18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）阜阳城郊李卫全

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

（一）有一个孩子，在上中学时，父母曾为他选择了文学这条路。只上了一学期，老师就在他的评语中写下了如此结论：该生用功，但做事过分拘礼和死板，这样的人即使有着完善的品德，也决不可能在文学上有所成就。后来，一位化学老师了解他这个缺点后，认为他做事过分认真和死板，正好适合做化学实验，便建议他改学化学。这一次，他的缺点正好用在他适合的位置上，因为做化学实验需要的正是一丝不苟。他好像找到了自己的人生舞台，化学成绩在同学中遥遥领先，以致后来他荣获了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托·瓦拉赫。奥托·瓦拉赫之所以能成为一个有用之才，就是因为很好地利用了他的缺点。

（二）在法国有一家涂料公司，公司对全部员工进行了性格测评，他们不是根据员工的优点来安排工作，而是按照每个人的缺点来编排岗位，譬如让爱吹毛求疵的当质检员，让争强好胜的去抓生产，让好出风头的去搞市场公关，让斤斤计较的去管仓库等等。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

18. 写作指导：这是一道新材料作文，兼有开放性和限制性。两则材料都反映出缺点用得好，用得其所，它就会成为人生的一笔财富。针对这两则材料我们可进行多元化立意。我们不难提出以下观点：缺点也是财富找准适合自己的位置，就能够使自己的人生熠熠生辉做事要学会转换思维缺点并不可怕，可怕的是人们对缺点的歧视和偏见。

 

第二篇：关于档案及文字材料的格式要求

关于档案及文字材料的格式要求

各部门、单位：

为迎接 20##年教育部对我校本科教学工作水平的评估，对照教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高厅 [2004]21 号）文件精神，学校制定了《河北北方学院院（系）级本科教学工作水平评估方案（试行）》、《河北北方学院本科教学工作水平评估指标体系评建任务分解表》和《河北北方学院 20## — 20## 年“迎评促建”工作方案》。为保证学校迎评促建工作有序、高效地进行，现将评估档案材料收集与整理工作的有关规范通知如下，请遵照执行。

一、材料准备与分类

　　1.各责任部门和单位应根据所负责的各项材料，属本部门本单位收集整理的材料，落实具体的材料收集人员完成。

　　2.属本部门本单位为其它责任部门和单位提供的材料，根据其它部门和单位的材料征集要求，认真完成材料的报送工作。

　　3.属本部门本单位负责汇总，其它单位配合完成的材料，对其它部门和单位提出具体的材料征集要求，并限期完成。

　　4.评估档案材料分为四种：一种是原始的档案材料，不得改动，可复制和放大或者缩小；第二种是原有材料丢失或者保存不全，应尽量补充完整；第三种是新建材料；第四种是评估过程中形成的档案材料，如各种学习宣传材料、评估工作计划等。

　　二、材料的目录设置

　　 迎评材料目录共分六级：

　　 一级目录：《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》中的一级指标。

　　 二级目录：《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》中的二级指标。

　　 三级目录：《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》中的主要观测点。

　　 四级目录：为说明 " 主要观测点 " 的重要内容所需要的支撑材料目录。

　　 五级目录：为说明 " 四级目录 " 所需要的具体支撑材料。

　　 六级目录：如果五级目录下面的内容较多时，根据需要可在五级目录下设置六级目录，即为说明 " 五级目录 " 所需要的具体支撑材料。

　　三、材料的目录格式

　　1.各级目录的字号、字体和编号

　　 一级目录：小 3 号字，黑体；编号为 1 、 2 、 3 、…等。

　　 二级目录：4 号字，黑体；编号为 1.1 、 1.2 、… 2.1 ， 2.2 、…等。

　　 三级目录：小 4 号字，黑体；编号为 1.1.1 、 1.1.2 、…； 1.2.1 、 1.2.2 ；… 2.1.1 、 2.1.2 ；…等。

　　 四级目录：小 4 号字，黑体；编号为 01 、 02 、 03 、…等。

　　 五级目录：小 4 号字，宋体；编号为 (1) 、 (2) 、 (3) 、…等。

　　 六级目录：小 4 号字，宋体；编号为 ① 、 ② 、 ③ 、…等。

　　2.文字资料采用 Word 格式（纯表格类统计材料使用 Excel 格式，财务统计使用专用格式）， A4 纸且激光打印或复印，正文字体大小建议采用小 4 号仿宋 -GB2312 ；页边距：上、下、左、右留空 2.2 厘米 ； 1.25 倍行间距。

四、材料的建档说明

　　1.按照教育部评估指标体系中的一级指标、二级指标及主要观测点的顺序逐级建档。

　　2.档案盒大小全部为 A4 ，部门和单位内颜色和质地统一。

　　3.档案盒标号为 N1.1 学院（系）定位（ 1 ）…… N7.6 教学效果（ X ） ,X 表示档案盒的总序号，表明共有 X 个档案盒。

4.在每一个档案盒中的第一个文件存放本档案盒中所有支撑材料的目录（目录样式附后）。其后是按目录次序排列的相应档案材料（此类档案材料可根据具体情况用透明塑料文件夹分类或编号）。　

5.每一个档案盒中的材料排序，可依照支撑材料的重要性和其对观测点的支撑程度从大到小排列，或按照说明问题的层面排列。

　　6.各单位可根据具体情况设几个总文件盒（序号为 1-1 、 1-2 等），用于存放所有档案材料的总目录、学院（系）自评报告以及能突出体现学院（系）办学特色的关键性材料等。

　　五、其他要求

　　1.重要的纸质档案材料要有原件，原件扫描后刻录光盘，要求使用不可改写的质量较好的光盘。

　　2.对所交照片 ( 要含底片 ) 简明扼要注明：时间、地点、人物、内容、摄影者。
　　3.证书、奖状、字画、聘书、礼品等注明形成时间、内容 ( 名称 ) 、作者及单位；礼品、字画要求是党政领导人、国际友人、名人、专家、知名学者及校友赠送；奖状要求校级以上；证书及聘书要求校级以上。

　　4.录音、录像材料要注明内容、录音 ( 像 ) 时间、录音 ( 像 ) 人、带长 ( 分钟 ) ，有条件的最好转制为光盘。

　　5.各单位所交材料要列清单（清单样式附后）。

　　6.各单位提交的统计数据必须准确一致，数据的统计应有出处和来源，标明统计的日期、统计人员的姓名。所有的数据必须有支撑材料说明，支撑材料要齐全、准确，要经得起专家的检查。

　　7.各单位收集的每一项材料应尽可能包括下列内容：收集学校的有关文件；各项工作实施过程的原始材料；工作计划及总结；综述材料等。

　　8.各单位档案要规范、整洁、齐全，分类清楚，装订成册，排列有序，便于查找利用。提供给校级文档的所有文件材料及数据（附电子文档）各单位均应有备份留存。

9.指标体系中，要求以自然年度为计算单位的，迎评档案材料从 20## 年开始整理；要求以学年度为计算单位的指标，迎评档案材料从 20##—2005 学年度开始整理。

附： 1. 档案盒内目录样式

　　 2. 本科教学工作水平评估上交材料清单

河北北方学院评估办

2007 年 5 月 30 日

1.档案盒内目录样式

N1.1 学院（系）定位（ 1 ）

2.本科教学工作水平评估上交材料清单

注：“材料用途”栏中填写此项材料可支撑第几个观测点，填写 N X.X.X 即可。