英文班主任工作总结

姜微微

一 、注重班级环境的营造：

英文班班主任在班级管理中注重对班级环境的营造，如英文班初中班主任Richard所说：“班级环境创设最重要的是让学生有集体的感觉。对学生来说，班级并不只是一个教室，而还是他们的学习场所，结识新朋友的地方，思考问题，解决难题的地方。班级也是学生们寻找心理依靠，展现集体荣誉感的关键场所。”因此英文班主任都在不同程度上对本班级进行了用心的设计，由于外籍教师和中文教师在文化背景上的差别，这也成为了英文班主任在班级管理中一个比较有特色的地方。对于不同学段的英文班，班主任教师的设计也各不相同，总结如下：

1． 班级环境设计体现创意性。

小学的班主任则设计了活泼可爱的班级风格，也非常符合这一阶段孩子们的性格特点。比如Chelsey就将自己教室后面的板报设计成一个具有趣味性的“猜字前进迷宫图”，孩子们看到这样的一个板报装饰班级，既增长了知识，又觉得非常的有意思，所以整个班级环境都很轻松，同时Chelsey还为学生们绘制了一个进步表贴在墙上，每位学生有进步的时候她都会在相应学生的上面贴上小张贴，以此鼓励大家。

初中班的Richard注重班级设计的有创意性，他认为这会给学生一种自豪感和独立性，用色彩来赋予它性格和生命。班级通过展示学

生作品，板报，和布置而被赋予生机，这样一间教室就能给学生一种家的感觉。他还大胆的采用了大量色彩，多种颜色给大家带来高兴和明快的心情。这种设计非常符合这一班级学生所处的年龄阶段，他们刚刚进入青春期，性格张扬、奔放，需要通过这种多彩的班级设计张扬自己的个性，展现青春的风采。

高中班的Brian则根据本班学生都是高中生的特点，营造适合他们发展的学习和生活环境，发展他们的兴趣和爱好。如在教室里放置了一些七类游戏，如国际象棋、围棋，另外还有一些流行杂志等，供学生在课余时间放松，这样也可以加强同学们之间沟通，增强同学之间的感情。

2．班级环境营造的条理性。

英文初中班张贴各项时间安排表，任务安排表是使教室变得有条理的一种很简单的方法。Richard为管理学生特意设计了很多班级安排表。这些表格不仅色彩丰富，而且内容简洁。其中包括：清扫任务分配表，课程表，学生考试成绩表。表中所列每一事项都要得到老师的严格监督。这样学生会感到自己是班级管理中积极的一员，他们每人都有义务维护班级的卫生整洁。而且学生也会对自己在校的每个时间段应该做些什么一目了然。遇到特殊情况，比如考试，他会张贴考试时间安排表，考场纪律要求表，这样会使学生在重大学校活动前有备无患，赢在起跑线上。

3．班级环境营造的安全性。

英文初中的储物柜远离学生的嬉闹区，这样会避免给学生带来不

必要的身体伤害。小学老师在班级一角铺上泡沫板，既创设了一个学生们的活动区，又保证了学生们的安全。英文班老师从班级布置的细节处体现了对于学生安全的重视。

二、发挥学生的积极性：

外教班主任都认识到班级活动的重要性。班级活动在提升学生们班级参与感、增加班级凝聚力和在不同方面对学生进行教育方面都有很大的帮助。

Tasha在班级里组织的一些活动包括：针对友谊的讨论，用动作等表演的字谜游戏，良好学习习惯的养成，公民基本素质的教育和环保类话题的讨论等。而Richard和Brian等老师则鼓励学生在每次活动中全员参加，比如万圣节班级布置中，Richard会带动大家一起动手制作装饰品，学生在参与的过程中既感受了活动的快乐也获得了一定的成就感。Chelsey设置在班级里设置每周明星。每周选择一名学生负责开、关灯、点名、分发间食、监督值日等提升了学生领导能力与参与度。设置欺负同学的监督员，在记事本上记录欺负同学的名字，周五班会讨论，鼓励学生自己解决问题。

三、班级管理体现民主性：

外教在管理班级时非常注重民主性。但是这种民主是建立在班级规则的制定和遵守上的。如Tasha就认为管理学生最好的方法之一就是给学生们立一些规则，并把它们张贴在教室里最显眼的位置。在这个过程中，她发现，其实学生们是非常乐意参与到班级规则的制定工作中来的。而事实上，对于她的班级，大多数的规则都是出于学生们

的提议或经过他们投票通过的。通过让学生担当班级的主人，参与班级规则的制定工作中来，可以帮助他们更好的理解班级规则的意义，也使得他们更愿意实践和遵守这些规则。在班级卫生方面，她设计出一个值日表格并构思出一些可以鼓励学生们遵守它的方法。每当制作值日表的时候，她都会让学生们自己选择他们哪天值日，还有和谁一起值日。给学生们选择权，让学生觉得值日更像是一种班级义务，并且当他们值日的那天到来的时候，他们也会互相提醒。

