小学舞蹈教室的开展利用与总结(2100字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.8.27

小学舞蹈教室的开展利用与总结

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舞蹈,是一门身体语言的艺术。是最本真,发自内心,而无法掩饰的。 舞蹈是一种美的教育,通过真、善、美的舞蹈形象浸透人们的心田,感染着人们的思想品质与情感。舞蹈是一种把风格化的肢体语言和创作性的舞蹈语肢体言相结合,去表现人类真实情感的一门艺术。通过舞蹈训练可以提高人对艺术的审美能力,鉴赏能力和感知能力,从而满足人对美对情感的更高层次的追求。它为我们展现了人类心灵世界的情感不仅为特定民族所接受,而且也引起全人类的共鸣。当我们以美好的、生动的、诗一般意境的舞蹈进行交流时,让我们体验到的是对人类的热爱,对和平的向往,对真善美的渴求以及对人生的珍重。因此,舞蹈教育与素质教育的意义在狭义上指的是个人身心艺术修养的教育,在广义上意味着人格境界的完善与升华。

本学期我将担任着学校舞蹈教学任务和学校舞蹈教室管理工作。虽然工作任务比较繁重,但是我积极主动、虚心请教他人,认真完成了本职工作。积极挖掘和培养学生对舞蹈的兴趣,引领学生去发现、去体会舞蹈的美。

现将我的工作总结如下:

一、重视自身建设,努力提高教学水平

学高为师,身正为范,教师职业要成个人永久职业,人必须永远保

持学高这一范畴,逆水行舟不进则退,再学习终身教育就成了它的注解。半年来,我始终如一热爱教育事业,关心热爱每一位学生,热心为每一位学生排忧解难,遵纪守法,遵守学校的各项规章制度,在各个方面从严要求自己,努力提高自己的政治思想觉悟。这半年来,我负责学校舞蹈教育的教学工作,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。除此之外,我还负责了学校的舞蹈队选拔工作,仔细而又心细的挑选了一批具有一定舞蹈基本功的学生作为舞蹈队的新成员,为学校的舞蹈队注入了新鲜的血液,带来新的活力。半年以来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。在日常工作中我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、为学生创设好的学习氛围。

兴趣是人最好的老师,是成才的起点。只有学生想舞蹈、爱 舞蹈,才能真正的学好舞蹈。舞蹈教学不单单是让学生会跟着跳舞,更重要的是让学生通过舞蹈来感受美、体验美、创造美,受到美的教育,达到陶冶情操。这就要求教师在舞蹈教学中为学生们创设一个浓郁的美感氛围,尽量使课堂教学形象化、生动化、趣味化、让学生乐在其中。因为校领导的大力支持使舞蹈使用的各种器材及物品得到落实,为舞蹈教室提供了坚实的物质基础,使我的舞蹈教学能够顺利进行,

也使学生感到浓郁的舞蹈气氛。

三、培养骨干,互教互学

对以没接受过舞蹈训练的孩子们来说,一整套舞蹈比较复杂,队形变化较多,所以在课前要认真培训舞蹈骨干,让他们成为课堂上的帮手,而这在进行集体舞教学时尤为重要,也能更好的完成之后的汇演。 我在班中挑选几名协调性好,接受能力强,态度大方的学生让他们去集中培训。余下的孩子加强他们的基本功,使他们做到动作正确、姿态优美,塑造他们良好的形体。在进行教学时分3步进行。第一:大家一起做简单的基本功练习;第二:分开指导练习;第三,互教互学,小助手和着一起向大家展示完整的舞蹈并指导学习,之后孩子们可以利用更充分的课余时间互相学习,比如其他孩子可以帮助知道小助手们练习基本功。这样的教学既激发了学生的学习热情又能使学生看得清楚听得明白。

四、 结合学生的个性发展,创编好的舞蹈作品。

如果说舞蹈是以形体语汇为手段的心灵外化的表现,那么优秀的舞蹈作品就应是灵魂与形体完美融合之后重新流淌出的一种特殊心灵语言。在舞蹈兴趣班的教学中优秀舞蹈作品的学习和演出是儿童舞蹈教育的第二课堂,舞蹈作品中所反映出的思想深度和广度以及舞蹈表现形式的多样性在儿童的素质教育中起到积极的作用。一个好的儿童舞蹈,必须做到情真、意善、意美、趣浓。“情 真”是指儿童的真实情感,也就是强调儿童舞蹈必须反映儿童的真实情感,而不是成人的,或者是成人强加给他的,这是创作少儿舞蹈最基本的要求,也

是最主要的特点,掌握了这一点才能在此基础上创作出好的儿童舞蹈来。“意善”是指舞蹈作品的思想内容要积极健康,并具备少儿的特点,以利于培养少儿良好的品德,鼓励他们沿着健康的方向前进。“艺美”就是表达舞蹈真情善意的舞蹈语汇,离开艺术美的作品是枯燥的,不会受人喜爱的,只有当作品要表达的思想内容与艺术美有机结合起来融入一体时,它才能做到真善美的统一,产生美的效应,最后达到素质教育的目的。“趣浓”也就是童趣。童趣来自儿童的生活,出自儿童的本性,不能有半点矫揉造作,是发自孩子们的内心自然流露出来的。充满童趣的舞蹈作品对儿童来说才更有吸引力。

五、教学成果:

我的教学工作的成果大多数都体现在“六·一”儿童节的文艺演出。学校有14个节目上演。其中有4个节目是我全程指导和编排的。其中有:《眼睛、心灵的窗户》、《腰鼓舞》、《七彩球》、《我们爱舞蹈》。

在这次的演出中,我觉得还有很多的不足,就如换衣服时间太紧,因为之前选择舞蹈队的成员的时候只考虑到挑选优秀的学生,而忽略了各个班级上舞蹈课的时间不同,导致下午放学之后都留下来排练,辛苦了学生,也辛苦了自己。

