名人名言座右铭

不能享受的一切。《吉米罗恩》

2.如何发挥语言的魅力,是现代人由沟通走向成功的必然。成功来自于85%的人脉关系,15%的专业知识。《戴尔·卡耐基》

4.成功与失败的最大分野来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙,坏习惯则是一扇向失败敞开的门。《奥格·曼狄诺》

5.这个世界上没有任何力量能够阻碍我们走向成功。如果有,就是我们自己。(奥里森·马登)

6.执著自我的人,心智将会受到干扰。处处只考虑自我的人,将给自己带来忧愁。(佛陀)

7.你们要给人,就必有给你们的····因为你们用什么量器量给人,也必用什么量器量给你们。《耶稣》基督教创始人

8.相信你看得见,摸得到的事物根本不是信念,而相信看不见的,则是一种胜利和祝福。《亚伯拉罕·林肯》

9.对你已接收到的丰足表达感恩,是让丰足持续下去的最佳保证。《穆罕默德》伊斯兰教创始人

10 想象力引发构想,而知识实现构想。 读书对于智慧,也像体操对于身体一样。 遇到困难时,我决不灰心……成功的三个 条件是勤勉、努力和尝试。 《——托马斯·阿尔瓦·爱迪生》

11 一个人的价值,应该看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。《爱因斯坦 》

12 过去不等于未来。《安东尼罗宾》活力越充足,身体就越有冲劲。身体越有冲劲,精神则更好,更加利用本身的智慧,创造更杰出的佳绩。《安东尼罗宾》;生命的意义在于不断地付出。《安东尼罗宾》

13 我们今日遇到挑战前所未有,所有的情况完全陌生。但是,我们赖以走向成功的价值观从未改变——诚实、勤勉、勇敢、公正、宽容、好学、忠贞和爱国。《奥巴马》

14、世界不会在意你的自尊,人们看的只是你的成就。在你没有成就以前,切勿过分强调自尊。(因为你越强调自尊,越对你不利)。《比尔盖茨》

15 要让事情改变,先改变自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好。《陈安之》华人成功学权威;注意力等于事实,关注我所想要的,而不是我所恐惧的.《陈安之》

16 应当坚信,只要认真地努力向前,肯定会有好结果,应当保持心情舒畅,满怀信心,大步

向前。——《稻盛和夫》

17 坚持需要勇气,那些坚持到最后的人,往往也是对人生充满勇气的人。在他们的身边总是环绕着无穷无尽的指责、怀疑和嘲笑,这些立场相对的声音正是阻扰人类社会前进的不和谐音符。习惯于坚持的人,一定会用最后的结果将它们打败。(拿破仑·希尔)

18 别人唯一记住你的方式,就是你创造了结果赢得了胜利。《杨涛鸣》

19 三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。(孔子);无欲速,无见小利。欲速,则不达;见小利,则大事不成。(孔子)

20 知人者知,自知者明。胜人者有力,自胜者强。(老子)

21 天生我材必有用。 《 李白》

22 在逆境的时候,你要问自己是否有足够的条件。当我自己逆境的时候,我认为我够!因为我勤奋、节俭、有毅力,我肯求知及肯建立一个信誉。李嘉诚;那些私下忠告我们,指出我们错误的人,才是真正的朋友。

23 智者取其谋,愚者取其力,勇者取其威,怯者取其慎,无智、愚、勇、怯,兼而用之。故良匠无弃材,明主无弃士。不以一恶忘其善,勿以小瑕掩其功。 <唐太宗李世民 >

24 学一点总比不学好,做一点总比不做好。你的努力不一定会成功,但是你不努力决不会成功。《力克 胡哲》

25 谦虚使人进步,骄傲使人落后。<毛泽东>

26 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。——《孟子》

27 人生之光荣,不在永不失败,而在能屡败屡战。《拿破仑》

28 光是知道是不够的,必须加以运用;光是希望是不够的,非去做不可。 (李小龙)

29 聪明人之所以不会成功,是由于他们缺乏坚韧的毅力。---牛顿(英国)

31 我们心中的疑虑是个叛徒,畏惧踏出尝试的步伐,往往让我们失去获胜的大好机会。《莎士比亚》

32 只有疯狂到认为自己能够改变世界的人,才能真正地改变世界 <史蒂夫·乔布斯>

33 我可以接受失败,但不能接受放弃.(乔丹座右铭)

34 不论你推销的是任何东西,最有效的办法就是让顾客相信——真心相信——你喜欢他,关心他.<乔吉拉德>

35 古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。《苏轼》

36 对上级谦恭是本分;对平辈谦逊是和善;对下级谦逊是高贵;对所有的人谦逊是安全。《亚里士多得》

37 狮子率领的羊群战斗力远胜由绵羊率领的狮子”《亚历山大大帝 》

38 步步前进,日日不止,自有到期,不必计算远近而徒长吁短叹也.<曾国藩>

39 世界上最聪明的人是最老实的人,因为只是老实人才能经得事实和历史的考验。 <周恩来>

40 夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。《诸葛亮》

41 一个人只要努力去做他能够做的事,欢迎加扣扣755303116阅读关注更多美文他的能力就能达到惊人的地步,如果你在压力之下,应该做到不顾困难,利用这种压力去使你做的更好。《 迈克尔杰克逊》

