关于论文写作的几点体会

主讲人：宁琴时间：20xx．9．20 地点：办公室

如果你想让教师的劳动能获得更多的乐趣，天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你应引导每一位教师走上从事教育研究这条幸福的道路上来。

苏霍姆林斯基一、选题的重要性二、选题应注意什么选题要注意遵循三个原则：价值性原则、可行性原则和独创性原则。 ①在“新”字上下功夫。②在“先”字上下功夫。 ③在“挖"字上下功夫。④在“逆"字上下功夫。

⑤在“绝”字上下功夫。⑥在“移”字上下功夫。三、如何进行选题

1、选题的范围

①、在自己最为熟悉的专业领域内选题

②、在出现的新矛盾新问题中选题 ，

③、在热点焦点问题上选题

④、在冷门盲点上选题

⑤、在经常深入思考的领域里选题

⑥、在学科边缘或交叉点上选题

2、选题的方法：

总结法 反思法 设想法 排除法

旁观法 兼容法 捕捉法

苏霍姆林斯基说：“我建议每一位教师都来写教育日记。教育日

记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文件，而是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以记。"

主讲人：黄钰琳时间 20xx、10、14地点：办公室

教学简笔画技法

一、教学简笔画与简笔画的区别二、教学简笔画的特点三、教学简笔画物象简化的原则 l、 物象的识别性与比较性的要求2、 物象透视区别性的要求3、 物象提炼与夸张的要求四、教学简笔画的绘画要求(1) 选择恰当合适的角度；(2) 抓住个性的重要特征；(3) 设计简练的笔画程序；(4) 提炼基本的形象符号；(5) 合理安排比例关系；(6) 适当注意透视关系；(7) 适当简化细节和局部；(8) 举一反三地灵活运用

 

第二篇：关于德育工作的几点体会

关于学校德育工作的几点体会 宁明县城中镇中心小学 黄其颖

德育，简而言之就是做人的教育，是教育的最高目的，是一切教育的目的。但丁曾经说过：“一个知识不全的人可以用道德弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补”。这句话道出了道德之于一个人是多么重要，更道出了德育之于一所学校是多么的重要。

“要教书，先育人”，这个道理现在已是深入人心。但不少学校在开展德育工作教育过程中都发现：育人比教书难多了。这不难理解，教书，有序可循，学生所学的知识大多会有现成答案，方法也可以在学习的过程中慢慢掌握，唯有做人，没有标准答案可找，没有有效方法可寻，做怎样的人，多凭个人所愿，如果没有得到及时、正确的指引，学生走入歧路往往就在一念之间，这就给我们的德育工作带来了极大的挑战。

那么，学校该如何做好德育工作？

首先，要组建一支高素质的班主任队伍。

班主任是学校领导进行教导工作的得力助手和骨干力量，是学生成长道路上的引路人。班主任的言行举止会对学生产生潜移默化的影响。因此，具有良好师德师风的班主任是学生的楷模，也是一所学校德育工作的骨干力量。“学生不敢做坏事，是怕班主任——这是人治。学生不能做坏事，是没机会——这是法治。学生不愿做坏事，是不想做——这是心治。”班主任如果能从内心给予学生明灯般的引导，让学生从内心对其产生信赖和敬爱，让他们不想去做不应该做的事，便是做到了心治，这也是班主任能达到的最高境界。所以，学校应重视班主任队伍的建设，打造一支高素质的班主任队伍，是学校德育工作的有力保证。

其次，要创建良好的班级文化。

不少在德育工作方面做得出色的学校用他们的经验证明，良好的班级文化能对学校德育工作起到很大的促进作用。真正的班级文化是自然而不落痕迹的，它可以是一幅汇聚师生心血的板报，也可以是一组激励学生积极向上的宣言，还可以是汇集学生点滴进步的记录，它甚至只是一尘不染的地板、门窗，摆放井然有

序的桌椅，它虽不出声却弥漫在教室的每个角落，如春雨浸润学生心田，让学生在充满正能量的氛围中学然后知不足，知不足而进取。把班级营造成学生的精神家园，这就是班级文化的追求。

再次，要构建“人人都是德育工作者”的机制。

传统的教育观念认为：对学生进行德育工作就是班主任的专利。这是非常错误的。其实，品德，语文，数学，美术，音乐，体育，哪一门课程都能和道德教育在内容上深层交叉，在过程中全面融合，各门学科教师稍加留心，相机教育，就能以一种内隐、随机的方式实现道德教育，这效果自然远比由班主任单打独斗好得多。如果一个学校中要出现专门的德育工作者，这就意味着非德育工作者的存在，这是不符合教育规律的，更有悖于教师法中关于“ 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命”这一阐述。因此，每一位教师都应该从内心认识自己的职责并严格去履行，把 “人人都是德育工作者”的观念铭记于心，为学校的德育工作作出应有的贡献。

此外，要加强与家长的联系和沟通。

家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学生教育得好，管理得好，就必须加强与家长的联系与合作，共同努力教育。如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等，都应是学校工作的重要内容之一。

除此之外，创建良好的校园文化环境，开展丰富多彩的课余活动，让学生在快乐的情境中增长才干，在优雅的环境中陶冶情操，这也是学校开展德育工作的有效途径。

对于社会的发展而言，教育是首位；而对于教育而言，德育是首位。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越“不听话”的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。“一切有效的教育，都是触动学生心灵的教育。”所以，在今后的工作中，我们应该更深地走进学生心灵，了解它，触碰它，感动它，引领他们走上健康成长的道路，使我们的德育工作真正起到实效。