学习总结

黄山铺镇中心小学 李娜 8月x日至8月x日，我参加了县教研室组织的“全县小学英语教师全员培训”的活动，本次培训的时间是短暂的，影响却是深远的。其实每次培训对我而言都是弥足珍贵的，一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己提高自己，学然后知不足。

29日上午是夏蔚教研室的教研员做的报告,内容是四年级上册新教材培训.下午观摩了三节四年级上册的优质课，并对其中一节课做了评课记录。30日上午是张老师亲自教授的简笔画，下午分别是沂水镇的姚文霞老师演讲的语音教学和许家湖镇的王善超教师演讲的课堂用语的学习。老师们的精彩演讲和教授给我留下了深刻印象，使我受益匪浅。

首先是夏蔚教研员夏宗霞老师做的报告。她主要从以下三个方面对四年级新课本进行了分析：一、单元结构分析。二、单元文化内容分析。三、教材重难点分析。首先，新课本每个单元的单元结构是：1—2页为主情境图，3—5页为Part A，6—8页为Part B，第9页为歌曲和检测，第10页为Part C Story Time。夏老师详细对比了四年级上册新旧课本每个单元里面各部分内容的相同点以及不同点，并且对不同点详细地说明了这样变化的原因及其意义，让我们了解了课本编排，明确了自己以后该怎么做。新教材与旧教材相比，基本人物没什么变化，依然是旧课本中的Zoom, Zip, Sarah, John, Mike, Wu Yifan, Chen Jie等等，但是人物形象发生了一些变化，相比以前更鲜活、更立体直观了，词汇图片更加逼真了，这样才能让孩子们一目了然，使知识简单易懂。在对话学习页，把原来的Let’s talk提到了 Let’s learn前面，可能我们一些老师们习惯了先学字词，再学课文，这样新的编排方法我们可能会不太习惯。但是夏宗霞老师说：专家们的安排肯定是有原因也有科学意义的，这样先整体感知课文，从而达到了“词不离句，句不离篇”的学习心理。不仅结构发生了变化，内容方面也发生了变化，相比旧教材，图片简洁了，繁琐的文字变得简单了，话轮也从四个减少到了三个，这样学生更容易理解了。夏老师在这里还举了好几个课堂导入技巧方面的例子，比如师生问答可以进行换位思考，变原来的“师问生答”到“生问师答”，这样更能激发学生的

学习兴趣。在词汇学习页，也有了显著变化。首先消减了词汇量，由原来的113个词减少为现在的84个词。其次是删掉了一些不常用的词汇。每部分的Let’s learn 主要教学4—5个新词或者词组。并通过各项任务和活动巩固所学新词和词组。夏老师同样给出了一些词汇教学技巧，首先是寓教于乐，让学生在“动中学”即把声音语言与肢体语言结合，学生动起来，用动作来表达；让学生在“做中学”即让学生通过连线，交叉批改，评价奖励来学习；让学生在“拼”中学，即对形似音异或者同音异意的词来比较记忆；让学生在“画中学”即把单词画出来，加强记忆。在语音教学方面，可以看出，新教材更加注重语音教学，篇幅和难度比以前都有扩大、提高，这是我们很多英语老师愁着教授的课程，因为老师们经常自己都拿不准一些因素的发音，特别是一些很接近的因素。夏老师给出了如何实施语音教学的方式方法，比如：听辨音游戏，给单词找朋友，用旧知引出新知的方法，还有孩子们会非常喜欢的语音歌曲法，就是把因素编成朗朗上口的歌曲，让孩子们跟读、跟唱。这些方法都非常好，都特别值得借鉴。

接下来夏老师对四年级上册每一单元的文化内容作了分析。第一单元，要求学生对礼貌言行、请求、道歉做出适当的反应。第二单元，通过为希望小学捐物，渗透公民教育。第三单元，主要是外貌描述中的文化禁忌。第四单元，通过学习使学生养成整齐摆放自己的物品的生活习惯，做一名自理、自立的小学生。第五单元，让学生了解英语国家中典型的食品、饮料及中西方所用的餐具。第六单元，渗透的是西方家庭将宠物视作家庭成员的文化传统。复习二主要让学生了解圣诞节及其庆祝方式。

