我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情，那时的山和水，又回复了是山是水，而人生已然走过，是多么美好的一个秋天。 --------三 毛

了解生命而且热爱生命的人是幸福的。 -------佚 名

生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。 ------吕凯特

我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。 -------巴 金

尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。 ------弗洛姆

人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 -------肖伯纳

人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 -------弗洛伊德

尊重生命，完全尊重生命。 ------杜伽尔

今天就是生命-----是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣，把自己摇醒，培养一种嗜好，让热忱的风儿扫掠过你，以高昂的兴致来过今天。 -------卡耐基

生命是惟一的财富。 -------拉斯基

生命不仅可以用年月计算，有时事件也是最好的日历。 ------狄斯累利

生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

------孟轲

生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。 --------鲁 迅动则生，静则乐。 ------杨万里

生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。

------张闻天

视死若生者，烈士之勇也。 ------庄 周

本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。 -------瞿秋白

得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。 -------无名氏

鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。 ------胡 宏

我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。 ------席慕蓉

懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。 ------西塞罗

有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。------海伦·凯勒

生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来，死使你变成空人，就像那些树木落掉叶子后的空枝一样；终于愈来愈空，连你自己也凋谢了，也落了下来。 -------高尔斯华绥

不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在------现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。 -------郎费罗生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。 ------海涅

使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。 -------鲁迅我只有一次生命，而且它又相当短，我为什么在自己最不想做的事情上浪费我的生命呢？ --------而兰代斯

我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。 ------佚 名

生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。 ------蒙田

对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。 --------费尔巴哈

应该笑着面对生活，不管一切如何。 -------伏契克

盛年不重来，一日难再晨。 --------陶潜

人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 ------庄周

我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活。我们应该不虚度一生，应该能够说，“我们已经作了我能作的事”，人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。 ---------居里夫人

我们将永远得不到更多的时间，我们拥有，事实上我们老早就有了所有存在的二十四小时。 ------卡内基

生命，只要你充分利用，它便是长久的。 ------塞内加

生命就是一切。生命就是上帝。一切都在变化、都在运动，这种运动就是上帝。在有生命的时候，就有那种感知神灵的快乐。爱生命就是爱上帝。最困难而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦时，在遭受无辜的痛苦时，爱这个生命。

------列夫·托尔斯泰

没有人永远活着，没有东西可以经久。 ------泰戈尔

生命短暂，切不可猬琐偏狭。 -------狄斯累利

在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。 -------赫伯特

人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ----------罗曼·罗兰

生命是一支箭------因此，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓-----然后把弓弦拉足，让箭飞射出去！ ------范戴克

世间之活动，缺点虽多，但仍是美好的。 -------罗丹

人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。 ------萧伯纳

生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。 ------马丁·路德·金

我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。 -------泰戈尔

亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。 ------歌德

每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。我们又何尝不一样？我们只能来一次，只能有一个名字。而你，你要怎样地过你这一生呢？你要怎样地来写你这个名字呢？ -------席慕容

有生命，那里便有希望。 -------泰伦提乌斯

生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。 ------朗费罗

在我们所具有的一切缺点中，最为粗鲁的乃是轻视我们的存在。了，越爱人生，就越不能服膺生活者的条件。如果只为了凝视人生，要意识做什么呢？

------杜·伽尔

生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。 ------穆尔

如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我向来就不后悔过去，不惧怕将来。 -------蒙田

喜爱人生的人绝不是失败者。 -------费德

只要有勇气，生活就会变得美好。 -------佚名

人的青春时期一过，就会出现名象秋天一样的优美成熟时期，这时，生命的果实象熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。 ------泰戈尔