送给创业者企业家最成功的创业名言

世界上成功人士的创业名言对创业者来说犹如法宝,因为这些名言在很多时候可以帮助创业者走上成功之路。现本文列举出了世界上69条最经典创业名言。

1、企业即人——日本经营之神松下幸之助

2、企业最大的资产是人——日本经营之神松下幸之助

3、用人不在于如何减少人的短处,而在于如何发挥人的长处——著名管理学家彼得.杜拉克

4、卓有成效的管理者善于用人之长——着名管理学家彼得.杜拉克

5、造人先于造物——日本经营之神松下幸之助

6、员工培训是企业风险最小,收益最大的战略性投资——著名的企业管理学教授沃伦.贝尼斯

7、千方百计请一个高招的专家医生,还不如请一个随叫随到且价格便宜的江湖郎中——管理学者詹姆斯.柯林斯

8、一个公司要发展迅速得力于聘用好的人才,尤其是需要聪明的人才——世界首富比尔.盖茨

9、把我们顶尖的20个人才挖走,那么我告诉你,微软会变成一家无足轻重的公司——世界首富比尔.盖茨

10、将合适的人请上车,不合适的人请下车——管理学者詹姆斯.柯林斯

11、人才是利润最高的商品,能够经营好人才的企业才是最终的大赢家——联想集团总裁柳传志

12、质量是维护顾客忠诚的最好保证——通用电器公司总裁杰克.韦尔奇

13、20世纪是生产率的世纪,21世纪是质量的世纪——美国着名质量管理学家约瑟夫.朱兰博士

14、对产品质量来说,不是100分就是0分——日本经营之神松下幸之助

15、全世界没一个质量差、光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来——华硕总经理徐世明

16、质量等于利润——管理思想家汤姆.彼得斯

17、将良品率预定为85%,那么便表示容许15%的错误存在——质量管理大师菲利普.克劳斯

18、产品质量是生产出来的,不是检验出来的——美国质量管理大师威廉。戴明博士企业的成功靠团队,而不是靠个人

19、企业的成功靠团队,而不是靠个人——管理大师罗伯特.凯利

20、合作是一切团队繁荣的根本——美国自由党领袖大卫.史提尔

21、最好的CEO是构建他们的团队来达成梦想,即便是迈克尔.乔丹也需要队友来一起打比赛——通用电话电子公司董事长查尔斯.李

22、大成功靠团队,小成功靠个人——世界首富比尔.盖茨创新是做大公司惟一之路

23、不创新,就灭亡——福特公司创始人亨利.福特

24、可持续竞争的惟一优势来自于超过竞争对手的创新能力——著名管理顾问詹姆斯.莫尔斯

25、创新是做大公司的惟一之路——管理大师杰弗里

26、顾客是重要的创新来源——管理学家汤姆.彼得斯

27、创新是惟一的出路, 淘汰自己,否则竞争将淘汰我们——英特尔公司总裁安迪.格罗夫

28、创造性模仿不是人云亦云,而是超越和再创造——哈佛大学教授西奥多.莱维特

29、创新就是创造一种资源——管理大师彼得.杜拉克

30、管理就是沟通、沟通再沟通——通用电器公司总裁杰克.韦尔奇

31、沟通是管理的浓缩——沃尔玛公司总裁萨姆.沃尔顿

32、管理者的最基本能力:有效沟通——英国管理学家L.威尔德

33、不善于倾听不同的声音,是管理者最大的疏忽——美国女企业家玛丽.凯

34、企业管理过去是沟通,现在是沟通,欢迎加扣扣755303116阅读关注更多美文未来还是沟通——日本经营之神松下幸之助管理就是决策

35、管理就是决策——美国着名管理学家赫伯特.西蒙

36、世界上每100家破产倒闭的大企业中,85%是因为企业管理者的决策不慎造成的——世界著名的咨询公司——美国兰德公司

37、正确的决策来自众人的智慧——美国社会学家T.戴伊

38、一个成功的决策,等于90%的信息加上10%的直觉——美国企业家S.M.沃尔森

39、犹豫不决固然可以免去一些做错事的可能,但也失去了成功的机会——美籍华裔企业家王安博士

40、在没出现不同意见之前,不做出任何决策——美国通用汽车公司总裁艾尔弗雷德.斯隆

41、不要把所有的鸡蛋放在同一个篮子里——美国经济学家托宾

42、一次良好的撤退,应和一次伟大的胜利一样受到奖赏——瑞士军事理论家菲米尼

43、抓住时机并快速决策是现代企业成功的关键——美斯坦大学教授艾森哈特

44、决不能在没有选择的情况下,作出重大决策——美国克莱斯勒汽车公司总裁李.艾柯卡

45、如果有一个项目,首先要考虑有没有人来做,如果没有人做,就要放弃,这是一个必要条件——联想集团总裁柳传志

46、爱你的员工吧,他会百倍地爱你的企业——法国企业界名言

47、管理是一种严肃的爱——美国国际农机商用公司董事长西洛斯.梅考克

48、以爱为凝聚力的公司比靠畏惧维系的公司要稳固得多——美国西南航空公司总裁赫伯.凯莱赫

49、感情投资是在所有投资中,花费最少,回报率最高的投资——日本麦当劳董事长藤田田

50、除了心存感激还不够,还必须双手合十,以拜佛般的虔诚之心来领导员工——日本经营之神松下幸之助

51、自始自终把人放在第一位,尊重员工是成功的关键——IBM创始人托马斯.沃森

52、是员工养活了公司——华人首富李嘉诚企业的成功,20%在策略,80%在执行

53、制定正确的战略固然重要,但更重要的是战略的执行——联想集团总裁兼CEO杨元庆

54、战略越精炼,就越容易被彻底地执行——花旗银行董事长约翰.里德

55、三流的点子加一流的执行力,永远比一流的点子加三流的执行力更好——日本软银公司董事长孙正义

56、让流程说话,流程是将说转化为做的惟一出路——战略专家姜汝祥

57、企业的执行力靠的就是纪律——中国台湾华建公司总裁卢正昕现代企业离不开危机管理

58、一个伟大的企业,对待成就永远都要战战兢兢,如覆薄冰——海尔集团总裁张瑞敏

59、危机不仅带来麻烦,也蕴藏着无限商机——美国大陆航空公司总裁格雷格.布伦尼曼

