政教处工作总结

泥沟中学20xx——20xx学年第一

学期政教处工作总结

如果说教育的理念是教育的方向,那么,沿着既定的方向脚踏实地、执着求索就是教育的出路。本年度,政教处在校长室的领导下带领年级组长和班主任一方面致力于教育理念的探索,另一方面致力于通过扎实的常规管理和颇具导向性的主题教育努力养成学生良好的学习习惯,构建温馨校园、书香学院、品味校园,让校园成为学生们的亮丽家园。

第一 加强班主任队伍建设,努力提高班主任育人水平。 班主任是学校教育管理工作的主力军,班主任整体素质的高下直接决定着学校教育水平的高下。政教处把班主任队伍建设放在政教工作的首要位置,努力打造一支具有理念、能够学习、热爱学生、忠诚教育的优秀班主任团队,具体来说,我们主要从以下几方面着手加强班主任队伍建设:

(一)进一步完善和下大力气推动班主任工作常规。一方面强化班主任在班级教育,、班级管理和班级风尚养成以及班级学习发展中的第一责任人意识;另一方面,努力建立起了一套具有操作性和实效性的班主任工作模式,使班主任在日常教育和管理中思路清晰,常规明确,管理具体,实效显著。锻炼、促使年轻教师在工作的第一年里便全方位体会到了班主任的酸、辣、苦、甜,熟悉了班主任工作的日常模式,例如任命姜飞老师为班主任。尤其是通过对学生的深入了解,让年轻教师们触摸到了教育规律,为班主任队伍储备了丰厚的后备人才。

(二)召开班主任学习研讨会,针对教育工作中的典型现象或典型问题,本年度召开了两次班主任工作研讨会和一次年轻班主任和科任教师工作座谈会,进行个案分析和广泛交流,互相借鉴,集思广益,丰富了育人途径,提高了育人实效。

(三)组织一年一度的“优秀班主任”评比活动。通过评比,在班主任中倡导一种对教育的热爱与忠诚,倡导一种班主任工作的细致深入和扎实高效,从而,在班主任队伍中形成了一种积极向上的工作氛围,既推动了教育工作的发展,同时有利于班主任的成长。

第二 下大力气抓好学生常规管理,努力养成良好的校园风尚。

(一) 加强检查,及时反馈。每周对各班的教室卫生,学生仪表,学生出勤以及其他行为规范做到勤检查,勤反馈,及时公布结果,督促整改。如对室内卫生,我们继续做到了值日生和清“值班生”的“双保险”,年级组长、政教主任把关。另外,通过“五星班级”的评比机制,将常规管理进一步推向深入。

(二) 集中力量,加强早操和课间操的评价管理。在相当长的时间里,早操和课间操的质量一直不如人意,本学期以来,在各个年级组成立课间操评比组,从到操人数、集合速度、队伍整齐、做操质量、精神面貌等方面,每天进行周密严格的评分,并直接纳入当月的五星班级评比内容。不仅使课间操质量大为改观,并推动了学校常规管理上了一个新的台阶。

(三) 制定方案,明确职责,努力将学生安全管理落到实处。学校管理工作的底线是确保学生安全,本年度,政教处进一步完善了了《泥沟一中纪律卫生安全规定》等规章制度,并多次召开年级组长和班主任会,认真部属落实安全管理事宜。

(五) 继续加强值周检查力度,值周校领导下,坚持到岗到位,严格检查,严格登记;实行值班教师中午的巡逻制度,保证了校园安全,维护了校园秩序;实行中午、下午放学时间南门值守制度,专人负责,确保学生放学高峰期间校门良好秩序。

第三 精心组织了系列德育活动,丰富了学校德育途径。 本学期成功举办了泥沟一中冬季拔河比赛,通过精心的策划和严密的组织,取得了圆满成功,比赛不仅锻炼了学生的体格,更磨练了学生意志,增强了学生集体主义荣誉感。

 

第二篇:政教处工作总结

政教处工作总结

(20xx-20xx学年度第一学期)

本学期,政教处在校长室的正确领导下,认真落实学校工作意见,坚持以师德教育为先导,以养成教育为核心,以文化校园建设为载体,构建完善的德育工作体系,同时以德育创新为动力,突出德育工作的渗透性、主体性、开放性,在时代的要求和学生的实际之间寻找最佳的结合点和契入点,促进了德育工作更加科学、有效、扎实深入的开展并取得较好的成绩。20xx年x月,我校被县教育评为德育工作先进集体。