斗争是甜蜜的。 -------雨果

把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。

------罗斯金

上人生的旅路罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。

-------有岛武郎

能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些。 ------孟德斯鸠

人生虽只有几十春秋，但它决不是梦一般的幻灭，而是有着无穷可歌可颂的深长意义的；附和真理，生命便会得到永生。 ------泰戈尔

人生就像一本书，傻瓜们走马看花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。 ------保罗

君不见少年头上如云发，少壮如云老如雪。 ------顾况

人生似朝菌。 -------寒山

人生最大的快乐是在自己并不需要额外去追求快乐的时候。 ------佚名

虽然人人都企求得很多，但所需要的却是微乎其微。因为人生是短暂的，人的命运是有限的。 -------歌德

没有一个人长生不老，也没有一件东西永久长存。兄弟，记住这一点而欢欣鼓舞吧。 -------泰戈尔

我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。 -------爱默森

我爱生活，为了它的美好，我参加了斗争。 -------伏契克

你虽在困苦中，也不要惴惴不安，往往总是从暗处流出生命之泉。 ------萨迪

冲击一次，就忘掉，在新的局面下继续生活下去。 ------西伦佩

在我们所具有的一切缺点中，最为粗鲁的乃是轻视我们的存在。 ------蒙田

生命惟因其短，故应把它化入人类最壮丽的文明史中以获得永恒；生命也唯因其短，更要加倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命线段内尽可能发出最大的光和热。 -------佚 名

我们不能坐等令逸乐盗取我们的生命！ ------林肯

人生决非是缥渺的梦幻，在人生的原野里洒多少汗珠，就会有多少收获。对辛勤的耕耘者来说，人生永远是可爱的。 -------佚名

长命也许不够好，但是美好的生命却够长。 ------富兰克林

我的生命属于整个社会；在我有生之年，尽我力所能及为整个社会工作，这就是我的特殊的荣幸。 ------萧伯纳

生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。 ------蒙田

一个人的生命难道不是像一代人的命运一样珍贵吗？要知道，每一个人都是一个与他同生共死的完整世界，每一座墓碑下都有一部这个世界的历史。

------海涅科恩

人生须自重。 -------陆九渊

每一个人都是他过去的产物。 ------美罗斯托

当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。 ------惠特曼

生命是无尽的享受，永远的快乐，强烈的陶醉。 -------法罗丹

生命在闪光中显出灿烂，在平凡中显出真实。 ------柏克

燃烧一个人的灵魂，正是对生命的爱，那是至死方休。 -------三毛

生命在前进的同时，它就是在走向死亡。 -------富恩特斯

真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。 -------赫伯特

爱生而败仁者，其下愚之得欤？ -------王通

只要愿意去做，人无所不通。 --------艾略特

让死人去埋葬死人吧，我们既然有生命，我们就应当活下去，而且要活得幸福。

------列夫·托尔斯泰

生命的目的是享受生命。 -------维斯冠

春花不红不如草，少年不美不如老。 ------袁枚

努力为生，还要努力为死。 ------周恩来

浪费生命是做人的最大悲剧。 ------曼杰

生命是一支织梭。 ------莎士比亚

生命并不是一种辉煌的奇观或是一场丰盛的宴席，它是一种岌岌可危的困境。

------桑塔古那

未知生，焉知死？ -------孔子

人的生命就是不断的适应再适应。 -------哈代

人真正完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。 ——王尔德

如果一个人只是度过一天算一天，什么希望也没有，他的生命实际上也就停止了。 ——莫泊桑 噢！生命！噢！生命！我明白了……过去我在自己心中，在我空虚而闭塞的灵魂中找你。我的灵魂破碎了；不料我的伤口等于一扇窗子，从那里透进了空气；我又能够呼吸了。噢！生命，我又把你找到了！ ------罗曼·罗兰