60、微软离破产永远只有18个月——世界首富比尔.盖茨

61、预防是解决危机的最好方法——英国危机管理专家迈克尔.里杰斯特

62、奖励什么,就会得到什么——管理专家米契尔.拉伯福

63、我们宣布讲究实绩、注重实效,却往往奖励了那些专会做表面文章、投机取巧的人——管理专家米契尔.拉伯福

64、不能搞平均主义,平均主义惩罚表现好的,鼓励表现差的,得来的只是一支坏的职工队伍——管理学者史蒂格

65、不只奖励成功,而且奖励失败——通用电器公司总裁杰克.韦尔奇

66、无法评估,就无法管理——管理学家琼.玛格丽塔

67、你不能衡量它,就不能管理它——管理大师彼得.杜拉克

68、如果强调什么,你就检查什么;你不检查,就等于不重视——IBM公司总裁郭士纳

69、经营企业就是经营人心,你为人人,人人为你。——股神沃伦.巴菲特

 

第二篇:名人名言

有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,

蒲松龄

三千越甲可吞吴。

朝为田舍郎,暮登天子堂。将相本无种,男儿当自强。

自小多才学,平生志气高。别人怀宝剑,我有笔和刀。

身如逆流船,心比铁石坚。望父全儿志,至死不怕难。

天下无难事,有志者成之;天下无易事,有恒者得之。

无冥冥之志者,无昭昭之明;无惛惛之事者,无赫赫之功。

英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。

老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。

书不记,熟读可记;义不精,细思可精。惟有志不立,直是无着力处。

人须立志,志立则功就。天下古今之人,未有无志而建功。

千古圣贤豪杰,既奸雄欲有立志者,不外乎一个“勤”字。

坚其志,苦其心,劳其力,事无大小,必有所成。

有志者事竟成,破釜沉舟百二秦关终属楚。苦心人无不负,卧薪尝胆三千越甲

(清)蒲松龄

可吞吴。

男儿志兮天下事,但有进兮不有止,言志已酬便无志。 粱启超 《神童诗》 《神童诗》 (明)李时珍 书摘 (战国)荀况 《三国演义》 (唐)王勃 (宋)朱熹 (明)朱棣 (清)曾国藩 (清)曾国藩

志之所趋,无远弗届;穷山距海,不能限也。志之所向,无坚不入;锐兵精甲,

《格言联壁》

不能御也。

天下无不可化之人,但恐诚心未至。天下无不可为之事,只怕立志不坚。 《格言联壁》

一个人如果胸无大志,既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。

志气和贫困是患难兄弟,世人常见他们伴在一起。

夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。

每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志!应当做个开创一代的人。

只靠信念虽然可以做出奇迹,但这只是表面。意志,不错,意志越坚强,工作

杜伽尔

越能完成。 拉罗什夫科 托·富勒 诸葛亮 周恩来

一个人如果没有机会为自己的主张而斗争的话,主张就没有必要存在。 一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和托马斯

肖伯纳

光荣。

战士自有战士的抱负:永远改造,从零出发;一切可耻的衰退,只能使人视若

郭小川

仇敌,踏成泥沙。

最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知,真到摆脱了那些

歌德

阻碍时才能明白过来。

祖国的尊严高于一切,人民的利益重于一切,为了祖国和人民,我们愿意献出

刘成乾烈士

一切。

剜心也不变,砍首也不变!只愿锦绣的山河,还我锦绣的面。

哪有斩不掉的荆棘?哪有打不死的豺虎?哪有推不翻的山岳?你必须奋斗着,

邓中夏

勇猛地奋斗着,胜利就是你的。

只有这亲的人才配生活和自由,假如他每天为之而奋斗。

人就象钉子一样,一旦失去了方向,开始现阻力屈身,那么就失去了他们存在

兰道

的价值。

志向不过是记忆的奴隶,生气勃勃地降生,但却很难成长。

在一切大事业上,人在开始前要象千眼神那样察视时机,而在进行时要象千手

培根

神那样抓住时机。

不登高山,不知天之大;不临深谷,不知地之厚也。

没有野心的人也许某天会享有盛名,然而,有野心的人不想出人头地则很罕见。

人们说生命是很短促的,我认为是他们自己使生命那样短促的。

种子不落在肥土而落在瓦砾中,有生命力的种子决不会悲观和叹气,因为有了

夏衍

阻力才有磨炼。

如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。

让自己的内心藏着一条巨龙,既是一种苦刑,也是一种乐趣。

一个夫越敢于担当大任,他的意气就是越风发。 塞涅卡 雨果 班生 荀况 诺思 卢梭 莎士比亚 歌德 柔石

学者须先立志。今日所以悠悠者,只是把学问不曾做一件事看,遇事则且胡乱

朱熹

恁地打过了,此只是志不立。

能够献身于自己祖国的事业,为实现理想而斗争,这是最光荣不过的事情了。

最理想的朋友,是气质上互相倾慕,心灵上互相沟通,世界观上互相合拍,事

周汉晖

业上目标一致的人。

什么是理想,革命事业就是理想;什么是幸福,为人民服务就是幸福。

青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。

爱情既是友谊的代名词,又是我们为共同的事业而奋斗的可靠保证,爱情是人

法拉第(英

生的良伴,你和心爱的女子同床共眠是因为共同的理想把两颗心紧紧系在一

国)

