《撒哈拉的故事》读后感

人生如旅，总会经常穿行于荒野无灯的境界。可能会让你感到害怕，畏惧。但有一位人却不怕，她是——三毛。

三毛（生于19xx年~~19xx年），原名陈平，生于四川重庆；是著名作家，剧作家。幼年期的三毛即显现对书本的爱好。5岁半时就看《红楼梦》，初中时几乎看遍了市面上的世界名著。初二那年休学，由父母悉心教导，在诗词古文、英文方面打下深厚的基础。并先后跟随顾福生，邵幼轩两位画家习画。在沙漠时期的生活，激发她潜藏的写作才华，并受当时担任《联合报》主编平鑫先生的鼓励，作品源源不断，并且开始结果出书，第一部作品《撒哈拉的故事》。

三毛以自己的亲身经历来完成《撒哈拉的故事》。去沙漠生活是她自己提出来的。想一想，在沙漠中没有水，没有电视等，可她居然自己提出来。读者们，你们不为她感到骄傲吗？

这本书三毛以率真，乐观的笔风记叙了她和丈夫在撒哈拉沙漠生活的那一段难忘岁月。其中，写到了她和丈夫之间的生活琐事，还有当地的风俗民风。三毛以散文的形式，写了《沙漠中的饭店》、《结婚记》、《悬壶济世》、《娃娃新娘》、《荒山之夜》、《沙漠观记》、《爱的寻求》、《亚奴》等。她用了几句轻描淡写的字句让我们深刻的感到她那段生活里德苦不堪言却爱莫能助。

放眼望去，一望无际都是黄澄澄的沙丘，一个人烟也没有。但我也很想像三毛那样去沙漠。我对者这本书有三个深刻的印象：

第一印象是沙漠的风俗习惯。

在《娃娃新娘》中写出了女孩在十岁左右就被嫁了，而且没有洗澡，也没什么嫁妆（我们现在要嫁的时候都有洗澡等一系列的习俗）。反正，跟我们现在完全不一样。新婚的那天，新娘和新郎打架，据当地人说，打得越疼，婚后更恩爱。可在现代结婚的第一天就打架，是不吉祥的。在那边，我们还可以学习当地的语言。例如， “沙黑毕”是指朋友，“沙黑布蒂”是指女朋友的意思。嘿嘿，读者们这有趣吗？这些风俗习惯都深深的吸引着我，真的想快速飞奔到那。

第二印象是沙漠的壮观的景色。

“黄昏了，太阳正落下地平线，辽阔的沙漠被染成了一片血色的红。这时鼓声响了起来，它的声音响得很沉郁，很简单，传得很远。”作者以动静结合的手法描写了沙漠黄昏的景色，突出了沙漠环境的优美，清静。

登高远眺，优美逶迤的沙山就像是大海掀动的海浪卷起千堆雪浪，蜿蜒起伏，雄姿奇伟，俯瞰足下，沙漠的沟沟壑壑，点点滴滴宛如尽心雕琢的艺术品，千姿百态。这就是大自然完美的奇迹。我被这壮观的景色所吸引。

第三印象在平凡中创造出不平凡的牧民。

在逆境中能在心中点一盏盏温情的灯，保持自我，不失人格，用于造取，才可独居寒冷的江峡中，成为高天银雪世界的唯一自持者。亚奴就类似这样的人呢，在“火热的八月，到了正午，我在房子里，将门窗紧闭，再将冰块用毛巾包着放在头上，但是那近五十五的气温，还是令人发狂。这时我才想起哑奴还在屋顶上工作。”我真的佩服哑奴。它的坚强，都深深的印记在我的心里。

接着，三毛我行我素，活泼，乐于助人的性格深深地吸引着我。我记得她跟荷西还没结婚时，所说的一段话：“我不是妇女解放运动的支持者，但是我极不愿在婚后失去独立的人格和内心的自由自在化，所以我一再强调，婚后我还是我行素，要不然我就不结婚。”写出了三毛我行我素的特点。在《悬壶济世》、《搭车客》、《哑奴》中写出了三毛乐于助人的性格。

人生如画，以微笑点缀便增添了绚丽的色彩。三毛何尝不是啊！她在面对一望无际，沟沟壑壑的沙漠以及那么炎热的天气中选择了勇敢的面对，而不是逃避。

心晴的时候，雨也是晴。心雨的时候，晴也是雨。

 

第二篇：我的读书心得和读书故事

《美术教育与人的发展》读书心得

美术教育其实就是教会学生从生活中表现美，创造美。用一句话说就是：“只要在生活中发现别人所不能发现的就是美丽。”最近我学习了杨景芝老师的著作《美术教育与人的发展》。这书是一本儿童美术教学法研究方面的专著，书中具体介绍了通过美术教育活动对学生进行素质教育，促进学生全面和谐发展的教学经验，以及通过长期探索而建立的儿童教学体系和教学方法。作者在书中根据自己切身经历和进行的教育实践研究，以美术教育发展的新观念，全面系统分析和论述她对美术教育的认识和体会。