对可耻的行为的追悔是对生命的拯救。 -------罗曼·罗兰

生于忧患而死于安乐。 -------范仲淹

人之有生也，如太仓之粒，如灼目之电光，如悬崖之朽木，如逝海之微波。知此者如何不悲？如何不乐？ ------洪应明

人生一世不就是为了化短暂的事物为永久的吗？要做到这一步，就须懂得如何珍视这短暂和永久。 --------歌德

人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。 --------佚名

旅程的终了，将是我们生命的结束。 ------梅特林克

附和真理，生命便会得到永生。 ------泰格尔

过去与将来，都是那无始无终、永远流转的大自然在人生命上比较出来的程序，其中间都有一个连续不断的生命力。一线相贯，不可分拆，不可断灭。

------李大钊

在坎坷的生命里，我们要有超越自我之感觉。 -----贝纳文特

芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。 -------秋瑾

喜爱人生的人绝不是失败者。 ------费德

世上只有一个真理，便是忠实于人生，并且爱它。 --------罗曼·罗兰

生命靠许多分歧的问题维持下去，这些问题不能不“与生俱存”，只有在死亡中才得以解决 。 --------舒美赫

有三件事人类都要经历：出生、生活和死亡。他们出生时无知无觉，死到临头，痛不欲生，活着的时候却又怠慢了人生。 -------拉布吕耶尔

从工作里爱了生命，就是贯彻了生命最深的秘密。 -------纪伯伦

生之本质在于死，因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。 -------蒙田

能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些；光荣是我们获得的新生命，其可珍可贵，实不下于天赋的生命。 --------孟德斯鸠

天意怜幽草，人间重晚晴。 ------李商隐

我们哭叫着降生，痛苦地生活，失望地死去。 -------佚名

如果花儿常开不败，我们能永远活在地球上，那么花月相逢便不会收引人如此动情。花开花落，方显出生命的灿烂光华；爱花赏花，更说明人对花木的无限珍惜。地球上瞬息即逝的事物，一旦有缘相遇，定会在人们的心里激起无限的喜悦。

------东山魁夷

我们的生命，像世界的协奏曲，由相异的因素组成------由各种各样的声调组成，美妙的和刺耳的，尖锐的和平展的，活泼的和庄严的。 -------蒙田

生命如同寓言，其价值不在于长短，而在于内容。 ------贝纳文特

人生无论在极坏的时候或是最好的时候，总是美的，而且向来是美的。

-德莱塞

聪明的人警告我说，生命只是一颗荷叶上的露珠。 ------泰格尔

生命由种种经验而千锤百炼。 ------蒙森

没有比人生更难的艺术了，其他的艺术、学问到处都有教师。-----辛尼加

 

第二篇：巧用名言警句

连云港市教研系统教学评比诚信承诺书报评学科 题目内容 教师姓名 单位全称 单位地址 联系电话 电子信箱 小学语文 巧用名言警句，上好语文 赵 云 性别 女 出生年月 1980 年 2 月 职称 小一灌云县伊山中心小学新村校区 灌云县胜利西路 37 号 办公电话：88814944 Zhaoyun567@126.com 邮编 222200 手机：150509109821．我郑重承诺（在括号内打“√”）： 所写教学论文系本人原创，没有抄袭他人（ √ ） 所写教学案例真实，源于本人亲历的课堂（ √ ） 个 人 诚 信 承 诺 不同意（ ） 承诺人签字： 年 月 日 2．主办单位若将我的作品公示、上网、发表、出版，我表示（在括号内 打“√”）： 同 意（ √ ） 所写教学设计系本人原创，没有照搬他人（ √ ）单 位 意 见单位负责人签字： 年（盖公章） 月 日

名言警句也要“修枝剪叶”

内容提要：名言名句，蕴含着深邃的哲理，闪耀着理性的光辉， 能给我们以人生的启迪，性情的陶冶，生活的感悟，知识的积累，课堂的拓展，智慧的引路。在语文教学的课堂中，如果能让名言警句走进学生的心中，那学生的知识会更丰富，语文课堂也会更精彩。对于名言名句，我们要注意积累和运用 ，经常摘抄名言，学写名言，运用名言，关键是要理解，只有理解了它才能随手拈来，为我所用，就会使自己的理解能力、表达能力、写作能力及交际能力放出智慧的火花。

关键词：名言警句 作用 语文课堂

古今中外的名人，给我们留下了许多名言警句，这些名言警句，是新教材的一大“新生事物”，是教材改革的重要体现，能给我们以人生的启迪，性情的陶冶，生活的感悟，知识的积累，课堂的拓展，智慧的引路，还可以提升学生的理论上的层次和实践中的素养。在语文教学的课堂中，如果能让名言警句走进学生的心中，那学生的知识会更丰富，语文课堂也会更精彩。