一、管理育人

1、加强德育管理,建立健全德育领导机构,补充完善各项德育制度。学校成立了以校长为组长,政教处、教导处、总务处、团支部、各班班主任为成员的德育工作领导小组,加强德育管理。学校党支部、政教处、团支部密切配合,把各项德育规程实施情况纳入到德育常规管理之中,进行督促指导,把德育工作列入学校三年规划中,做到年年有计划,月月有安排,时时见行动。并结合本校实际情况,制定了《班主任工作考评制度》《班主任工作例会制度》《晨检教育制度》《检查评比制度》《升国旗制度》《班主任经验交流制度》《班主任学习制度》《卫生评比制度》《家长学校制度》《家长学校授课制度》《学校与家长联系制度》等一系列的规章制度,保证了学校德育工作的正常开展。

2、加强德育队伍建设,重视理论指导实践。为更有效、广泛、深入开展德育工作,我校坚持从实际出发,从德育领导以及班主任的配备、选拔等方面做到精挑细选,坚持每半个月召开班主任工作例会,细化学校的德育工作,交流、总结经验,在相互学习、共同研究的同时提高德育管理人员的工作水平。

3、不断探索新形势下德育工作的新思路、新方法。我校构建了

“三线一面”的德育体系。三线即:通过班主任工作实施德育作为主线之一;通过团队活动,发挥共青团的先锋模范作用作为主线之二;通过思想品德课的相关内容实施德育作为主线之三。一面即:学科德育渗透及后勤服务。这样就使得全校教职工在各自的岗位上都有德育工作任务和目标,在工作中树立教书育人、管理育人、服务育人的思想。如:班主任的每日“四进两导” 工作(“四进”为每天早上、课间、课间操、放学进班级;“两导”即指导学生的学习、指导学生的思想。),对学生进行德育的常规教育。

4、加强学生养成教育,从入学教育开始,培养学生良好品德。学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育是学校思想教育的核心。一是重视学生的入学教育。七年级新生入学,首先进行为期一周的入学培训,班主任负责给新入学的学生讲解学生《一日常规》、《学习规范》、《日常礼仪常规》等各项规章制度,涉及到学生的学习、生活、交往、发展等方方面面,使学生明确了自己该做什么,不该做什么,用制度来规范学生的行为。其次,给学生一个月的改正适应期,要求班主任利用主题班会、主题活动等形式,及时对学生进行入学适应性教育。年级组、政教处检查评比,检测教育效果。二是日常教育紧抓不懈,明确要求班主任积极开展能促进学生品德养成的各种教育活动。对学生中存在的语言不文明、行为无纪律等容易反复的问题,学校反复抓、抓反复直至纠正。三是教育形式多种多样、内容丰富。学校不但利用每周的升旗仪式、校园广播、各种报告会等集体形式,而且有学生谈感受、谈想法等个别教育;内容上不但有日常行为方面,而且有吃苦精神、受挫能力、竞争意识、心理健康等精神层面的教育。

5. 加强师生的安全教育和安全管理,预防各种安全事故和学生伤害事件的发生,保证我校教育教学工作有序进行。为确保安全工作的正常开展,学校制定了《安全工作实施细则》,落实了四级管理、层层负责、一职双岗的安全工作责任制,学校领导与各处室负责人、部门负责人与教职工层层签订了《安全工作目标责任书》,加强了有关人员

的安全工作责任心,真正使学校安全工作落到了实处,杜绝了责任事故的发生。并成立了安全工作领导小组,由校长挂帅,统一指挥,协调各处室工作的开展,第一时间传达并贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求。坚持“谁主管、谁负责,谁带队、谁负责,谁主办、谁负责,谁检查、谁负责,谁验收、谁负责”的原则,将校园安全工作与各处室、班级和教职工评优选先相挂钩,实行安全责任事故一票否决制,真正确保了各项安全工作落在实处。

二、国学育人

本学期以来,我校开展了以《弟子规》、《三字经》、《论语》等经典为依托的 “弘扬国学、传承经典”的活动,倡导全校师生诵读经典,开启智慧。学校编印了《国学经典诵读》手册, 开设了晨诵(诵读经典,陶冶情操)、午唱(唱孝亲歌,生感恩心)、暮省(对照《弟子规》,检点自己言行)的校本课程。

