生物教研组工作总结

本学期，我们生物组以学校的工作计划为指导，以全面提高学生的科学素养为目标，以加强常规教学工作为重点，以现代教育技术为手段。在学校领导的正确领导和关怀下，在教导处的直接指导下，本组教师团结协作，务实进取，积极参加学校的各种教学和教研活动，认真完成学校各项教育教学任务，努力提高教学质量。现从如几下个方面对本组的工作进行总结：

一、本组教师的基本情况

我们组共有七位教师，她们都能团结协作，谦虚好学，务实进取，工作任劳任怨，朝气逢勃。我们组教师的工作量都比较多，她们遇事商量，工作任劳任劳任怨。在困难和工作面前先己后人；在方便和轻松面前先人后已。不管是份内份外的工作，每一个人都自愿尽量多做，毫无计较。在准备演示实验和学生分组实验、期中和期末复习提纲的印刷分发、中段测验和期中期末考试试卷评改、分数的输入、试卷的评分等工作中，辛国平老师和尚大林老师都做了大量的工作，不知道放弃了多少休息时间。我们组的两位年轻教师王东昱和辛国平，集体备课时虚心好学，平时积极相互听课，每周固定用一两节课的时间集中在一起，交流一周来的教学体会和讨论新课的教学方法，平时在教学中一遇到问题，马上请教其他老师。一学期来，组内教师教学能力显著提高。另一方面科组教师积极听课，互相交流，取长补短。不但积极听本组教师的课，而且积极听别组教师的课，并到一中听课，每一位教师的听课都超过15节。而且在本学期的同课异构比赛中取得了优异的成绩，受到了全校教师的好评以及领导的认可。

二、教师的教学情况

1、教学检查情况

每次教学检查，本组教师都基本做到每一课时都有教案，教学目标明确具体，能体现新课标的三维目标，教学思路清晰，重视创设一定的情景导入新课，注意新旧知识的联系，注意课堂提问的设计，重视知识点的全面落实，注意启发引导学生，发展学生的思维能力。辛国平老师的教案书写工整、重点突出，教案比较详细，教学策略选择好，有课后教学反思；陈齐老师的教案书写规范，也重视教学策略的选择，注意巩固旧知识，课堂提问设计很好，富有启发性，有生物体结构的插图，知识点落实全面具体，也有课后教学反思；王东昱老师的教案整洁，书写认真，注意课堂语言的提炼，教案详细得当。

2、课堂教学情况

根据平时的听课和学生反馈，我们组教师备课认真深入，几乎每一节课都能有准备的进行教学，展现丰富多彩的生物世界的魅力；能充分利用新教材多种多样的学生活动，增加课堂的互动；注意启发引导学生，加强生物知识与生活、生产、社会实际的联系；学生学习兴趣高，课堂气氛活跃。孙宏伟老师的课语言表达清晰准确，注重与生活联系，问题设计富有启发性；王东昱老师的课重视课堂提问的设计，课堂教学语言表达清晰流畅，讲课条理性强，注意启发引导学生，课堂气氛活跃，辛国平老师参加我校第一届同课异构比赛，荣获一等奖；陈齐老师和李秀华老师的课，注意课堂语言的提炼，注意知识点的落实，板书设计好。

3、教辅练习册的检查情况

组内每位教师都能按照教导处要求，学期初做完练习册中所有的习题；能结合教学实际，筛选题目，作为学生的课堂练习；标出有争议的题目，大家一起研讨，纠正错误的答案。

三、学生的学习情况

高一学生对生物学科兴趣较浓，知识面广，求知欲强，绝大多数学生听课认真，课堂上思维活跃。但生物作为一门新的学科，学生不懂得学什么，怎么学；考什么，怎么考；高二高三学生没有养成良好的学习习惯。学生水平悬殊比较大。

四、今后的教学设想

1、加强对新课标的学习，切实贯彻新课标理念，突出学生的主体地位，努力探索自主学习、合作学习、探究学习等多种教学方式。

2、课堂上精讲精炼，努力提高40分钟的教学效率。

3、教学中要重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养。

4、教学中要注意联系实际，提高学生分析分析问题和解决问题的能力。

生物组

20xx-1-11

 

第二篇：生物教研组工作总结

生物教研组工作总结

我们生物教研组在本学年度的教学工作中，全体成员积极进取、努力工作、恪尽职守。本学年生物教研组取得了较好的成绩。我们主要从以下几方面做好各自的教学工作。

1．正确理解和处理教材，把握住科学的本质，知识线索清晰，抓住关键点，突出重点。我们对教材的处理主要着重在两个方面进行研讨，就是对教材理解与相关教学设计。关于教材的理解，主要把握好两个问题：准确把握教学重点与难点和准确把握课标和教材的要求，做到既不流于肤浅，又不无限延伸。关于教学设计，我们主要做好三个方面：其一考虑全程设计，即对从开始的组织教学，从导入语，直到结束语的整个教学过程，要有一个精心的设计。其二考虑板块结构，即把几个重点内容作为几个相对独立、相对完整的教学板块来精心设计。其三考虑过渡衔接，即精心设计好各教学步骤之间、各重点内容之间的过渡环节。从而，使整个教学设计，张弛有致，自然流畅。

2、不断探讨尝试新的教学方法

能够根据学生、教材特点综合运用各种方法，充分调动学生的主动性，使学生有充裕的自学、讨论、交流、练习的机会。 同时根据学生的实际情况重组教材内容，丰富教材实例。采用的教法灵活，使教学氛围平等、民主、宽松，教师和学生都能以学习者的身份积极地学习，教学相长。在运用教学方法时一是要因材施教，就是根据不同学生情况和不同章节的内容来选用不同的教法。只要有效就是好方法。其二是要精讲精练，讲练结合。精讲：要用精练的语言讲到精要

处，点拨到要害处。二是精练:要结合教学内容精心选择练习题目，通过练习深化对知识的理解并逐步转化为能力。其三是讲与练的有机结合，

3、对课堂教学及时反思评价，反馈及时，调控有力，具有教育机智。进一步提高教学效率。平时认真上好每一节课，热情辅导学生，指导学生做好预习、复习和做好课外作业，及时认真批改学生的作业。

存在的问题

1、教研组内部成员工作的高效性和创造性欠缺。虽然我们每天都在努力地工作，但是有效功所占比例不高，或者说成绩不明显；其次我们成员工作的创造性没有发挥，大家基本都是以完成基本的教学任务为目标，比较机械，在教学上没有创新的闪光思想，我们追求稳定，不太愿意去领会一些新课改的精神。

2、组员内分工不具体，使部分老师工作的主动性不够。

3、学科特色还没有做起来。教研组发展规划中，科技活动是我们科组的特色活动，但是两年过去了，我们还是没有好的成绩出来，期中最主要的是我们无从下手去做，缺乏探讨的精神。

总之，我们充分认识我们的优势，分析我们的不足。相信我们的明天会更加美好。