起。

你们的理想与热情,是你航行的灵魂的舵和帆。

理想是事业之母。 罗曼.罗兰 叶圣陶

(前苏联)苏

学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢霍姆林斯基

的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。 《给教师的

建议》

劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会

苏霍姆林斯

有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧

和艺术。

每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义

上,我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础 ,我叫它

爱因斯坦

猪栏式的理想。照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的

理想,是善、美和真。

人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留苏霍姆林斯

下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。 基 杜威 谚语 加里宁 吴玉章

思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、苏霍姆林斯

热情、激情的大树。

道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着

苏霍姆林斯

未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人

崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。

十分重要的是,关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成

响亮的然而是空洞的辞藻,不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无

苏霍姆林斯

奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想,让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡

之中,存在于激奋的情感和行动之中,存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之

中。

……要是一个人,能充满信心地朝他理想的方向去做,下定决心过他所想过的戴尔·卡内

生活,他就一定会得到意外的成功。

命运是一件很不可思议的东西。虽人各有志,往往在实现理想时会遭遇到许多

松下幸之助

困难,反而会使自己走向与志趣相反的路,而一举成功。我想我就是这样。

一个人如果认为自己在一生中能干出一番不同寻常的大事,就比没有远大理想伯纳德·马

的可怜虫,有着更多的成功的机会

不管时代的潮流和社会的风尚怎样,人总可以凭着自己高尚的品质,超脱时代

和社会,走自己正确的道路。现在,大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、

爱因斯坦

追逐、竞争。这就是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人,他们不追求

这些物质的东西,他们追求理想和真理,得到了内心的自由和安宁。

如果能追随理想而生活,本着正直自由的精神,勇往直前的毅力,诚实而不自

居里夫人

欺的思想而行,则定能臻于至善至美的境地。

如果能追随理想而生活,本着正直自由的精神、勇往直前的毅力、诚实不自欺

居里夫人

的思想而行,则定能臻于至美至善的境地。

如果能追随理想而生活,本着正直自由的精神勇往直前的毅力诚实不自欺的思

居里夫人

想而利,则定能臻于至美至善的境地。 拉默德 基 基 基

无论哪个时代,青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病,

加里宁

而是一种宝贵的品质。

不经风雨,长不成大树;不受百炼,难以成钢。迎着困难前进,这也是我们革

雷锋

命青年成长的必经之路。有理想有出息的青年人必定是乐于吃苦的人。

青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。 加里宁

呵,青年人理想多么崇高,立志追求真理,无论是生还是死,呵!莫回首,莫罗·布里奇

泄气。

无论哪个时代,青年的特点总是怀抱着名种理想和幻想。这并不是什么毛病,

加里宁

而是一种宝贵品质。

青年人啊,热爱理想吧,崇敬理想吧。理想是上帝的语言。高于一切国家和全

马志尼

人类的,是精神的王国,是灵魂的故乡

毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。

所谓思考,有两种类型,一种是始终以叙述的态度,与思考的对象保持一定的

距离,从而对思考的对象进行分析;另一种则是像追求理想那样,尽可能缩小

今道友信

与对象的距离,努力争取使自己的人格成长为与其贴近甚至一致。关于爱的哲

学必须是后种类型,即通过进行思考来唤起人格的成长。

青春的光辉,理想的钥匙,生命的意义,乃至人类的生存、发展……全包含在

这两个字之中……奋斗!只有奋斗,才能治愈过去的创伤;只有奋斗,才是我

们民族的希望和光明所在。

每个人的精神上都有几根感情的支柱对父母的、对信仰的、对理想的、对知友

柳青

和爱情的感情支柱。无论哪一根断了,都要心痛的

理想篇

危险、怀疑和否定之海,

围绕着人的小小岛屿,

而信念则鞭策人

胆敢面对未知的前途。 名人座右铭 马克思 培根 斯

———泰戈尔《流萤集》

怀疑一切。

———卡尔·马克思

不谈家庭琐事,不谈金钱,不谈妇女。

———一代伟人毛泽东

学业不成死不还。

———杰出的工人运动领袖邓恩铭

笔铭:朝作书,暮作书,雕虫篆刻胡为乎?投笔方为大丈夫。

墨铭:墨磨日短,人磨日老。寸阴是竞,尺璧勿宝。

———近代民主革命家黄兴

浮舟沧海,立马昆仑。

———周恩来赠王朴山

无论风多大,决不动摇。

———保加利亚著名女诗人伊丽莎白·巴格莲娜

摘直:《信息导刊》 〔2005年 第10期〕

青年人啊,热爱理想吧,崇敬理想吧。理想是上帝的语言。高于一切国家和全

人类的,是精神的王国,是灵魂的故乡

青春应该怎样度过?有的如同烈火,永远照耀别人。有的却像荧光,甚至也照不亮自己!不同的生活理想,不同的生活态度,决定一个人在战斗中站的位置。 青春的光辉,理想的钥匙,生命的意义,乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗!只有奋斗,才能治愈过去的创伤;只有奋斗,才是我

