20xx-20xx上学期教导处工作总结

本学期教导处按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，高标准严要求，扎扎实实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。 反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结：

一、主要工作

1、 建章立制规范学校的教育教学

对于一个刚刚成立的新学校来说，首先要建章立制，让学校的教育教学工作有章可循、有制可依。制定了《宜阳县思源实验学校教学常规管理细则》、《宜阳县思源实验学校课堂教学改革管理办法》等一系列教学规章制度，使学校的各项工作有序的开展。

2、求真务实努力做好常规教学工作

扎扎实实把教学常规落到实处，教学常规的落实直接影响到教育教学的质量。针对我校的具体情况，将所有布置的工作在时间与方法上给予安排，确定周一下午为教研时间，周二、周四确定为集体备课，保证了教师正常的工作秩序。并且将管理的权力下放，根据我校的实际以及教导处工作的责权，我们将集体备课、教研活动的管理一部分权利落实到年级组长、教研组长身上，一方面调动了他们的工作积极性，另一方面也激发了教师个人工作的动力。后半学期，我将教案检查改为“周周检查”，每周五各老师上交本人集智研修导学案，盖章，

发现问题，在周一例会上或教研中解决。同时狠抓课堂教学,“先学后教 当堂训练”。一是要坚定课改方向，以“以学定教”为课改灵魂。二是小组合作课堂教学模式，优化课堂结构，提高课堂效益。三是狠抓“三清”即“日日清、周周清、月月清、”，将学习成绩的提高落实到日常的教学工作之中。

3、开展丰富多彩的教学教研活动，构建高素质教师队伍

（1)加强教研组建设。学校充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研活动要在"实"与"新"上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。

(2)我校实行 “先学后教 当堂训练”教学改革模式?课堂上，充分发挥学生的主体地位，采用小组合作的模式，让学生动起来，“兵教兵，将教将”，调动学生的积极性，课堂气氛活跃了，教学效果也提高了。

(3) 我校开展了集体备课与教研相结合的常规校本教研活动。集体备课本着以同年级同学科为一组，进行集体备课，集思广益，把自己在教学中最好的经验和同学科教师进行了交流，使我们的教学得到了优化。并且上课后再评课交流，把不足和缺点在反馈在一起，制定整改措施让教案不断完善。进一步提升了教师的新课改理念及业务能力，每一位老师的教学工作在紧张中磨练，在充实中 提升。

(4)为进一步强化教师对学生学习状况的了解，进一步增强学生的学习紧迫感，我校在各年级推行了“周周清”，老师们和学生都忙

碌起来了，每当走进教室，都能看到学生们在忙着清各科没完成的学习任务，确实提高了教学效率。

(5)本学期末我校还举办了由全体教师参与的微格教学比赛，老师们精心准备积极参与，展示了一节节精彩的课堂，采用了“先学后教 当堂训练”教学模式，提高了课堂教学的实效性，也提升了教师的课堂教学能力。

4、积极参加各级各类的教研活动

本年期，我们积极组织参加各级教育教研部门组织的教研活动。九月份组织语文教师参加兄弟县教学优质课话动；十月份响应教育局号召组织化学政治教师到洛阳市进行学习观摩；十一、十二月份组织教师到上海、浙江、哈尔滨参加国培计划活动。

5、加强教学质量监控和教学评估

教学质量监控目的是加强过程性评估，促进教师的工作，主动进行课堂教学改革，逐步提高课堂教学效率，为此学校领导及教研组成员，不定期的进行随堂听课，检查教师上课情况。为提高我校的教学质量，根据有关教学行为准则，除段考、期考外，我校还实行月考制度，每次考试结束后组织教师认真批改，并写出考试分析报告，由校长带头主持召开考试质量评估分析会，通过会议发现教学上的问题，全体教师一起探讨解决问题，如何改进教学方法，提高教学效率，提升教学质量。

6、取得的成绩

本学期在全体教师的共同努力下，我校取得了优异的成绩，九年

级总评全县第二，七、八年级与兄弟学校相比也名列前茅。

二、存在的问题及未来工作设想

1、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。

（1）教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。

（2）周周清检查落实不到位，个别班存在应付现象

2、课堂改革无实质性进展。我校个别教师对教改不感兴趣，对“先学后教 当堂训练”的教学模式理解不到位，认为是搞形式、走过场，要想改变这一状况，首先必须建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者，重视对教师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。

3、教师专业化、专门化程度不高。由于教师从上级分配来校不配套，导致教师搭课现象太过严重，这不利于教师的专业发展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来了难度。我们认为，学校对教师的管理应立足于实际，着眼于未来，既考虑到教师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。学校应引导教师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业发展。