一、引进名言，诱发学生阅读兴趣

兴趣和爱好是提高学生阅读的动力，学生一旦有了阅读的兴趣，就能学好语文。由于小学生的认知能力和理解能力不够，阅读的书大多来自课本，就难以与文中的人物产生共鸣。为了使学生更好地走进书中的人物，在讲课文前可让学生搜集一些与课文内容及人物有关的名言警句，比如学习课文《说勤奋》这篇课文，可让学生搜集一些关于勤奋学习的名言警句。

出示：

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名言阅读后，让学生谈感受，可以用笔写下来，只要是发自内心的都可以，然后全班交流，从交流中，我们可以真切地感受到学生对课文内容和情感感受的深刻，为了学生更深地理解，可以引进自己的名言：

自己写的名言不过是自己的感受罢了，听了老师写的名言，学生自己也想写名言了，学生从中感受到了语言学习的快乐，感受到了学习名言的乐趣。可见，名人名言可以引发学生的阅读兴趣，促进感悟，还可以让学生真切地感受到课文内容的情感。

二、走进名言，促进学生阅读感悟

每个孩子都有自己的心声，有自己的智慧和创新，其实，每一个人对事物都有自己独特的认识和感受，这些独特的认识和感受用语言表达出来的就是名言。教学语文时，可以多鼓励学生用名言的形式写下心中想要表达的话语，以促使语言理解的深入和感化。如阅读课文《詹天佑》一课，学生都被詹天佑爱国的心震撼了，为了深化理解，促进感悟，可以引导学生为詹天佑写写名言。

生1：是谁？工作一丝不苟，精益求精，像一台精密的仪器。是詹天佑。 生2：说您像一头老牛，是因为您亲自构图，与工人们同吃同住。

生3：您是一座丰碑，一座令中国人骄傲的丰碑！

生4：您是一头勇夫，因为您不畏艰难困苦，勇往直前。

生5：您的“人”字形线路史无前例，我们因您而自豪！

……

这样的名言，既能激发学生学习的兴趣，又能帮助学生理解知识，提高学生的口头表达能力，反映学生思维和语言的智慧，让学生在名言的智慧中闪出火花。

三、运用名言，促进学生语言积累

古今中外的名人给我们留下了很多的名言，为了提高学生的语言积累和素养，不妨通过课外阅读，去搜集一些名言警句，引导学生从名言警句中知道做人的道理，可以通过写读书笔记，让学生摘抄名言警句，写出感受，可以通过班级组织写作《一句名言给我的启示》，还可以通过口语交际，让学生交流，具体获得感悟。

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师：名言警句是无价的教育资源，它给人以很多的人生哲理，对人有很大的教育意义。同学们一定搜集了不少名言警句，光搜集还不行，还要学会运用，名言运用得当，可以提高感悟能力和表达能力，对写作也会有很大的帮助。如，小军不喜欢学习，经常到游戏室去玩，爸爸妈妈都很着急。假如你是他的同学，你该用什么名言警句来劝说他呢？

生1：小军啊，少壮不努力，老大徒伤悲。这句话告诉我们年轻力壮的时候不奋发图强，到了年老时悲伤也没有用了。如果你现在不好好学习，将来你一定会后悔的。

生2：小军，韩愈有一句名言“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这句话告诉我们学业的精进在于勤奋刻苦，学业的荒废在于嬉戏游乐。只要你肯悔改，你一定会成为一个勤学上进的好学生，你还是认真学习吧。

生3：小军，岳飞的《满江红》有句话“莫等闲，白了少年头，空悲切。”如果你现在浪费时间，等到光阴过去之后，悲切是无济于事的。

生4：小军，我想送你一句名言：“生活里没有书籍，就好像生活里没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”你还是认真学习吧，读书可以增长知识，可以开阔眼界，使人变得充实，变得聪明，变得富有……

四、利用用名言，提升学生实践素养。

利用课本现有的和自己积累的名言警句，让学生写体会，写小作

文，以增强感受，在实践中把它们作为人生信条和座右铭，用以指导自己的实际行动，还可以鼓励学生多积累名言警句，多交流，共同鉴赏，共同提升学生的实践素养。

总而言之，经常摘抄名言，学写名言，运用名言，就会使自己的理解能力、表达能力、写作能力及交际能力放出智慧的火花，还能使学生树立起正确的世界观、人生观、价值观。

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