大班区角游戏第4周(1700字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.1.22

第4周 (9.19——9.23)

区角活动

情况分析:经过两周的适应调整,这些插班生已基本适应了班级的

游戏方式,教师就可以投入更多的精力来细致地指导幼

儿的游戏。发现幼儿对个别游戏材料不太熟悉,有的是

对规则不明确,有些材料提供需降低难度,让幼儿有更

多的层次可选择,如:编织角、骨牌等区域。

观察指导:1、 进一步讨论各区域的游戏规则。

2、 在一些区域中提供半成品或图样,让幼儿观摩借鉴,

以便于幼儿操作。

第5、6周 (9.26——9.30)

区角活动

情况分析:随着有关“规则”活动的学习,孩子们整理物品的意识

在增强,使得大家能有更多的时间专注于活动中。在活

动中发现,幼儿对有些区域的游戏规则不够明确,造成

了记录紊乱、幼儿发生冲突等现象。还可增设一些有关

规则的游戏。

观察指导:1、 加强游戏规则的讨论,让幼儿掌握更正确的记录方

法。

2、 提醒幼儿养成良好的整理物品的习惯。

3、 提供有关生活标志的卡片,让幼儿进行操作活动。

第7周 (10.17——10.21)

区角活动

情况分析:随着《我长大了》主题的变化,孩子们对上一主题的区

角操作兴趣降低了,就可把变变变等区域换成制作焰火、

欢度国庆等方面的内容,可幼儿这些制作活动材料较琐

碎,容易形成脏乱现象,这一点要引起重视。另外,现

正进行的北京天安门的主题活动,可把有些学习活动延

伸至区角中,使孩子们对伟大的祖国有进一步的认识,

如测量北京有多远、做长城、天安门前留个影等。

观察指导:1、 在制作焰火区域,多提供几个收纳筐,观察幼儿整

理各种物品的情况。

2、 观察幼儿测量的方法和使用工具的情况,鼓励幼儿

记录结果。

3、 在个别制作长城的基础上,帮助幼儿相互连接,组

成大长城。

第9周 (10.24——10.28)

区角游戏

情况分析:近阶段来,孩子们收集各种废旧材料和旅游照片、纪念

物的兴致很高。既然有了材料上的支持,就应合理运用

这些材料,挖掘去潜在的价值。

观察指导:1、 开放地陈列各种废旧材料,让幼儿更自主、更多形

式地表现漂亮的焰火。

2、 把新疆帽、兵马俑、哈达、小乐器等具有浓郁地方

特色的物品放置在幼儿随手可及的地方,鼓励幼儿

进行装扮性的游戏。

第十周 (10.31——11.4)

区角活动:

情况分析:1、 最近,孩子们正在学习各种的民族舞蹈,特别爱跳

新疆舞。当孩子们看到教师戴着纸制的新疆帽表演后,

他们也都想做。在做的过程中,发现孩子们能运用已有

的经验进行有规律的装饰,但在粘贴彩条的时候,位置

不够正确,有的把自己前面的视线都挡住了。如何把彩

条拧成小辫子的形状,也是孩子们需多加练习的。

2、 在装饰民族娃娃的区角中,发现孩子们对这一活动

的兴趣很高,但在操作中,孩子们剪布料有一定困难,

有些东西较难粘贴到纸上。

调整指导:1、 在幼儿制作新疆帽的区角中,提供作品让幼儿观摩,

特别是观察拧小辫子的方法。

2、 提醒幼儿把完成的作品进行试戴,然后及时调整彩

条的位置。

3、 提供更多的粘贴物(糨糊、双面胶、白胶、玻璃胶),

让孩子有更多的选择余地。

4、 提供的布料更小一些,以便于幼儿操作,同时让幼

儿分享交流剪布料的方法。

第11周 (11.7——11.11)

区角活动

情况分析:在活动中,孩子们依旧对做新疆帽和民族娃娃很感兴趣。孩子们

已基本掌握了拧小辫子的方法,同时发现有个别孩子采用了把绉纸搓成细条来代替小辫子的方法。做民族娃娃的孩子,在剪布料、粘贴等技能方面有了提高,而且整理物品的习惯也很好,知道要把不同的材料放到不同的筐里。就是幼儿光顾着做娃娃了,而并不注意自己做的是哪个民族的娃娃,所以做好的娃娃该贴到墙面的哪个区域,还常常搞错。另外,班内自从增添了去北京的区角后,发现孩子们的兴趣不太高。从幼儿的操作情况来看,一是幼儿操作的方法不够正确,二是幼儿觉得记录有困难。

调整指导:1、 提示幼儿把撮成细条的绉纸每三根编在一起,做出有不同辫

子的新疆帽。

2、 提醒幼儿仔细观察不同民族娃娃的服饰特点,把相同民族的

娃娃连在一起。

3、 在去北京的区域中,增添能表示不同地点的颜色,方便幼儿

的记录。并加强同伴间操作经验的交流分享,把记录得较清

晰的记录纸贴在一边,供能力差一点的幼儿学习模仿。


第二篇:大班区角游戏第14周 400字

第14周 (12.7——12.11)

区角游戏

情况分析:1、 自从用蔬菜图片代替实物蔬菜进行菜场游戏后,发现孩子们

2、

调整指导:1、

2、

3、

4、做起游戏来显得更为顺利了。一方面是每个小盒子内都有蔬菜图片,方便了孩子快速整理,另一方面是一旁有蔬菜价目表,幼儿可对照图片、价目,付相应的价钱,幼儿记录也方便了许多。一旁还有一些圆盘,孩子们买来蔬菜后,可以直接做拼盆游戏,觉得十分有趣。不过我们也在孩子们的活动中发现了一些问题,如记录蔬菜的单价和几种蔬菜的总价看起来没有区别,在拼盆中几种荤菜、蔬菜混在一起,成了大杂烩。 在美工区域中,孩子们在尝试剪大树和篱笆。一开始,孩子们的方法没掌握好,纸张浪费现象比较严重,我们就准备了许多广告纸让孩子练习。现在,孩子们已掌握了一定的剪树方法,而剪篱笆还有一定难度。 在菜场游戏中观察幼儿的记录情况,讨论比较记录的方法。 引发幼儿原有的关于家中进餐的经验,合理搭配荤菜、蔬菜。提供彩色手工纸让幼儿剪大树,并鼓励幼儿剪出不同的造型。在剪篱笆的区域中,提供一些剪纸图样,对能力稍差的幼儿

能有些启发。

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