20xx-20xx(上)(下)舞蹈兴趣小组教学总结

舞蹈兴趣小组教学总结

本学期仍由我担任校舞蹈兴趣小组的老师,孩子是属于自愿报名,自愿参加。本班是由一群活泼可爱、富有表现力的孩子们组成的,班额比较大,最多时达30人。而孩子们的基础条件的差距也非常大,有的是去年已经参加过舞蹈兴趣班的,已经有了一定的舞蹈基础和相应的舞蹈知识。有的却是从没有接触过舞蹈的??因为舞蹈兴趣小组学员们涉及到全校整个年级,又有的孩子是新进生,平均年龄较小,协调能力和对音乐的感受力又都是刚刚开始发展,虽然学员们有较强的积极性,但是手脚并不听使唤,不能按照老师的要求进行练习。于是我根据实际情况策划出新颖适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度,使学员们产生亲切感,提高对舞蹈学习的能力。从一开始毫无基础的入门,到现在跟着音乐有节奏的、并变化着不同复杂的队形完整的跳出一个个成品舞组合,我想由衷的对她们送上我的一句话:“你们是最棒的!”平时,有些孩子还经常自豪的跑到我跟前说:“崔老师看,我会下大腰了”、“我会做芭蕾手位了”、“崔老师,我最喜欢跳舞了”、“老师,我是神气的小舞蹈家了”??,我都看在眼里,好象她们在描绘着她们美好的未来。

在本学期的训练期间,孩子们在学习中能看出她们对舞蹈的兴趣和爱好。个个神气十足,积极参与每次活动,出勤率很高。在活动开展中,我主要分三个部分进行教学:一、基本功训练,二、基训组合,三、成品小舞蹈。其中,基本功训练是带学员们进行压腿、弯腰等练习,培养她们有一定的舞姿,拉伸韧带;基训组合是结合基本功进行练习,逐步训练学员们舞蹈动作的协调能力,同时根据每课时所学内容,结合各种舞步、手位动作,教给学员们小部分的成品舞,引导学员们感受音乐的美妙,并加强了孩子们舞蹈的创编能力。我认为参加舞蹈兴趣班对她们受益非浅,对孩子的气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高,这对她们一生的发展都起着不可估量的作用。

在20xx年x月x日厦门市马拉松啦啦操比赛中,我校6名学生代表海沧中心小学参加第三场才艺秀的比赛,对于她们来说,是一次很好的展现自我的平台,同时在紧张训练的过程中她们真正懂得了什么叫“美”,怎样用自己的身体语言去表现美,提高了自己的鉴赏能力以及表现能力,也感受到了学习舞蹈的辛苦。从原来的不会听音乐、找不到节奏到现在的跟着音乐有节奏的跳舞,她们的进步还是看得见的。

回顾过去的一段日子,总有成功和不足所在。如学生较多,一个人很难顾及到角落里的每一个孩子,对她们的指导也就会有漏洞,同时因为班额太大,这学期的教学内容也相应的随着个人指导时间的加多而相应减少。不过我会不断的改进教学方法,不断的完善自我,不断的充实自身专业理论知识,朝着舞蹈这方面不断的发展,以期待在以后的教学中能有更好的表现。

20xx年x月

本学期仍由我担任学校的舞蹈兴趣小组的训练。舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分,她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型,形象逼真的道具,使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干,从而造就人才。现将一学期的工作总结如下:

课外演出或比赛是我校的一面旗帜,对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据学校的安排每周二、四的下午第三节进行训练。一、丰富了学生认知经验,激发学习愿望。兴趣是学习的动力。在舞蹈训练中,首先结合认知内容向学生介绍有关舞蹈的知识,帮助学生了解舞蹈常识,增强他们的感性知识。其次带领同学们观看少儿、成人的舞蹈录像,了解舞蹈的动作特点,丰富舞蹈语汇。在观看过程中,学生往往会情不自禁地模仿练习,教师及时鼓励、支持,从而激发学生学习的愿望。二、学习基本舞步和动作,引导学生按规律组合,发展学生的创造性。舞蹈课堂上,首先,我对学生进行舞蹈基本功的训练,如:擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。接着,我对学生进行了民族舞蹈的学习。让学生了解汉族民间舞的风格和特点。又进行了汉族舞蹈基本手位和脚位的练习以及中国古典舞基训。经过学习,我排练了舞蹈《心飞扬》等。三、为了迎接厦门市校园文化艺术节的到来,校舞蹈队花费了大量的时间,认真编排了具有中国古典精髓的舞蹈,并在此次活动中获得了二等奖,为校园舞蹈队奠定了良好的基础,也给自己和学生树立了很大的信心。