最后，夏老师对每一单元的重点、难点进行了解析，给我们指明了方向，使我们对新教材也能够整体上感知、理解、把握。还有非常难能可贵的一点是，夏老师还给我们详细介绍了主情景图和复习单元的变化和使用方法。这是我们很多老师经常忽视的地方。经过夏老师的讲解我才发现，这两部分其实是非常重要的两部分，用好了这两部分实在是“事半功倍”。比如，主情景图就有很大的功能及其作用，它是每一单元的开头语，也是对全面概括本单元内容的一个浓缩，大部分都是围绕着一个主题来的。我们应该充分利用起来，比如，我们可以让学生朗读并且背诵，让学生根据图片内容配音，每一单元学完后，我们还可以让学生来表演，每个月举行大汇演。主情景图能更丰富孩子们的精神世界，鲜活生动的

图画能激发孩子们的学习兴趣，我们有什么理由不用呢？

29日下午我们观摩学习了三节专家名师上的优质课。从中我感受到，这些名师确实有他们的过人之处，我确实与这些名师存在很大的差距。三节精品课展示，都非常地精彩，让人忍不住啧啧称赞。我想主要谈谈第一节，第一节是陈聪聪老师执教的一节拼读课“Let’s spell”。一开始陈老师带领孩子们高唱了一首音素字母歌《Phonics song》，课堂气氛一下子活跃起来，然后陈老师又检查了听歌效果，让学生说出从这首歌中听到的字母或单词。接着又是一个节奏感很强的chant，师生边拍手边拍桌子，共唱chant。接下来在上课的过程中，陈老师一直围绕一条主线组织课堂教学，即o和o-e的发音，陈老师用反复播放绕口令的方式，让孩子们听绕口令回答问题：Which sound do you hear the most ? 带领孩子们反反复复分析本课的主要两个音素，在反复练习中，孩子们渐渐明确了本课的学习重点。绕口令的方法非常值得我们学习，这也让孩子们充满了兴趣。在接下来的拓展提高中，陈老师保留o或o-e音素，替换了一些字母，组成了一些新的单词，但是这丝毫没有难住孩子们。因为在前面训练的好，学生们看到一些陌生的单词也能脱口而出。又围绕教学重点，陈老师设计了几个小游戏，效果都不错。在做课本习题的时候，孩子们做的也非常顺利。可见，这是一堂成功的课，非常值得我学习。

30日上午的培训内容是简笔画。简笔画是张老师亲自教我们画的，真看不出来，张老师的画画功底如此深厚，只见大手一挥，黑板上立马出现了一头栩栩如生、奔腾潇洒的骏马。张老师又几笔勾勒，黑板上又立刻出现了几只活泼可爱的小鸭子和小鹅，在课间休息的时候，张老师又轻松地画出了一只飘逸、美丽的凤凰，真是让人忍不住高声叫好。真羡慕张老师聪慧的大脑和灵巧的双手，我在为自己这拙笨的双手烦恼，张老师安慰我们：不要觉得自己没有美术功底就担心自己画不好，简笔画非常简单，只要你用心、专心，多画、多练，抓住事物的主要特征，一定可以画得比我还要好。在张老师的精心指导下，我们画了一上午的简笔画，画完一看，哇，我整整画去了半个本子，看着自己的“杰作”，虽然很多画的确实是“四不像”，但是总有进步了，而且好几个图画连我自己都禁不住认为画的很好啊，哈哈，当然，如张老师所说：一定要多画、多练才有效果。 30日下午的音标速成是由沂城街道的姚老师给我们讲授的。她是一位经验

