20xx级弟子规学习计划

——计算机11-2 一.活动目的：

1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。

2、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。

3、通过诵读《弟子规》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。

4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

二．具体措施：

(一)营造读经氛围

1. 校园中悬挂《弟子规》字画，屏幕同步显示诵读内容，各班教室有专题布置，使校园具有浓郁的读经气氛，书香气息。

２.学生会的配合：“广播站” 设立《弟子规》专栏，同步播诵诵读内容；“每日故事”时段安排播出一周的《弟子规》学习内容；德育作业切合《弟子规》内容进行设计，实现“家校共导”。

3．搭建展示平台，面向全体开展诵读、歌咏、书法、情景剧、征文、演讲、讲故事等擂台赛。

（二）提升教师素养

1．鼓励教师自我进修，研学《弟子规》，阅读相关书籍、音像，给自己先装满“一桶水”。

2．拟在校园网开辟“读经论坛”，加强学习交流，集合群体智慧，实现资源共享，实现教师共同成长。

三.课堂教学操作

1.以“读”为主，将“诵读”作为教与学的第一手段。

2.以“讲”为辅，意思的疏通是必要的，对于这个年段的学生更是如此。

3. 重视对学生进行阶段评价，开展班级评比活动，设计《弟子规》诵读攻关表等形式多样的评价表，促进学生跟上队伍，成功闯关，确保学生百分百过关。

 

第二篇：盐镇一中弟子规学习计划

盐镇一中《弟子规》学习计划

一、 指导思想

多年来，我国的中小学在对学生进行思想道德教育时，往往紧跟形势，德育教育中常常灌输大而空的道理，教育成果不明显。造成这一结果的原因是，缺乏贴近学生生活，可以规范学生行为的读本。根据至圣先师孔子关于生活规范的教诲编写而成的《弟子规》，具体阐述了为人子弟在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的行为守则规范。该书全面讲解了孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处事等方面的基础，三字一句，朗朗上口，通俗易懂，是启蒙养正、防邪存诚的最佳读物。

我校开展学习《弟子规》活动，与国家倡导“八荣八耻”社会主义荣辱观理念相一致，有利于加强和改进学生的思想道德建设，有利于学生养成教育。

二、 活动目的

学校作为一种特殊的育人场所，师生不能仅仅拥有“知识”，更重要的是要有“文化”。诵读《弟子规》是熏陶学生思想、规范学生行为的一种好方法。通过引导师生诵读《弟子规》，能够使师生弘扬国学文化，传承国学精髓，接受圣贤智慧的教育。《弟子规》是中华传统经典文化，是一把构建幸福和谐人生的钥匙。诵读《弟子规》可以使师生在思想和行为上都得到教育，有助于拥有健康美好的人生，从而有助于和谐校园、和谐班级的构建。

三、 活动计划

（一） 加强领导，制定计划。

为了使学习《弟子规》活动能扎扎实实地开展，我们成立了以席占京校长为组长，以德育副校长为副组长，以教导主任、政教主任、各年级组长为成员的领导组。经过领导组的讨论，制定本计划。

（二） 学习对象

全体学生、教师以及家长。

（三） 宣传动员

为了使师生充分认识学习《弟子规》活动的意义，学校首先召开教师会、班主任和语文教师会，使有关教师重视起来。其次，学校利用国旗下的讲话、黑板报、班级学习园地、校讯通、家长会等平台，向学生和家长宣传动员，积极营造学习《弟子规》的良好氛围。

（四）学习方式

1、教师

“欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身”，作为“学为人师，行为世范”的教师，正已才能正人。因此，在学习《弟子规》的活动中，教师不仅要率先学习，而且还要将其落实到行动中，从教育教学及生活的细节、小事做起，本着“已所不欲，勿施于人”的做人理念，做好学生的表率，做到“教学相长”。学校对教师的学习，不限具体的时间，不限定内容，不限定进度，但从学生对教师评教方面对教师进行反馈。

2、学生

对于学生的学习，我们坚持激发兴趣，贵在引导，以生为本，力求做到以下几方面： ① 读：每天上午、下午、晚上预备前集体诵读《弟子规》。

② 背：要真正使学习起到潜移默化的作用，对《弟子规》必须熟读会背。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。

③ 写：这里的写有两种方式，一是与学生的书法练习结合起来，二是让学生写学习《弟子规》的读书笔记和读后感。

④ 行：既然《弟子规》是启蒙养生的好读本，那么学习《弟子规》就不能“纸上谈兵”，而必须落实在具体的行为行动中。通过教师率先垂范，让学生认真践行《弟子规》，落实日常行为规范和养成教育。

⑤ 评：通过形式多样的评比活动，使学生保持学习活动的兴趣，使学习活动开展得更广泛，更深入、更持久。我们拟开展的活动有：手抄报、展览、朗读比赛、背诵比赛，主题班会等。我们还要把学生学习《弟子规》的情况作为对学生进行综合素质评定的一项重要内容。

3、家长

一方面，学生日常行为规范和良好道德品质的养成离不开家长的教育引导，另一方面，家长的行为举止和理念对学生也有着重要的影响。

① 我们要求班主任通过家访、家长会、校讯通等途径，指导家长用高尚的人格、良好的言行做好孩子的表率，做好孩子的“第一任老师”。

② 我们要求家长及时将孩子学习《弟子规》的情况，以及孩子学习《弟子规》后的行为变化情况及时向班主任进行反馈。

学习《弟子规》任重而道远，我们将不断总结经验，努力积淀书香校园，努力构建和谐校园。

盐镇一中政教处

20xx年x月x日

 

第三篇：《弟子规》学习计划

《弟子规》学习方案

此学习方案的执行时间为：4.15日--5.31日（临时变动按综合部通知进行）

一、学习方式

1、诵读：

（1）原文诵读

（2）译文诵读

2、光盘观看

3、抄写

4、心得总结

※5、背诵、考试

二、进程安排

1、诵读

（1）4.15日---5.5日，原文诵读，每天早上一遍

（2）5.7日--5.31日，原文+译文（分段）诵读

◆每周一：“入则孝”原文+译文

先原文齐诵；后译文每人一段轮流读

◆每周二：“出则弟”、“谨”原文+译文

先原文齐诵；后译文每人一段轮流读

◆每周三：“信”原文+译文

先原文齐诵；后译文每人一段轮流读

◆每周四：“泛爱众”原文+译文

先原文齐诵；后译文每人一段轮流读

◆每周五：“亲仁”、“余力学文”原文+译文

先原文齐诵；后译文每人一段轮流读

◆每周六：原文全文齐诵读

2、光盘观看

每天中午休息时间，会议室播放学习光盘，自由参与

3、抄写

5.15日抄写一遍原文，上交综合部

4、心得总结

5.31日写心得，根据学习内容联系实际工作作总结，随月报一并上交综合部