们民族的希望和光明所在。

忠诚是爱情的桥梁, 欺诈是友谊的敌人。

马志尼 吴运铎 马克思 章传家

只有真心爱人的人,才能获得得别人的爱。

爱,不会在负心者的楼台前留步,却能够在真情人的茅舍中永驻。

爱情不中人是春天的花朵,夏夜的明月,也还会有秋天的泥泞、冬天的冰雪。只有用纯洁的品德作桥梁,以崇高的理想为纽带连结起来的爱情,才是真正的

爱情。

爱恋着的双方,应该——

政治上互相帮助,

品行上互相砥砺,

工作上互相促进,

学习上互相切磋,

生活上互相关心。

爱情才能得到巩固,爱情之花方能越开越艳。

趁着年轻,应该让生命象鼓满春风的帆,乘风破浪、奋勇前进,而不要老是在

个人私利的爱情港湾遮风避雨,虚度光阴。

纯贞的爱情之花,是在革命理想中孕育的,是在和睦互励中生长的,是在共同战斗中开放的。这种扎根于志同道合的爱情之花,狂风吹不谢,利剑砍不倒,

牢笼关不住,烈焰烧不毁,它经得起任何考验。

我从不把安逸和快乐看作是生活的本身,这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。

-

一个精神生活很充实的人,一定是颐和园很有理想的人,一定是一个很高尚的

人,一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。 爱因斯坦 陶铸

(前苏联)苏

学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢霍姆林斯基

的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。 《给教师的

建议》

我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础,我叫它猪栏的理

爱因斯坦

想。

每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意

义上,我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身——这种伦理基础,我叫它

猪栏的理想。

就是在我们母亲的膝上,我们获得了我们的最高尚最真诚和最远大的理想,但

马克·吐温

是里面很少有任何金钱。

每个人都必须按自己心灵的良心来生活,但不是按任何理想。使良心屈从于信

劳伦斯

条,或理念,或传统,甚至是内在冲动,那是我们的堕落。

MRMY.NET

知识能使人的眼睛更加明亮;理想能使人的心灵更加美好。

收集

爱自己的祖国。这就是说,要渴望祖国能成为人类理想的体现,并尽自己的力

加里宁

量来促进这一点。

能够献身于自己祖国的事业,为实现理想而斗争,这是最光荣不过的事情了。 吴玉章 爱因斯坦 现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁。 克雷洛夫 最理想的朋友,是气质上互相倾慕,心灵上互相沟通,世界观上互相合拍,事

周汉晖

业上目标一致的人。

别虚掷你的一寸光阴吧,别去听无聊的话,别试图补救无望的过失,别在愚昧、

奥斯卡·王

平庸和猥琐的事上消磨你的生命,这些东西都是我们这个时代病态的目标和虚

假的理想。生活吧!过属于你的奇妙的生活!点滴都别浪费。

[ 理想 ] 308个

[ 智慧 ] 574个 共 12 页 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] 下一页 尔德

只要我们具有能够改善

事物的能力,我们的首

要职责就是利用它并训

赫胥黎

练我们的全部智慧和能

力,来为我们人类至高

无上的事业服务。

人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧、双手、力量结合在

韦伯斯特

一起,几乎是万能的。

劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技苏霍姆林斯

艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。 基

MRMY.net

有事业的峰峦上,有汗水的溪流飞淌;在智慧的珍珠里,有勤奋的心血闪光。

收集

凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

父亲和母亲是如同教师一样的教育者,他们不亚于教师,是富有智慧的人类创

(前苏联)苏

造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候,就从父母的根上伸展出

霍姆林斯基

来。

幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、奥斯特洛夫

社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

智慧与教育之间的区别是,智慧会让你过上舒适的生活。

智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。 斯基 佚名 谚语 卢梭

劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技苏霍姆林斯

艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。

劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉

是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的苏霍姆林斯劳动,人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围

世界的能力。

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自赞科夫 基 基

己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊

重儿童。

青年人对于社会的要求也高,失望也快,却很少注意到,一个成功的中年人或老年人的背后,往往有着许多辛酸血泪的故事。这尚不够,那份持续的认真与

三毛

努力,也是一个成功者必然的付出。这以上说得又不完全,智慧才是一个人成

功最大的条件之一,缺了它,什么也不成。

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过去的错误就是将来的智慧和成功

收集

凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 智慧最后的结论是:生活也好,自由也好,都要天天去赢取,这才有资格去享

歌德

有它。

智慧唯一的自由

青年是学习智慧的时期,中年是付诸实践的时期。 塞内加 卢梭

斯坦尼斯拉

让老年人的智慧来指导青年人的朝气,让青年人的朝气来支持老年人的智慧。

夫斯基

青年人对于社会的要求也高,失望也快,却很少注意到,一个成功的中年人或老年人的背后,往往有着许多辛酸血泪的故事。这尚不够,那份持续的认真与

三毛

努力,也是一个成功者必然的付出。这以上说得又不完全,智慧才是一个人成

功最大的条件之一,缺了它,什么也不成。

-德谟克里

身体的有力和美是青年的好处,至于智慧的美则是老年所特有的财产。

为了中华民族的繁荣富强,我要献出全部学识智慧。

读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际是人的心灵和上下古今一切民族的

高尔基

伟大智慧相结合的过程。

读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人们心灵和上下古今一切民族的

高尔基

伟大智慧相结合的过程。 钱伟长 卢梭

……以空前未有的热情,焕发青春的创新功能,激发人人独特的创新精神,使

民族的、国家的创新智慧来一个总发动!使个体的、群体的创新潜能来一个大

金马

爆发!