在排练的过程中,也遇到了很多困难,有个别学生老是请假,导致排练时因为缺少人数而走位错乱;也有的学生因为觉得辛苦而想中途退缩等等。但这些都被我一一克服了,每个留下来的学生都很开心。


第二篇:小学音乐室的开展与总结 1100字

小学音乐室的开展与总结

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学校的一切工作都是以教学为中心,音乐室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和创造能力方面有着重要作用。我从本学期开始担任学校音乐教室管理工作,尽管学校条件比较艰苦,但由于校领导的重视、及管理员的努力,音乐室的各项设备室比较完善的,我的管理工作也能一步到位,纵观此项工作主要抓了以下几个方面:

一、学校领导重视、工作职责分明

学校的一切工作都是以教学为中心,音乐室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和表现能力方面有着重要作用,为此学校在每学期制订工作要求明确列入工作计划。音乐室管理工作由总务处牵头,管理员具体负责管理,各类物品器材的添置等都总务处负责采购,分工恰当、落实到位、职责分明。

二、做好常规基础工作

由于刚刚担任音乐室管理工作,对音乐室的各方面情况了解不够,校领导在这方面给与我很大的帮助,有时校长也直接参加布置落实好新器材及物品准备以及卫生工作。由于音乐室管理精心,我校音乐专用教室环境卫生良好,方椅完好无损,各类教材器材存放整齐、清洁有序,得到了领导肯定。音乐器材设备总帐有总务处登记,做到心中有数,使音乐室发挥最大的功用,每学年都要和总务处核对一次,

确保帐帐相符,帐物相符。做好使用记录记录是一项常规工作,教师每一次使用设备都填好器材使用登记表,音乐教室使用及时填写好登记表,填好每一堂课记录。

三、充分发挥专用教室功能作用

为了推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,我们充分发挥专用音乐室功能作用。用多媒体上好每一节音乐课,还正确使用实物展示台辅助教学,还每天轮流安排学生做好音乐室的卫生,每班有专门的管理员负责管理,培养了学生的管理工作。由于管理到位,音乐室的利用率相当高。在课后的业余时间,有兴趣的音乐爱好者可以到音乐教室自己唱歌弹琴,教师在旁辅导,充分发挥了音乐室的功能。

四、课堂教学

坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。小学的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力得到了锻炼。

五、课堂管理:

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。不足:对

于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应注意把握尺度。增强幽默力量。

六、定期总结不断完善改进

以后每学期我都会对音乐教室进行检查,并进行总结,肯定成绩,提出不足之处及时改进。每学期不但要上交各类记录,还对自己的管理工作进行小结并上交。

20xx年x月


第三篇:小学五年级舞蹈课程教学总结20xx-20xx下 1000字

小学五年级舞蹈课程教学总结

(20xx——20xx第二学期)

五年级(1)班

舞蹈作为教育内容和手段,不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,培养动作的协调性、节奏感,而且可以抒发和表达感情,加强相互交往,美化生活,培养良好的道德品质。

为了上好舞蹈校本课程,我不断地加强学习,不断提高思想业务素质。因为我知道只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我积极参加舞蹈排练,观看各地的比赛和演出的舞蹈碟片,学习各种技法和亮点。另外,平时有时间欣赏各类舞蹈的排练和队形等使自己在舞蹈教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

在课程实施中,我对教学内容主要做了这样的安排。首先从基本训练入手。通过基本训练的中间活动练习,使学生首先学会了使动作做的自然、协调。并同音乐和谐一致。在音乐伴奏下做各种练习,使学生身体得到较自然全面的活动。初步培养了学生良好的动作姿态,力量的灵活和协调性和初步欣赏音乐的能力。 基本训练的把上基本动作练习,克服了学生的自然体态,使学生舞蹈时具有正确的姿势,初步体验、掌握了解身体各部位舞蹈的基本动作要点,规范了动作,为以后对舞蹈的表现力以及民族民间舞的学习打下了基础。同时,在身体柔韧性很强的同学中,我教授了一些高难度的技能技巧,如打前桥、侧翻,转等,满足了优秀学生的求知欲,做到了根据个体差异,有针对性的安排教学内容。 在训练中,我让学生对照镜子反复练习表情,这样训练不是简单地让学生像照相一样,怎样做最美,而是根据舞蹈情节的需要作出适合表达主题的表情、神态和动作。演员的一颦一笑、一举手一投足都要为整个舞蹈服务。再次,教师讲解非常关键。教师要在整个辅导过程中不断去示范,去讲解动作表情的要领。俗话说:“授人以鱼不如授人以渔。”舞蹈教师和语文、数学教师一样,要教给学生学习方法,让学生自己去感悟、去发现。另外,训练时要严格要求。作为一个舞蹈教师,首先是队员的“班主任”,比如说,哪些孩子的素质好,哪些孩子的素质较差,好的要积极培养成领舞或独舞对象,差的要耐心辅导不歧视;哪些孩子比较开朗活泼,哪些孩子比较内向文静;哪些孩子有小脾气,比较娇气等等。教师

都要了如指掌。

同时,我还给学生搭建平台,展示自我。经常带领舞蹈队的学生参加区、市的舞蹈比赛和学校文艺演出,经过训练与锻炼,舞蹈队的学生都成了班级的文艺骨干,老师的得力助手。

舞蹈校本课的实施,能满足学生发展的实际需要,有利于学生个性和特长的充分发展。同时,通过舞蹈教育锻炼,培养了学生的群体意识,培育学生的艺术美感,提高学生的欣赏力,增强他们对生活的积极想象,对生活的热爱和对美的追求。

20xx年x月

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