通常英文班中有需要决定的事情，班主任老师都会和学生一起商量决定，充分给予学生发表意见的权利，并尊重他们的选择，所以总体来说英文班的管理过程中充分体现了民主性。

四、给学生充分的成长空间：

给学生们充分的成长空间是每一位外籍班主任注重的方面，尤其是在英文高中班的身上体现得跟为突出。英文班高中Brian认为作为高中学段教师应该给予学生一定的空间，让他们的个性和人格得到充分发展，能够健康快乐的成长。给予学生发展空间，但不是放纵学生随意发展，作为班主任适时恰当给予指导，当他们遇到问题和困难时，针对问题提供帮助和建议，使学生能够顺利良好地发展。

五、管理中注重细节。

1．小粘贴的运用，在英文班的小学和初中班级里出现比较多。在Chelsey的班级里有专门的小粘贴兰，学生因表现好会得到奖励，如与人分享，保持卫生、帮助老师、文明礼貌等都会及时得到奖励。

2．家长信的格式化：Chelsey专门制作了家长信的格式，这样每

一次写给家长的信都是固定格式，这既让家长感觉到班级管理的正式性，也减轻了班主任工作的劳动量。

 

第二篇：英语班主任工作总结

千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金

回顾这一年的带班历程，作为教师的酸甜苦辣也算一一体会，总结过去，甚感自己的工作做得不够理想，为了做好这项工作，再次证明自己的工作能力，我也曾用了很多时间来做准备。在开学前阅读了大量的学生档案，拟订了班级工作计划，确定了班干部。在开学之初的班会上就开始强调，一个好的班级，它的前提就是有良好学风，严格的纪律，或者说是铁的纪律。开学之后，我也是竭尽全力来管理好自己的班级，但是一学期下来，效果离我的要求还相差很远。当然，这一年让我确确实实地收益匪浅，让我觉得自己也在实践中不断成长， 同样也体会到了作班主任惟有的难掩的快乐。

对于这学期班级管理工作的体会，我总结如下：在班级管理工作中出现的一些问题。我觉得最主要的原因出在我自己的身上，说事实话，虽然怀抱豪情壮志，信心满满，但刚开始的时候我曾在很长一段时间内感到迷茫，因为没有实践经验而不知所措。在处理一些同学的问题上方法往往不够灵活老练，因而达不到预期的效果。幸好有了学校领导，指导老师，和其他老师的指导，终于慢慢走上了正常的轨道。在教学方面，我觉得刚开始我的教学方法存在一定的限制，只考虑自己的学习经验，用自己在大学或高中的学习思维来代替他们的思维方式，导致教学过程复杂而又难达到预定的教学目标，而没有考虑他们这个年龄的思维特点，在这一点上，下学期我会继续努力改进。在这一年带班的过程中，我获得很多非常有效的实践经验。

再说班干部吧，我理想中的班干部应该是非常负责而且出色。但是现实的情况是只有几个同学做到了这一点。在所有的干部中，班长团支书学习委员是最重要的。这些人员的工作非常重要，他们直接关系到班级的整体形象和未来走向，所以一定要好选出最出色的同学来担重担子。但是在这一学期中，我们班班长、团支书、学习委员却还是不太让人满意。 从班干部的工作情况来说，目前大家最缺少的就是威信。在这个集中体现在，有威信的班干管理起来就比较顺手，工作就能展开，就能让人比较放心。开学的时候我没有想到树立他们的威信，导致后来热心工作的同学虽然自己很努力，但管理起来却非常吃力。尽管在后来我反复强调了班干部的威信问题，但是由于比较晚了，所以虽然是民主选举的班干部但效果还是不好。从这件事来看，首先要做的就是班干部的威信问题。必须用实际例子来证明不服从班干部的后果是严重的。而班干部也必须明白他是在为班级工作，为大家工作，不负责是要换人的，班干部不搞终身制。要让所有的人都明白，老师班干部所做的一切都是为了班级的

健康发展，工作要从班集体的利益来考虑。要经常跟班干部讲，威信是你的基础。没有威信就是不称职。而威信来自于各个方面。学习努力，工作尽责，在学习中能够起带头模范作用等等。每半个月要召开班干部会议，对大家的工作情况作一个评价，总结经验吸取教训。要形成制度，到时就要执行，不管老师到不到场。而每个班干部都要明白，除了管好自己分内的事，为班级出力是义不容辞的义务，不能对班级里的不良现象视而不见。我理想中的班干部就是在任何情况下的表现一样出色，而不是做表面文章。本学期我多次组织召开班务会议，班干部会议。重点强调学风建设，课堂纪律，使同学们明白，她们能做什么，不该做什么或者说做得更好。为了杜绝迟到现象布置了晨跑、晨读，经过实践收到了良好的效果，基本杜绝了早上迟到的不良现象。

从这一学期的工作中我总结了这些教训：

1、多看一些关于教育教学方面的书籍，为自己多补充一些理论知识，打好基础。

2、 管理好各个方面的纪律事务。抓课堂纪律、课外纪律、外出活动纪律、晚自习纪律。

3、 管理好班干部。

4、 要求学习委员做好老师的助手。

5、 多与学生建立沟通机制，多与学生交心谈心，建立良好的师生关系。

6、 与家长保持紧密的联系及时沟通，家校联系能更好的促进学生的学习。

7、 遇事尽量当天解决，拖一天就有拖一天的损失。处理效果就会打折扣，而且助长同学们 的不良习气。

8、 每月召开一次班会。

9、要建立检查监督机制，吸取教训。

要总结的事很多，我会在以后的实践中一边学习一边总结反思，让自己做一名合格的教师！