XXXX年小学语文中级教师职称申请书模板

尊敬的各位评委、各位领导：

大家好！XXXX年X月，我毕业于XXXX学校。8月，我怀着满腔

热情走上教育岗位，成为XXXX小学的一名普通教师。在这几年的工

作中，我给自己提出了“全身心投入到工作中去，努力工作”的要求，

本着“敬业有恒，勤业爱岗，开拓创新”的原则，对于挚爱的教育事

业，我辛勤耕耘；为学生的发展，我倾注了全部的情感。XXXX年X

月，我取得了小学语文教师一级资格，距今已有5年整，下面我简单

地汇报一下这五年来我的工作情况：

一、 教学方面

XXXX年，XX县实施新课改，作为参与课改实验的首批教师，我

认真地学习新课程标准，不断地钻研新教材，积极转变教育观念。在

课堂上，我最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，

注重每位学生的情感体验，根据学生的身心特点，积极倡导自主、合

作、探究的学习方式，营造轻松而又快乐的学习氛围，让学生快乐地

学习，轻松地获取知识，在快乐中成长。课后，我不断地进行反思和

总结，积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使

自己的教学能力得到不断地进步和提高。

二、个人素养方面

为了提升个人素养，提高自身的业务水平，我认真学习能提升语

文教学水平、改善教学方法的知识，订购了《小学语文教学》、《小学

教学设计》、《小学教学研究》等杂志；为了能让班主任工作做得更好，

我认真学习《儿童心理学》、《教学心理学》等书籍，争取更好地了解

孩子们的心理；我还利用课余时间进行自学，已经取得大学本科文凭。

在暑假期间，我还参加了小学教师计算机培训、小学教师英语培训等

培训活动，以拓宽自己的知识面，提高教学能力以及个人的文化知识

素养。

三、 思想政治方面

在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵

“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形

象，给学生树立良好的榜样。不但关心学生们的学习情况，还注意关

心学生的生活情况，用爱心构筑与学生们沟通的桥梁，争取和每一个

学生都成为好朋友。

经过几年的不断努力,现在我已经符合申请小学语文中级教师的

资格，特向上级领导提出申请，请领导给予批准！

申请人:XXX

XXXX．XX．XX

 

第二篇：小学语文高级教师职称评审述职报告

小学蒙语文教师评职称材料

我于19xx年x月毕业于XXX师范学校，分配到XXX总校，20xx年被调到XXX总校，一直从事小学蒙语文教学工作和班主任工作，20xx年x月晋升为小学高级教师。现将本人任现职以来工作成绩述职如下：

任现职以来，以邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指引，积极践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观，用“以人为本”的科学发展观统领全局，与时俱进，努力贯彻党的教育方针和教育政策，积极推行全面发展的素质教育，恪守教师职业道德规范，教育思想端正，有良好的教师风范和教师素养，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感；遵纪守法、敬业爱岗，自觉抵制社会不良风气的影响，不图虚名，不求名利，脚踏实地，做真真实实的自己。

在思想进步和努力工作的同时，也在不断的完善和提高自己，通过自学20xx年x月取得了内蒙古大学蒙古语言文学大专学历，20xx年x月取得了本科学历。

任现职以来，一直从事小学蒙蒙语文教学，处于教学工作的第一线。教学中，认真学习、贯彻和实践新课改精神和新课程理念，及时更新教学理念，教学相长，精心施教。根据小学蒙语文课程标准的要求，通过钻研教材、了解学生、探究合作、课堂讲练、批改辅导，面向全体学生，全面提高了学生的蒙语文素养、品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展；重视情感、态度、价值观的正确导向；正确处理基本素养与创新能力的关系；遵循学生身心发展和蒙语文学习的规律，选择教学策略；从而形成自已特有的 “面向全体，教学扎实；培情育能，关注发展” 的教学特点，形成自己的教学风格，深受好评。

作为学校骨干教师，每期至少展示一堂教学示范课；学生学业成绩优异，合格率均达到并超过学校标准，20xx年来，所教班级学生在全旗统考中成绩均能达到全旗年级前五名。我也因而在获得两次旗政府“优秀教师”，并在20xx年度考核中被评为优秀。

积极参与学校组织的《XXX》实验。所撰写的论文《XXX》20xx年发表于《XXX》。

几年来学校要求我指导和帮助本校青年教师工作，先后指导了乌兰、其格其等6名青年教师。

班主任工作中，我坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。组织学生开展手抄报比赛、诗歌朗诵比赛等丰富多彩的课外活动，深受学生的欢迎。我班在全校班级评比中始终名列前茅，20xx年被评为旗教育局“优秀班集体”。

根据几年来的学习和工作情况，特申报小学蒙语文中学高级教师职务，敬请评委予以评审。