为什么国外孩子不怕写文章表达自己观点，因为他们用的“套路” 简单又强大！

原创2015-10-22檩子

檩子：周四了，到了我们来说说国外学校的一些简单有趣的学习方法的时候。做这个公众号一年多，我知道有些“痛”是很多家长和小孩躲不过的，比如，永恒的写作问题－不管专家支多少招，碰到了，大人小孩还是苦恼。

檩子觉得，要解决写作问题，多读书多积累是重要的，要联系生活有感而发也是重要的，但除此以外，遵循一些简单有效的方法，也就是“套路”，也很重要。

对大多数孩子来说，写作的目标是把事情说清楚。我们从小按三种基本文体学写作：议论文、记叙文、说明文。而在英美学校，教孩子写作也是按这三种文体来的：议论文，他们那里叫 Opinion Writing, 记叙文叫 Narrative Writing, 说明文叫 Informative Writing

其中，Opinion Writing 是他们从幼儿园到小学、中学都是十分强调的文体。因为这种文体最实用。怎么说呢？平时，我们很少给产品写说明书，很少给杂志写故事，但是我们从小到大不停在做的一件事就是说服你的读者（听众），让他们理解、赞成你的观点。小时候，我们会努力说服爸爸妈妈给我们买一个玩具；长大了，也许我们要说服老板为什么应该给我加薪（是不是这样？）。无论是写下来，还是说出来，我们总要学会很好地表达自己、说服别人－这简直就是一项生存本领啊。

在英美的学校，Opinion Writing 有一套非常简单的写作模式。这种模式可以从幼儿园一直用到高中毕业 － 即使在SAT等大学入学考试里，也是让学生按照这种模式写文章的。檩子觉得，用在平时工作里，也十分管用，因为，它太简单，也太合理了。

今天，我们就来看看Opinion Writing的"套路" ...

在最初的阶段，老师会花很多时间跟孩子们解释，什么叫一个人的观点－Opinion？简单地说，观点就是一个人对一件事的感受、意见。

老师会举很多关于 “观点” 的例子，让孩子知道什么叫观点，怎样说出自己的观点。

例如，一种类型的观点是“我觉得什么是最好的”，用的句式是：在我看来 ..... 是最好的 .... （运动、糖果、书、电影、甜点、节日、宠物、季节、饭店 ...） 还有一种常见的观点类型是：两者之中，我更喜欢 ... （户外 vs. 室内活动、书 vs. 电影、冬天 vs. 夏天、虚构的故事 vs. 非虚构的作品、猫 vs. 狗、早餐 vs. 晚餐、蔬菜 vs. 水果 ...）

孩子年级再高些，还可以引导他们对世界上的事情提出改变和改进建议（这样的建议，也是一种观点，比如怎样改善地球环境、怎样让学校变得更好、怎样改善我们的社区 ...）

表示 “我认为什么事或人是最重要的" 也是一种观点，比如，哪位历史人物最重要，哪个历史事件最重要，哪项科学发明最重要，哪条学校制度最重要，哪件发生在我身上的事情最重要，哪个人对我最重要 ...

观点的表现形式多种多样，通过上面讲的典型例子（例子还有很多），孩子们对什么叫 “观点”，可以

对哪些事情表达观点，开始有了解。这样，他们就容易找到一个自己感兴趣的“观点”，作为文章的主题，开始动手写。

在讲解 “什么叫观点” 的幼儿园和小学低年级阶段，老师还会花不少功夫让孩子们知道观点和事实的差别 (Facts vs. Opinions)：观点不是事实，观点是需要原因和证据去支持的！

观点写作，在幼儿园和小学低年级可以很简单。这是一个幼儿园孩子写的，还配上了涂鸦：我认为小猫是最好的宠物，因为它会睡在你的腿上，很好玩，还能爬树。

比如，这个一年级孩子说，我认为匹萨饼是最好的食物，因为上面可以有各种 “浇头”，面皮很脆，热辣，让你流口水 ...