丰富、工作认真的老教师，她先是给我们在网上找了一段音标速成视频，然后结合视频给我们详细讲解了英语48个因素的分类，及其发音技巧。在姚老师的指导下，我终于弄明白了英语音标，尽管受家乡话影响，我的一些音素发音还不是很准确，但是在心里，我终于对这些音素、音标有了一个大致的了解，这就是我最大的收获。讲完音标后，我们又听了一位年轻的美女老师王善超的关于课堂常用语的演讲，我感觉讲得特别好，我收获也很大。没想到王老师看上去如此年轻，却是一位拥有xx年小学英语教龄的“老教师”，我对自己跟王老师的差异深表遗憾，但是我相信自己，经过学习努力，经过经验的洗礼，我一定也可以做得很棒。

此次小学英语教师全员培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在教育教学中扎实工作，不断学习，潜行研究，严谨笃学，无私奉献，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。

 

第二篇：小学英语培训总结

经过十二天的培训，我受益非浅，虽然时间很短，但培训的内容却非常的丰富，所学到的知识对我的教学有了很大的冲击。培训的内容有Phonics语音教学、高校课堂的研究、起始英语教育的尝试、pep小学英语读写教学、论文撰写思考、做有幸福感的英语教师等，不仅有理论上的指导，更有实地的实践教学展示，下面谈谈我的几点体会：

一、学习到了名教师先进的教学理念和教学方法；

这次培训，让我开阔了眼界，特别是在新教材上的Phonics语音教学方面，有了更深的了解。参加工作这段时间，我对于英语教学的理论还处在以前英语教学策略——单词和句型的操练。通过这次培训，我很明确的知道自己在教学理念和教学方的落后。课堂上，胡晓云老师给我们展示了很多原汁原味的Phonics视频歌曲，这是我在上课是没有想到的，这不大调动了学生的兴趣，也为学生以后的拼写打下良好的基础。回校后，我马上找到相关视频在班级里播放，学生兴趣高涨，下课了，都在班里跟唱，气氛非常好。

二、做一名爱学习、有幸福感的教师。

都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错。教师要教给学生首先要自己不断的学习，与时俱进。不仅要学习新的教学方法和理念，跟要通过各种渠道让学生的英语学习变得有趣，不再害怕。刘美芳老师介绍的思维导图，拓展学生的新旧知识，发散学生的思维，胡晓云老师在一次次的赛课过程中始终坚持不断的学习，学习发音、练习口语，一份耕耘一份收获，只有坚持的学习，才会取得成绩，也肯定是有幸福感的教师。余胜秋老师说，一个幸福的老师，才能培养优秀的学生。多阅读，多学习，多一些脚踏实地，少一些抱怨，给自己正确定位，从中寻找自己的幸福。

三、英语论文撰写：读书+反思

英语论文撰写相信许多老师都害怕，我亦是。往往在写之前，总找不到写作的方向，而朱志明老师的一课让我深受启发。首先要“厚积”，坚持读书，不动笔墨不看书；其次勤于反思，反思自己的教学，也反思别人的课堂。只要是学习，就会有反思，将学习与反思结合起来，就能及时发现问题。在听过其他教师

上的课之后，自己的所思所想就可作为切入点，从小方面入手；在看过别人的文章后，同一材料变可进行多角度的选题。这一切都要建立在多阅读的基础上，因为只有“厚积”才能“薄发。”

四、课堂设计目的明确、思路新颖。

在课堂观摩中，每一个教师的发音都非常的地道，每一位教师的课堂素养和专业知识都非常的厉害。项国仙老师的复习课扎实，四线个的出示和书写是她的亮点，这也是我在平时课堂教学中疏忽的。常常说学生的书写不规范，殊不知老师自己没能做好示范。王林珠老师的课更是印象深刻，新颖的设计思路，将枯燥的shopping设计设计成Mr Just试穿一件件的衣服，来突破一个个教学难点，不仅学生兴趣高涨，听课教师也眼前一亮。看了这一堂堂，让我深深体会到对自己的教材研究的重要性，同时也借签了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中也要根据自己学生的实际，对教材内容进行科学地选择和加工，探寻有效的教学方法，合理地组织教学过程。

能够参加这次培训我要感谢很多的人，这次的培训把我的思想和教学都带上了一个新的台阶，希望今后还能有这样的好机会来提升自己，我会踏踏实实的学习和实践，一点一滴地积累经验，在一线教学上提升技能，更好地提高教育教学质量！