────中国、金马著《21世纪罗曼司》第382页

谚语可以体现一个民族的创造力,智慧和精神

智慧属于成人,单纯属于儿童

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自

己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊

重儿童。

劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉

是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的苏霍姆林斯劳动,人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围

世界的能力。

幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、奥斯特洛夫

社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

……以空前未有的热情,焕发青春的创新功能,激发人人独特的创新精神,使

民族的、国家的创新智慧来一个总发动!使个体的、群体的创新潜能来一个大

金马

爆发!

────中国、金马著《21世纪罗曼司》第382页

身强力壮的,固然是幸福;然而聪明智慧的,还要幸福数倍!

人类之所以感到幸福的原因,并不是身体健康,也不是财产富足;幸福的感受

德谟克里特

是由于心多诚直,智慧丰硕。

幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、奥斯特洛夫

社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

趁年轻少壮去探求知识吧,它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的

达·芬奇

精神养料,所以年轻时应该努力,这样,年轻时才不致空虚。 斯基 克雷洛夫 斯基 基 赞科夫 培根 蒲柏

得到智慧的惟一办法,就是用青春去买。

青春是有限的,智慧是无穷的,趁短的青春,去学习无穷的智慧。

……以空前未有的热情,焕发青春的创新功能,激发人人独特的创新精神,使民族的、国家的创新智慧来一个总发动!使个体的、群体的创新潜能来一个大杰克·伦敦 高尔基

金马

爆发!

────中国、金马著《21世纪罗曼司》第382页

喂,你可曾听说才思也许能在青春年少时获得,智慧也许会在腐朽前成熟? 德可以分为两种:一种是智慧的德,另一种是行为的德,前者是从学习中得来

亚里士多德

的,后者是从实践中得来的。

青年是学习智慧的时期,中年是付诸实践的时期。

青春是有限的,智慧是无穷的,趁短的青春,去学习无穷的智慧。 学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知,星球与地层、热与电、变异与存在的规律,无不涉及数学真理。如果说语言反映和揭示了造物主的心声,那么数学就反映和揭示了造物主的智慧,并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力、自尊和愿望去认识真理,并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样,数

学则启发人们地想象与推理。

德可以分为两种:一种是智慧的德,另一种是行为的德。前者是从学习中得来

亚里士多德

的,后者是从实践中得来的。

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由经验而得的智慧,胜于学习而得的智慧

收集

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,

莎士比亚

就好像鸟儿没有翅膀

书籍是培植智慧的工具

良好的人生是受行动和智慧指导的。 夸美绍斯集 罗素 Chancellor,W.E. 卢梭 高尔基 爱默生

为了达到目标,暂时走一走与理想背驰的路,有时却正是智慧的表现。

理想的书籍,是智慧的钥匙。

[ 勤奋 ] 170个 佚名 共 4 页 上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页

像母亲有时为她所分娩的亲爱生物而牺牲一样,我们

就不应该爱惜自己,就应该准备为它的成功而捐弃我

们的生命。[言者]左拉,法国作家。[提示]为了人类的

伟大事业,应当去私心,以勤奋的精神为之奋斗到底。

贡献没有够,也永远做不够。

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有事业的峰峦上,有汗水的溪流飞淌;在智慧的珍珠里,有勤奋的心血闪光。

收集

精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。

对搞科学的人来说,勤奋就是成功之母。 狄德罗 茅以升

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勤奋,是步入成功之门的通行证。

收集

聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神,这些都是科学

贝弗里奇

研究成功所需要的其他条件。

一个成功者所知道的,除了勤奋,便是谦逊。

像母亲有时为她所分娩的亲爱生物而牺牲一样,我们就不应该爱惜自己,就应该准备为它的成功而捐弃我们的生命。[言者]左拉,法国作家。[提示]为了人

佚名

类的伟大事业,应当去私心,以勤奋的精神为之奋斗到底。贡献没有够,也永

远做不够。

聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神,这些都是科学

贝弗里奇

研究成功所需的其他条件。

对搞科学的人来说,勤奋就是成功之母!

哪儿有勤奋,哪儿就有成功. 茅以升 谚语 谚语 佚名

勤奋就是成功之母。

聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神。这些都是科学茅以升

贝弗里奇

研究成功所需的其它条件。

精神的浩瀚想象的活跃心灵的勤奋:就是天才。

对搞科学的人来说,勤奋就是成功之母!

国家之前进在于人人勤奋、奋发、向上,正如国家之衰落由于人人懒惰、自私、

斯马尔兹

堕落。

努力学习,勤奋工作,让青春更加光彩。

在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,

华罗庚

才能越重山跨峻岭。

在寻求真理的长征中,惟有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,

华罗庚

才能越重山,跨峻岭。

聪明在于勤奋,天才在于积累

努力学习,勤奋工作,让青春更加光彩。

在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,

华罗庚

才能越重山跨峻岭。

什么是座右铭?