在书中，我特别欣赏的是杨老师提出“从爱心出发进行教育”的主张，她在书中指出的“在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度，教师的爱最具有吸引力，它能激发学生的学习热情。不同的学生有不同的爱好、性趣、个性、人格，因此，在感悟生活中的过程中可谓千差万别。他们站在各自的立场、环境中，从不同的角度、方位，会有自己独特的感悟与发现。我觉得应该给学生一个宽松、自由、没有心理压力的环境。正如杨老师表示的：“我试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径，我不赞成脱离儿童实际的传授知识技能为目的的美术教育学科中心论，反对用模仿的教学方法压抑儿童创造力。另一方面，我又感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在不足，它缺乏科学系统的教学体系??致使教育产生放任自流的不良后果??我主张美术教育依靠发展儿童知觉、美感和创造性，促进儿童成长。”杨老师不管对她的理论还是实践，都浸透着一种爱心，诚如她在书中指出的“爱与尊重是教育的出发点。”这里不仅有对其从事的艺术教育事业的爱，还有对她的教学对象的爱，对儿童作品的爱、对儿童在绘画中表

达的天真烂漫的个性和情感的爱。要培养儿童对观察的性趣和深入细致观察的品质，在深入细节中抓住实物的特征，准确的用图像表达出来。杨老师通过上下篇理论与实例的论述，让我们全方位、多角度的了解艺术教育特点，及儿童艺术教育的一些科学教育方法。儿童的学习动力常产生在对教师的眷恋。”对学生美术作品的评价应多进行一些过程性评价，鼓励学生积极探索，培养学生对自己创新能力的自信和欲望。教师一定要保护学生刚刚建立起来的那一点点自信，使他们经常处于一种追求创新的心态。

美育一般通过艺术审美的方式达到教育目的。美术课对学生进行美育的得天独厚的条件，就是直观性，包括对自然美的直观，社会美的直观，艺术美的直观。确实，爱就是力量，它能给人勇气，它能催人奋进。相信我们的美术教育一定芝麻开花节节高。

我的读书故事

人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。活到老，学到老，终身学习的理念对于我们教师成长非常适用。自从去年外出学习听了窦桂梅老师的“读经典的书，做有根的人”专题讲座之后，更加坚定了我的读书信心。

除了提高自身的业务素质读的一些书籍如：魏书生的《班主任工作》《小学数学教育》《教学案例》等，我还经常阅读一些杂志《读者》《意林》《思维与智慧》《特别文摘》，还有法制时报。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有"自来水"、"长流水"。"问渠哪得清如许，为有源头活水来"，"是固教然后知困，学然后知不足也"。因此，在学习中，书本是无言的老师。尤其是魏老师的工作态度，工作作风，让我倍受感动。虽然他谈的都是初中学生的故事，但很多教育是相通的，他让学生劳动时候运用数学知识快速解决问题的方法、课前利用一分钟抄写提高写字速度的自我对比练习、学生打架他让学生写说明书等等教育教学方式方法都让我茅塞顿开。每次收发作业、试卷我都会让小组长采取竞赛的办法，“行之有效”，收钱也是由各组组长组织，节约大量的时间。时间长了，同学们学会遇事先想最佳的办法，然后再行动，少走弯路，对他们的人生观的树立也奠定了一定的基础。在这个竞争的社会，培养孩子做事“省时高效”非常必要。这些都是读书给我带来的乐趣。

去年逛书店我发现由薛金星主编的《时文经典》一书，特别好。它是由现当代最具影响力的作家、艺术家、学者等的作品组成的文学百花园。林语堂、张爱玲、季羡林、周国平??都是智者云集。书中一个个鲜活、生动、深刻、真诚的故事一次次打动我的心。记得上学期教六年毕业班，有很多同学已经不听课，于是我不再讲下去，为了说服打架的孩子煞费苦心，却与事无补。正好那天看《时文经典》一书，我便拎到课堂，给他们读起一个一个的小故事：同学们高兴，不学习啦，听故事，都美美的，读了一个，还让读，我看没人查课，就继续我的“育人事业”。第一天读，第二天同学们还要求我读，看来这故事好呀，不是小孩的童话歌谣，都是很深刻的人生教育，他们却乐不思蜀，读了几天，发现同学们课堂慢慢有了变化，上课不听讲的听讲了，打架的不淘气了，这招真灵呀，好书胜过千言万语的苦口婆心。可谓心灵的鸡汤。学生爱学习了，才会有效果，于是我又继续我的教学??期末成绩不错，很欣慰。

我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的读书，加强理论学习，从书中不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏？我今天又将看到孩子们的什么新花样？我自己又该为他们做些什么事？处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，我们也必然在一步一步的接近成功！