可以说通过舞蹈训练能使学生增强体质,改进动作协调性,提高动作的韵律感、节奏感,增强模仿能力,培养正确的基本姿态。在情感方面,舞蹈对学生适应团体活动、遵守纪律都有帮助,对学生个人的言行举止、表情达意,也有助益。希望在今后的舞蹈教学中,我能探索出更多的经验,将舞蹈兴趣小组的教学送上一个新的台阶。忙碌充实的一学期结束了,在学校领导的支持和全校老师的帮助下,较圆满的完成了本学期舞蹈兴趣小组的教育教学任务,现做总结如下: 舞蹈教育是以人的肢体语言来表现人思想感情的艺术,因此有人把舞蹈称为形体艺术、人体艺术。在万物之中,人在运动中的美是最让人动心的,所以还有人把舞蹈艺术称之为美的艺术。舞蹈艺术还是一种集体能、艺能、智能、气质于一体的综合性艺术,是一种融音乐韵律、人体美感、肢体技能于一炉的有机整体。舞蹈艺术对青少年身体成长、品行素质、自身修养及智力开发等方面均起着很大的促进作用。因此,按照本学期初制定的计划我做到以下几点:

一、主要成绩

1.通过舞蹈基础训练,激发学生学习舞蹈的兴趣,培养良好的形体习惯。

2.引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感,激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。

3.培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧,发展他们的想象力和创造能力。

4. 通过舞蹈兴趣小组的开展,培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好;学到了舞蹈的基础知识和基本技能;培养了学生健康的情趣和良好的品德情操;培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力;提高了学生的艺术修养。

二、存在问题

1.家长的对舞蹈的认识还不够深刻。

2.学生参与舞蹈训练的积极性还不够高。

3.学校在舞蹈训练上的投入还不够大。

4.训练时间上因为种种原因没有保障。

5.大部分学生的基础很差,没有扎实的基本功,对于排练成品节目有很大的难度。

20xx年x月

 

第二篇:20xx-20xx(上)舞蹈兴趣小组教学总结

鳌冠小学20xx-20xx学年第一学期学科教学工作总结

舞蹈兴趣小组教学总结

本学期仍由我担任校舞蹈兴趣小组的老师,孩子是属于自愿报名,自愿参加。本班是由一群活泼可爱、富有表现力的孩子们组成的,班额比较大,最多时达30人。而孩子们的基础条件的差距也非常大,有的是去年已经参加过舞蹈兴趣班的,已经有了一定的舞蹈基础和相应的舞蹈知识。有的却是从没有接触过舞蹈的??因为舞蹈兴趣小组学员们涉及到全校整个年级,又有的孩子是新进生,平均年龄较小,协调能力和对音乐的感受力又都是刚刚开始发展,虽然学员们有较强的积极性,但是手脚并不听使唤,不能按照老师的要求进行练习。于是我根据实际情况策划出新颖适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度,使学员们产生亲切感,提高对舞蹈学习的能力。从一开始毫无基础的入门,到现在跟着音乐有节奏的、并变化着不同复杂的队形完整的跳出一个个成品舞组合,我想由衷的对她们送上我的一句话:“你们是最棒的!”平时,有些孩子还经常自豪的跑到我跟前说:“崔老师看,我会下大腰了”、“我会做芭蕾手位了”、“崔老师,我最喜欢跳舞了”、“老师,我是神气的小舞蹈家了”??,我都看在眼里,好象她们在描绘着她们美好的未来。

在本学期的训练期间,孩子们在学习中能看出她们对舞蹈的兴趣和爱好。个个神气十足,积极参与每次活动,出勤率很高。在活动开展中,我主要分三个部分进行教学:一、基本功训练,二、基训组合,三、成品小舞蹈。其中,基本功训练是带学员们进行压腿、弯腰等练习,培养她们有一定的舞姿,拉伸韧带;基训组合是结合基本功进行练习,逐步训练学员们舞蹈动作的协调能力,同时根据每课时所学内容,结合各种舞步、手位动作,教给学员们小部分的成品舞,引导学员们感受音乐的美妙,并加强了孩子们舞蹈的创编能力。我认为参加舞蹈兴趣班对她们受益非浅,对孩子的气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高,这对她们一生的发展都起着不可估量的作用。

在20xx年x月x日厦门市马拉松啦啦操比赛中,我校6名学生代表海沧中心小学参加第三场才艺秀的比赛,对于她们来说,是一次很好的展现自我的平台,同时在紧张训练的过程中她们真正懂得了什么叫“美”,怎样用自己的身体语言去表现美,提高了自己的鉴赏能力以及表现能力,也感受到了学习舞蹈的辛苦。从原来的不会听音乐、找不到节奏到现在的跟着音乐有节奏的跳舞,她们的进步还是看得见的。

回顾过去的一段日子,总有成功和不足所在。如学生较多,一个人很难顾及到角落里的每一个孩子,对她们的指导也就会有漏洞,同时因为班额太大,这学期的教学内容也相应的随着个人指导时间的加多而相应减少。不过我会不断的改进教学方法,不断的完善自我,不断的充实自身专业理论知识,朝着舞蹈这方面不断的发展,以期待在以后的教学中能有更好的表现。

鳌冠小学 崔蓓蓓

20xx年x月

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