“座右铭”,本指古人写出来放在座位右边的格言,后泛指人们激励、警戒自己,

作为行动指南的格言。历史上,中外许多名人都有自己的“座右铭”。

镜铭 周恩来在南开中学读书时,在大立镜旁糊了面“纸镜”,上书“面必净、发必理、衣必整、钮必结;头宜正、肩宜平、胸宜宽、背宜直;气度:勿傲、勿暴、勿怠;颜色:宜和、宜静、宜庄。”铭如其人,周恩来一生就是这样严格

要求自己的。 名人座右铭 华罗庚 王光美 王光美 狄德罗 茅以升

桌铭 少年时代的鲁迅酷爱读书。一次,他上学迟到了几分钟,老师批评了他,但他并不因家里有事迟到而原谅自己,便在课桌上刻了一个“早”字,以此为座

右铭,激励自己珍惜光阴,刻苦攻读。他曾说:“时间就是生命!”

砚铭 陈毅曾请人在自己心爱的砚盒上刻了这样17个字:“满招损,谦受益,莫伸手,终日干事,自强不息。”陈毅的一生以高风亮节的品质为其铭文留下

了注脚。

尺铭 蒲松龄将其“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”的对联刻在镇尺之上,激励自己义无反

顾、勇往直前的信心,被称为“尺铭”。

棺铭 中国近代文学家林琴南,自幼十分刻苦,勤奋好学,一生创作了大量文学作品,还翻译了170多部外国文学著作。他曾在居室的墙上画了一口棺材,旁边写道:“读书则生,不则入棺。”这奇怪的“棺”铭,就是林琴南用心激励自

己发愤苦学的座右铭。

摘直:《信息导刊》(20xx年第九期)

聪明在于勤奋,天才在于积累

精神的浩瀚想象的活跃心灵的勤奋:就是天才。

精神的浩瀚、想像的活跃、心灵的勤奋:就是天才。

在天才和勤奋之间,我毫不迟疑地选择勤奋,它几乎是世界上一切成就的催生

婆。

在日常生活中,靠天才能做到的事,靠勤奋同样能做到;靠天才做不到的,靠

勤奋也能做到。

所谓天才,那就是假话,勤奋的工作才是实在的。 华罗庚 狄德罗 狄德罗 爱因斯坦 佚名 爱迪生

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。

没有加倍的勤奋,就既没有才能,也没有天才。

所谓天才人物,指的就是具有毅力的人,勤奋的人,入迷的人和忘我的人。

精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋:就是天才。

精神的浩瀚想像的活跃心灵的勤奋:就是天才。

天才与凡人只有一步之隔,这一步就是勤奋。

什么是天才!我想,天才就是勤奋的结果。

天才在于积累,聪明在于勤奋。

天才出于勤奋。

没有加倍的勤奋,就既没有才能,也没有天才

聪明在于勤奋,天才在于积累

精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。

在天才和勤奋两者之间,我毫不迟疑地选择勤奋,她是几乎世界上一切成就的爱迪生 门捷列夫 木村久一 狄德罗 狄德罗 佚名 郭沫若 华罗庚 高尔基 门捷列夫 华罗庚 狄德罗

爱因斯坦

催产婆。

聪明出于勤奋,天才在于积累。

天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。 “天才就是勤奋”,曾经有人这样说过。如果这话不完全正确,那至少在很大程

李卜克内西

度上是正确的。

精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋:就是天才。

形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。 在天才和勤奋两者之间,我毫不迟疑地选择勤奋,她是几乎世界上一切成就的

爱因斯坦

催产婆。

做一个积极主动的人,最重

要的是奋斗心,热爱生命,狄德罗 郭沫若 华罗庚 卡莱尔 木村久一 MRMY.NET收集

勤奋实干,开放进取。

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[ 人生 ] 1045个

我觉得人生在世,只有勤

劳,发奋图强,用自己的双

手创造财富,为人类的解放

雷锋

事业——共产主义贡献自

己的一切,这才是最幸福

的。

人生至善,就是对生活乐观,对工作愉快,对事业兴奋。

人生最宝贵的是生命,生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回忆往事的时候,他不致因虚度年华而悔恨,也不致因碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已献给世界上最壮丽

的事业为人类的解放而斗争。”

由预想进行于实行,由希望变为成功,原是人生事业展进的正道。

人生在世,事业为重。一息尚存,绝不松劲。

人生在世,事业为重。

人生在世,不出一番好议论,不留一番好事业,终日饱食暖衣,不所用心,何

苏辙

自别于禽兽。

人生不可无梦,世界上做大事业的人,都是先由梦想来;无梦就无望,无望则

佚名

无成,生活也就没兴趣。

爱情既是友谊的代名词,又是我们为共同的事业而奋斗的可靠保证,爱情是人

法拉第(英

生的良伴,你和心爱的女子同床共眠是因为共同的理想把两颗心紧紧系在一

国)

起。

围在城里的人想逃出来,站在城外的人想冲进去,婚姻也罢、事业也罢,人生

杨绛

的欲望大都如此。 丰子恺 吴玉章 吴玉章 奥斯特洛夫斯基 布兰登

我们要追求那真实的功业,要追求对宇宙人生更深远的了解;要追求永远超过

罗曼.罗兰

狭小生活圈子之外的更有用的东西。

人生在世,不出一番好议论,不留一番好事业,终日饮食暖衣,无所用心,何

(宋)苏辙

自别于禽兽?