教师们均能在课堂上有的放矢地渗透经典国学和传统文化思想,如语文课前的演讲、主题班会的讨论、品德课上的活动等。慢慢的,教师工作的信心、耐心、责任心倍增,学生诵读的兴趣、热情潜滋暗长,师生思想、行为、习惯也呈现良性发展的态势。

三、服务育人

1. 对住校生实施封闭式管理。政教处协同值班组及宿舍管理员强化宿舍管理,做到有登记、有检查、有记录,严格执行住校生管理规定,保持与家长经常性的联系和沟通,确保住校生的在校安全,既避免了学生在校外造成的不安全隐患,又保证了学生的学习、休息时间。并进行针对性的训练,如内务整理,生活用具摆放,养成良好的卫生习惯,为他们创造了和谐、温馨的生活环境,通过常年不断的坚持,学生的纪律性明显增强。

2.加强校园硬件设施建设,先后对教学区、活动区、宿舍区进行了全方位的布局调整。教学区安装了校园监控装置,实现了校园全覆盖、无盲区、立体化的监管系统;活动区围墙设置护栏,操场边沿安

放长凳,满足了广大学生诵读的需求;宿舍区实现了暖气接通、餐厅新建、内务更新的重大变迁,为住宿学生营造了良好的生活、学习环境。

四、活动育人

为了丰富校园的文化生活,活跃学生的学习气氛,形成良好的学习氛围,使我校学生德智体美等方面全面发展,文体活动、主题活动经常开展,通过各种活动的举行,学生学习的积极性与参与比赛的积极性得到了提升,整个校园充满了朝气和活力。

一是以教师节为契机,广泛开展尊师重教教育,各班级结合本班实际开展了多种多样的活动,如班会、校外活动等,通过这样的互动,进一步增进了师生间的相互了解,加深了师生之间的感情。

二是利用“清明节”、“五、四”青年节、“七、一”、“九、一八”、“国庆节”及“一二、九”等纪念日,开展活动对学生进行革命传统教育和爱国主义教育,帮助学生树立爱国主义思想,增强学生的民族自尊心和民族自豪感。

三是通过思想品德课、法制教育讲座,交通安全讲座,观看法制教育电影,对学生进行法律宣传,增强法制观念。

四是通过召开“学规范,找差距,做合格的中学生”为主题的知识竞赛活动,对学生进行行为习惯的养成教育,为建设良好的校风和学风奠定基础。

五是创设学生自主管理的有效机制,坚持以学生为主体,引导和激励学生品德的自主发展。

六是加强班级文化建设和评比。学校对各班的文化建设,没有设立统一的标准,但却要求班级文化建设必须营造具有教育功能的氛围,用良好的文化内涵和人文的环境熏陶学生。根据学校的主导思想,各班都在民主讨论的基础上,制定了班级的班规班约、班徽、班训、班主任寄语、班级口号、班级目标等,并且用目标管理牌的形式悬挂在教室门口,来规范和引领班级学生。教室的布置,也具有文化育人的

功能,教室墙面上有师生精心挑选的名言警句,有发表师生见解、观点的班级寄语栏,有班级的学习之星、文明之星、进步之星、文体之星等学生风采展示栏,部分教室设有读书角,摆放有花草,垃圾分类收集。这些都融入了熏陶、感染、引领的教育理念。更重要的是,班级文化建设是在学生民主协商、自我参与下进行的,这个过程本身就是对学生最好的教育。

五、校内外携手育人

通过及时召开家长会、举办家长培训班和家长共同携手教育学生。我们知道父母是学生的第一任老师,召开家长会和举办家长培训班的目的是和家长广泛的进行沟通,让家长们明确孩子的学习任务、学习目的和动机,不开排名次会,不开批评会,而是用赞誉的语言和鼓励的话语进行平等交流。我们要求任课老师和家长交流时,态度要和蔼可亲,平易近人,不横加批评,或带否定学生的语。这样做打消了家长的种种顾虑,得到了家长的信任和支持,得到了社会的认可和理解,关心学校的家长和社会人士多了,这样形成了学校、家长、社会三位一体的德育网络,提高了家长对子女的了解程度,为学生的健康成长提供了良好的社会环境。

以上五点是政教处在本学期德育教育工作中的具体做法。在今后的工作中,我们将一如既往地向兄弟学校学习,扎实搞好学校的德育教育工作,让家长放心,让社会满意,为广大师生创造一个文明、和谐的育人环境,更好的推动我校的德育教育工作。

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