“名言激励我成长”主题中队会

干巷学校 一（5）班

活动目的：

1、通过对名言的诵读，激发小朋友们对读书的兴趣。

2、通过诵读名言，初步了解这些名言的意思，激励小朋友读好书，读好书。 活动准备：

1、收集有关名人名言。

2、让小朋友在活动准备中读一读，初步了解名言的意思。

活动过程：

（队仪式略）

主持人 1：书籍，是人类宝贵的精神财富。

主持人 2：书籍，是走向未来的基石。

主持人1：读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人

类进步的阶梯。

主持人2：读书不但能帮助我们领悟艰深的知识，明白做人的道理，更能了解人类历史的

进程，令我们更有智慧去面对困难，克服困难。

主持人1：中华民族有着灿烂的文化，历代文人留下了许多不朽的诗词。今天，让我们一

起来读读这些流传下来的名句吧。

（小朋友诵读古诗词中的名句。）

主持人1：时间是宝贵的，时间就像流水一去不复返。

主持人2：俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。“古人常用这句话来说明时间

比黄金还要珍贵让我们都来爱惜时间吧。

（小朋友诵读爱惜时间的名句。）

主持人1：“读书百遍，其义自见。”读一本好书，就像和高尚的朋友在谈话，让我们和好

书交朋友吧。

（小朋友诵读读书的名句。）

主持人1：“知识就是力量。”让我们一起在书海中遨游。

主持人2：“书是人类进步的阶梯。“让我们在祖国灿烂文化的长河中汲取营养，做一个优

秀的祖国接班人。

（学生名言接龙诵读。）

辅导员讲话。

呼号。

宣布活动结束。

退旗。

参考资料：百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)

1

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)

不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》) 不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)

不入虎穴,焉得虎子？(后汉书)

不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼)

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石)

不以规矩,无以成方园。(孟子)

采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐)

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白)

吃一堑,长一智。(古谚语)

尺有所短,寸有所长。(屈原)

出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(杜甫)

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐)

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁)

大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。(北齐书)

但愿人长久,千里共蝉娟。(苏轼)

当断不断,反受其乱。(汉书)

当局者迷,旁观者清。(新唐书)

得道者多助,失道者寡助。(《孟子》)

东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡)

读书百遍,其义自现。(三国志)

读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)

读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹)

读万卷书,行万里路。(刘彝)

多行不义必自毙。(左传)

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(孟子) 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞

海内存知己,天涯若比邻。(王勃)

海上生明月,天涯共此时。(张九龄)

忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参)

己所不欲,勿施于人。(论语)

近朱者赤,近墨者黑。(傅玄)

鞠躬尽瘁,死而后已。(诸葛亮《后出师表》)

2

路漫漫其修远今,吾将上下而求索。(屈原)

路遥知马力,日久见人心。(元曲·争报恩)

落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍)

满招损,谦受益。(尚书)

敏而好学,不耻下问。(孔子)

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适)

莫等闲,白了少年头,空悲切！(岳飞)

其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。(论语)

奇文共欣赏,疑义相与析。(陶渊明)

千里之行,始于足下。(老子)

前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。(陈子昂)

前车之覆,后车之鉴。(汉书)

前事不忘,后事之师。(《战国策》)

锲而不舍,金石可镂。(荀子·劝学)

青,取之于蓝而青于蓝。(荀子)

人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。(司马迁)

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥)

人谁无过,过而能改,善莫大焉。(《左传》)

塞翁失马,焉知非福？(淮南子)

三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿) 莫等闭,白了少年头,空悲切。(岳飞)

山不厌高,水不厌深。(曹操)

山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。(刘禹锡)

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥)

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游)

身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(李商隐)

生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照)

圣人千虑,必有一失;愚人千虑。必有一得。(《晏子春秋》)

失之东隅,收之桑榆。(《后汉书》)

十年树木,百年树人。(《管子·权修》)

士为知己者死。(史记)

谁言寸草心,报得三春晖。(盂郊)

它山之石,可以攻玉。(《诗经》)

踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。(《水浒传》)

天时不如地利,地利不如人和。(《孟子》)

3

天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武)

文武之道,一张一弛。(礼记)

问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。(李煜)

问渠那得清如许,为有源头活水来。(朱熹)

吾生也有涯,而知也无涯。(《庄子》)