“观点＋简单的原因” ，虽然很幼稚，但表达结构是对的。

不过，到了小学两三年级后，老师就会教正式的 Opinion Writing 方法，简单来说，就是在起初阶段遵守 “议论文四步曲－观点、原因、解释、结论”。老师会发下面这些练习纸，让孩子先按照固定模式去练习。

第一步：引出你的主题、说明你的观点

比如，主题是：我认为我们晚上该吃披萨。但为了引起读者的兴趣，表达方式要有吸引力，文章的第一句话可以是这样的：你是不是觉得晚上很有胃口去吃一些热的、奶酪味浓浓的、让你流口水的东西？

这样的一句话，会引发读者的注意力。

好，读者的注意力到了，那么就清楚地说出自己的观点。这时候，可以用一些典型的句式，比如：在我看来 ... 我相信 ... 我认为 ... 我感觉 ... 我偏好 ... 我喜欢的 ...

这时候，接上面的例子，就可以直接表达观点：我认为我们晚上该吃披萨

观点表明了，第二步就是：讲原因。一般来说，一个观点出来，至少需要三个原因去支持。陈述原因，常用的句式有：首先，其次，最后 ... 或者，第一、第二、第三 ... 等等。比如，在我看来，麦片是最好的早餐，因为 1 ... 2 ... 3...

但，光讲原因是不够的。每一个原因，还要用具体的例子、细节、事实来支持。所以，第三步：用例子和事实去支持你的原因。

比如下面这张表里，你说狗是最好的宠物，原因之一是他们是人们的忠实伴侣，那么就要举一些它们是忠实伴侣的具体例子 ...

在这个阶段，如果是一群小朋友，就可以用这样的方式来点 “头脑风暴”，找原因、举例子

好了，观点，原因，例子都有了，最后一步（第四步）就是结论。写结论的时候，一般会先重申一下你的观点，有时候还会引出 “下一步我们要做什么” 这样的行动建议。常用句式有：总结一下、总而言之、最后 ...

老师会给孩子们按照上面的四步格式给孩子布置作业。比如，这个作业是：校长需要决定是不是可以让孩子们带手机来上学，请向校长说说你的观点。

下面就是按四步格式，让孩子们用给定的练习纸去构造自己的文字。首先，用一句话开篇，抓住校长的注意力；然后说出你的观点和三个原因。

然后就是对每个原因的说明（举例，证据等），最后是结论。

对低龄的孩子，练习纸也可以做得再简单一些，结构是一样的，但对句式没有提出特别要求。

最后，老师还要训练孩子们养成 “修改和编辑” 的习惯。让孩子们回过头来，看看自己的写作是否满足下面的要求：

1、我的开篇语能抓住读者的注意力么？

2、我的观点清楚么？

3、我是否有三个足够好的原因去支持我的观点？

4、我是否有强大的例子和数据去支持我的原因？

5、我的结尾是否总结了我的观点和文章要点？

6、我的连接词用的是否丰富和到位？

7、我的形容词和动词用的是否到位？

8、我读的时候是否感觉整篇文章很流畅？

还让学生检查单词、语法是否有错 ...

而老师最后给的评价也是和上面的要求对应的，观点清晰，原因合理有依据，结构完整，用词丰富、合适、少错 ...

这里提到的连接词（转折词），在写作里特别重要，这些词儿和句式把文章的内容有逻辑地贯穿起来了。这张 “常用连接词／转折词表” 可以保存一下，英文写作固然用得着，中文写作，道理也是一样的。

总结下来，国外教孩子写 "议论文“ - Opinion Writing，就是这样简单的 “套路”：观点－原因－解释－结论

等到孩子练熟了这样的 “套路”，掌握了基本的方法和技巧，就可以放开手去写了 ...

你也许会问，这样带孩子去写文章，会不会太刻板，太模式化？檩子觉得，一定的章法能让小孩子比较容易地学会表达自己；掌握了基本章法以后，再可以根据自己的特长、兴趣，以及文章的主题来灵活发挥，让文字变得更精彩灵动。就是那句话，先学会走路，再去跑起来！

好的学习方法，感觉就是合理的、简单的、容易理解的。檩子觉得老外的这 “议论文四步曲” 是我们每个孩子都能用得上，不管是写文章，还是口头表达自己。

亮出你的观点，有理有据地说服我。就是这样！

之前推荐的学习方法，没看补看哦：

o 为什么国外孩子不怕写读后感，因为他们在用 Reading Response

o 为什么国外教室挂满Anchor Chart？因为它能帮孩子快速理清思路、掌握要点

o 世界上有一群小孩很聪明，因为他们在用 Thinking Map

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