创高效课堂 做智慧教师

——张四宝主任讲座体会

12月x日，三立国际学校全体教师在校二楼演播厅，聆听了来自山西太谷县教研室主任张四宝主任关于创建高效课堂，做智慧型教师的讲座，张主任用朴实的语言向我们讲述了太谷县八年来进行课改的成果和经验，这对于探究新课改的我们无疑是一剂良方，为我们的前进指明了方向。

听了张主任的讲座，我有以下几点体会：

一、要充分调动学生的积极性和主动性

新课改要求教师要摒弃“满堂灌”的教育模式，变“教师以讲为主”为“学生以学为主”，教师所做的一切教学准备都是为学生的“学”而准备的。只有充分调动了学生学习的积极性和主动性，教学活动才真正有意义。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生学习的积极性和创造性，为学生提供发展自我的平台，使学生真正成为学习的主人。

二、师生共建和谐课堂，变讲堂为学堂

对于课堂教学，以创设情境、设置问题的方式来进行，把学生作为解疑的主体，充分发挥学生的个性，首先要尊重学生独特的见解，其次要给学生独立思考的空间和机会，让他们带着自己的观点去讨论研究，让学生在交流、探索、比较的过程中获得新知识、新方法，同时又增长了自信，锻炼了口才。

三、从管理入手，分好学习小组

小组合作学习是培养学生合作能力和健全人格的训练场，学生会在合作学习中学会沟通，学会倾听，学会尊重，学会包容，并且能展示自己的特长，锻炼自己的逻辑思维能力和语言表达能力，让学生明白，学好知识有三个层次：听明白、想明白、讲明白。而“讲明白”是学好知识的最高层次。

四、认真学习二十四字教学模式

“阅读感悟、自学检测、合作交流、展示点拨、分层训练、拓展延伸”这是太谷县特有的二十四字教学模式，这六种思想也引导四种课型：新学课、练习课、试卷评讲课、复习课，这无疑给我们的课堂提供了智慧的魔方，让我们从传统的课堂跳出来，用最新的教法开展工作。

张主任的讲座使我明白：知识是学会的，不是讲会的，能力是练出来的，不是听出来的。教师应做三件事：一是自强，二是育人，三是教书，所以，在今后的教育教学工作中，我一定贯彻“二十四字”教育法则，放手让学生从生活、学习、思索合作交流中增长知识，让学生充分展现自我、从成长中收获快乐，从学习中收获自信。创高效课堂，做智慧教师，我将为之努力！

（ 作者：秦亚攀）

 

第二篇：张厚超讲座心得体会

《科学家教 和孩子一起成长》学习感悟

周六，我有幸参加了学校组织的由张厚超老师主讲的题为《科学家教 和孩子一起成长》的学习习惯养成的教育讲座，讲座时间不长，不到两个小时，可是张老师精彩的演讲给我留下了深刻的印象。

此次讲座是专门针对二年级孩子开办的，也是专门针对这个年龄孩子共同存在的问题做的一次演讲，“科学家教 和孩子一起成长”，从讲座题目中我们读出了，我们家长在孩子的成长过程中扮演的重要的角色，在其中起到的重要的作用，我们家长也不是生来就懂得如何教育孩子，我们要和自己的孩子一起学习，一起成长。讲座中着重强调了让孩子快乐学习，让孩子发现优秀的自我，好习惯养成对孩子的成长的影响，读书使孩子受益一生。在讲座中结合了许多张老师自己在教育孩子过程中的一些经典案例来给我们阐述道理，我们作为家长应该如何思考教育方法、如何洞察自己孩子的特点，如何和孩子共同成长。通过张老师在教育儿子的一些好的方法和好的理念，我们也可以学习并且适当的运用在自己孩子的教育上，例如“孩子日行计划”帮助孩子养成好的生活习惯，“送给儿子的三个法宝”让孩子快乐学习，“表扬五部曲”提升孩子自信心，“家长四问”让我们和孩子一起开心。

讲座结束后我认真阅读了张厚超老师的博客，大量的博文体现了张老师对家庭教育的思考和收益，其中《孩子，你喜欢自己吗？》《家长必须知道的几个心理效应》、《爱的提拉米苏》几篇博文，让我对自己的教育孩子的方式方法有了更深刻的思考，作为父母我们不能只重

视孩子的成绩和学业，我们要学会耐心的陪伴孩子，用心的培养孩子。 喜欢张老师博文中的一段话“路走得急的时候，不妨慢下来，长叹一口气，或者慢慢地深吸几口气，转身看看路边的花花草草，它们很渺小，甚至不足道，但是它们顺应自然，开花绽绿，也活得很好。”我们的孩子就像路边的花花草草，不但需要肥沃的土壤，他们还需要阳光、雨露，修剪成型的花草固然让人喜欢，但是顺应自然的成长也会让花草开的繁茂、长的更加茁壮。

通过学习讲座，我结合自己最近一段时间的心理进行了认真的思考，二年级以来，孩子有了许多变化，贪玩了，学习上出现了粗心、马虎的现象，当我看着孩子拿回家的试卷，看着不理想的成绩，看着那些本不该犯的错误，我的内心充满了怒气，严肃的神情、严厉的话语和自我感觉不够友好的眼神充分表露了我的愤怒和烦躁，“为什么总是马虎、粗心”“为什么会出现这种错误”一遍遍的质问让孩子也感到委屈。安静下来，我自我反省，我的方式出现了错误，我的表现只能进一步打击孩子的学习积极性，打消孩子的学习兴趣，我应该耐心的和孩子一起认真分析每道题出错的原因，和孩子一起总结以后减少出错的办法，让孩子对以后的学习和下一次考试充满信心，之后，我认真地对孩子承认了妈妈的错误做法，也用心的对孩子讲了妈妈生气的原因，希望我的这次不理智行为不会给孩子造成不好的影响，今后我会更加理智的分析问题、解决问题，让孩子对学习充满信心。