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(刘备)

夕阳无限好,只是近黄昏。(李商隐)

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹)

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里)

星星之火,可以燎原。(尚书)

学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子)

学而不厌,诲人不倦。(孔子)

学然后知不足。(礼记)

学无止境。(荀子)

业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。(韩愈)

一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。(《管于》) 有志者,事竟成。(后汉书)

玉不琢,不成器;人不学,不知道。(《礼记》)

欲加之罪,何患无辞。(左传)

欲穷千里目,更上一层楼。(王之涣)

欲速则不达,见小利则大事不成。(论语)

早岁那知世事艰,中原北望气如山。(陆游)

曾经沧海难为水,除却巫山不是云。(元稹)

然后能自强也。(《礼记》)

知己知彼,百战不殆。(孙子兵法)

知识就是力量。(培根)

知无不言,言无不尽。(苏洵)

智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。(晏子春秋)

4

 

第二篇：让名言激励学生成长

让 名 言 激 励 学 生 成 长

江西省峡江县实验中学 万建

古今中外，许许多多在学业上、事业上有所作为的名人学者，发表了很多发人深省、使人开窍的劝学、治学名言，吸引和教育了千千万万有志气、有抱负的人们。在教学中，我采取多种形式，用名言教育学生，对学生形成正确的世界观、人生观起到了良好的促进作用。具体做法是：

一、课前讲名言

在我每次上课的前三分钟，按座位顺序让学生讲名言，演讲的内容是首先要将名言朗诵给同学们，然后再谈一下自己对该名言的认识和体会。很多学生从自身的经历出发来理解名言，如一位学生这样演讲：“这段时间对我启发最大的名言是《礼记·大学》里的‘心不在焉，听而不闻，视而不见’。我上课时，总想到外边去玩，还想说闲话，结果思想一溜号，一堂课等于白听了，课后就要花更多的时间去搞懂，做作业也不知从何处下手。以后，我要以这句名言为警戒，上课控制自己的闲思、闲话。”通过演讲名言，使学生在不知不觉中从名言中受到了思想教育。

二、激励卡上写名言

我要求每位学生都在自己的课桌上制定一个激励卡，激励卡上除学习目标和竞争对手两项内容外还要写上一条最能激励自己的名言。有的同学写上林肯的名言：“我成功过，我失败过，

但我从未放弃过。”告诫自己凡事不言放弃；有的同学针对自己不珍惜时间的弱点则写上颜真卿的诗：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这样，学生们以名人学者的话为座右铭，指导自己的言行，像太阳一样照耀着他们的内心世界，朝着伟人的方向攀登，显然是有利于成长的。

三、教师适时给学生赠名言

学生在学习和生活中会遇到这样那样的问题，而此时，作为教师不失时机地赠送名言，用名言来为其指点迷津，也不失为好办法。临近中考，学生们压力越来越大，我就指导他们背诵孟子的名言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”并幽默地告诉他们，现在压力越大，说明将来要降大任给你们，应该感到高兴才对，请振作起来，笑迎挑战吧。学生们听了也会心一笑，又精神抖擞地投入学习中去了。另有一位学生在家很娇惯，遇到困难总是退缩，我赠给她彭端淑的名言：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”并笑着和她商量：“遇到困难时，把老师赠你的名言念几遍，就会化难为易了，行吗？”她点了点头。后来，她果然有了改变。

四、从名言中寻找学习妙法

在许多名言中，有名人学者对自己治学经验的总结，从中可以学到很多学习的妙法，用这些方法来指导我们学习是大有裨益的。如孔子的“温故而知新”、“学而不思则罔，思而不学则殆”

和“三人行，必有我师焉”，分别告诉我们学习要注意复习、学与思的关系以及取人之长的道理。

五、在写作中用名言

鼓励学生在写日记、作文中用名言，不仅能使文章增色，而且也是名人思想与自己思想的融合、碰撞的过程。并举例说像《谈骨气》一文，吴晗引用孟子的名言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”珠联璧合，恰到好处，很值得我们学习。于是，学生们在写作中经常用名言，作文水平也大有提高。

学习名言，使学生天天接触的是深刻充满哲理的话，好像在与许多名人学者在心灵深处谈心。天长日久，名言如春雨般“润物细无声”地滋润着学生的心田，激励着他们成长。