4、加强教学常规的管理。制定操作性更强的管理措施，使教学常规继续的落实既重形式，又重实效。本学期要加强集体备课和电子备课。

5、加强学生学习方法的培养、指导。打算找一些全面系统介绍学生学习方法的书籍，由任课教师和班主任结合自身经验，系统地对学生进行学习方法的指导培养。

6、校园文化建设尚未起步，特色教育有待发展。校园文化建设有利于浓厚校园文化氛围，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中；发展特色教育也有利于提升学校的办学品味，符合素质教育理念。考虑到我们学校缺乏这方面的经验，我们将在认真学习外校经验的基础上，结合本校实际，从零开始，边做边学。

7、今后努力的方向。一如既往认认真真完成日常事务和临时性事务。多给老师提供出去学习锻炼的机会，让他们多接触新的事物，新的教学理念，思想上要赶上时代是步伐，使他们思想上乐于接受新事物，主动的去学习和改变自己的工作作风，这样才能达到事半功倍的效果。

总之,教导处在学校领导的关心和支持下，全体人员团结一致，继续努力，尽职尽责把教育教学这一中心工作做细致，做扎实，做出特色，为我们思源实验学校的教育教学工作再创辉煌！

 

第二篇：教导处工作总结

教导处工作总结

在即将过去的一学期里，移民小学在学校的领导下，沿着期初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。这学期学校继续遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在就从以下几个方面予以小结，向各位领导汇报。

一、抓师德工作，建设和谐团队

提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到四个字：精、细、严、实。我们利用每周教研活动的机会，组织教师进行业务学习。本学期，我们以教师普通话演讲比赛为契机，开展一次了师德教育。要求教师爱岗敬业。学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。 这学期，我校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。在勤勤恳恳地做好本职工作的同时，许多教师身兼数职，为了及时处理当天作业，经常要迟下班四五十分钟。

另外，为了激发教师的主人翁意识，营造团结和谐的校园氛围，只要是学校的重大事情，我们都严格按照民主管理的程序，在教师例会上公开讨论，让每一个教师都参与到学校的管理事务中来。正因为如此，教师们都把学校的事情当作自家的事情：操场有白色垃圾有教师主动带领学生去捡，有学生追逐打闹只要教师看见了会主动上去制止教育，发现某些不良现象会主动到办公室和教师们商量办法??可以说，我们学校的全体教师“心往一处想，劲往一块使”，各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺利得多了。

二、抓常规管理，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，我们老师理直气壮抓教学。本学期，在学校的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。

1.狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。

2.坚持校本教研，提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这学期我们的公开课活动要求每个教师认真做好“四

个一”——写一篇教案，说一课设计，上一节公开课，写一篇反思。教师在听课评课过程中，开诚布公地指出课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反思和总结。我们这样做的目的，就是要使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。在第十五周我校教师观摩了名师的课堂教学，引起了教师对自身教学的新一轮思考。由于措施得力，学校教研气氛浓厚，在空堂和下课期间，教师探讨的、大都是“如何教书，怎样提高教学成绩”的问题，还经常出现互相争论的现象。本学期，年轻教师都撰写了教育教学论文或课件。

3.抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对考试成绩的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“对学困生天天有爱心，天天有耐心，天天有任务，天天有训练”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。由于措施得力，我校在这次期末考试中总体成绩稳中有升。

三、抓班级管理，强化安全卫生

班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。按照中心学校的要求，我们从这学期开始，以“纪律、安全、卫生教育”为抓手，强化班级管理。

1、加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。

班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。

3.利用班会、晨会，强化安全卫生教育和管理。

本学期在班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。本学期没有发生安全事件。

四、抓活动开展，丰富校园文化

1.积极开展了提高教师自身业务素质和水平的学习和课外教学交流活动。通过教师之间的互帮互学，带动全校教育教学工作的开展。2.在全州语文、数学、英语说课大赛中，吴卫菊、党珍珍获得一等奖，李岩老师获得二等奖。3.在全县语文、英语优质课大赛中，我校教师党珍珍和王娟老师分别获得一、二等奖。3. 我校积极开展各种竞赛活动，如：作文竞赛、写字比赛、朗读比赛、数学基础知识竞赛、口算比赛、等活动。从学科上来看，活

动不光有语文、数学的比赛，还有体育、音乐、美术和信息技术的较量；从形式上看，大部分活动我们都尽量做到让学生全员参与，体现活动的群众性和基础性，意在通过各种丰富多彩的活动，开发学生的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高。

4.教师敬业精神值得学习，如杨芳兄老师在崔对红老师外出学习期间，不但按时给平行班上课，并及时批阅了其它班级的作业及家庭作业。像这样的老师还有很多。

五、存在的主要问题

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我 们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，突出重点，努力工作，为移民小学教育谱写新的篇章.