我觉得人生在世,只有勤劳、发奋图强,用自己的双手创造财富,为人类的解

雷锋

放事业共产主义贡献自己的一切,这才是最幸福的

每个人生下来都要从事某项事业,每一个活在地还应上的人都有自己生活中的

义务。

人生有世,事业为重。一息尚存,绝不松劲。东风得势,时代更新,趁此机,

吴玉章

奋勇前进。

人生是短促的,这句话应该促醒每一个人去进行一切他所想做的事。虽然勤勉

不能保证一定成功,死亡可能摧折欣欣向荣的事业,但那些功业未遂的人,至

少已有参加行伍的光荣,即使他未获胜,却也算战斗过。

习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过

培根

完美的教育,去建立一种好的习惯。

既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就

起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是

一种从早年就起始的习惯。

人生欲念千千万,且莫图利忘教子。

人生百年,立于幼学。

抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里,在漫长的人生道路的每一步上,都要经

常鞭策自警,万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江

水,日夜奔流无歇时。”

道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的苏霍姆林斯

社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 基 魏书生 字严 梁启超 培根 约翰逊 海明威

“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会

爱因斯坦

服务看作是自己人生的最高目标。”

“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是

陶行知

学习人生之道。”

在艰苦中成长成功之人,往往由于心理的阴影,会导致变态的偏差。这种偏差,便是对社会对人们始终有一种仇视的敌意,不相信任何一个人,更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝,还是心理变态上的次要现象。相反的,有器度有见识的人,他虽然从艰苦困难中成长,反而更具有同情心和慷慨好义的胸襟怀抱。

因为他懂得人生,知道世情的甘苦。

真实是人生的命脉,是一切价值的根基,又是商业成功的秘诀,谁能信守不渝,

德莱塞

就可以成为。

由预想进行于实行,由希望变为成功,原是人生事业展进的正道。

人生成功的秘诀是当好机会来临时,立刻抓住它。

父爱如伞,为你遮风挡雨;父爱如雨,为你濯洗心灵;父爱如路,伴你走完人生。 恐惧时,父爱是一块踏脚的石;黑暗时,父爱是一盏照明的灯;枯竭时,父爱是一湾

生命之水;努力时,父爱是精神上的支柱;成功时,父爱又是鼓励与警钟。

父爱,如大海般深沉而宽广。

在艰苦中成长成功之人,往往由于心理的阴影,会导致变态的偏差。这种偏差,便是对社会、对人们始终有一种仇视的敌意,不相信任何一个人,更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝,还是心理变态上的次要现象。相反的,有器度、有见识的人,他虽然从艰苦困难中成长,反而更具有同情心和慷慨好义的胸襟

怀抱。因为他懂得人生,知道世情的甘苦。

人生在勤,勤则不匮;户枢不蠹,流水不腐。 (元)许名奎 南怀瑾 《父爱》 丰子恺 狄斯累利 南怀瑾

“座右铭”,本指古人写出来放在座位的右边的格言,后泛指人们激励、警戒自己,作为行动指南的格言。历史上,中外许多名人都有自己的“座右铭”,这些

“座右铭”永远值得我们这跨世纪的一代人学习。

世界著名传染病学家巴斯德的座右铭——意志、工作、等待,是成功的金字塔

的基石。

近代电磁学的奠基者法拉第的座右铭——拼命去争取成功,但不要期望一定会

成功。

加拿大著名科学家、诺贝尔医学奖获得者班廷的座右铭——人生最大的快乐不

在于占有什么,而在于追求什么的过程中。

伟大的无产阶级革命导师马克思的座右铭——思考一切。

法国著名作家司汤达的座右铭——谁要干白纸上写黑字这一行,别人说他笨

拙,就不应该惊讶或者动气。

法国著名作家左拉的座右铭——没有一天不写一行。

英国著名作家狄更斯的座右铭——切勿飘飘然。

中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家鲁迅的座右铭——早。 名人座右铭

中国现代无产阶级文学家、军事家叶挺的座右铭——三军可夺帅,匹夫不可夺

志。

中国现代杰出画家徐悲鸿的座右铭——人不可有傲气,但不可无傲骨。

中国当代著名美学家朱光潜的座右铭——恒、恬、诚、勇。

中国当代著名数学家华罗庚的座右铭——见面少叙寒暄话,多把艺术谈几声。

中国当代著名气象学家竺可桢的座右铭——一丝不苟。

中国当代著名数学家苏步青的座右铭——今天能作完的事,决不拖到明天。

中国当代著名化学家侯德榜的座右铭——勤能补拙,勤俭立业。

(马志国 《中国中学生报》第1008期)

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不屈不挠的精神,是人生成功的法宝

收集

道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的苏霍姆林斯

社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 基

人生是短促的,这句话应该促醒每一个人去进行一切他所想做的事。虽然勤勉不能保证一定成功,死亡可能摧折欣欣向荣的事业,但那些功业未遂的人,至

少已有参加行伍的光荣,即使他未获胜,却也算战斗过。

我们认为下面这些真理是不言而喻的:人人生而平等,造物主赋予他们若干不可【美】《独立约翰逊

转让的权利,其中包括生命权自由权和追求幸福的权利。

真正的诗人哪怕在做梦的时候也是清醒的。他并没有像着了魔似地被他的诗才所支配,而是牢牢地控制着它。他漫游在伊甸园的圣林里,就像在自己家乡的小路上散步一样自由自在。他高蹈于九天之上,却并未因之如痴如醉。即使身处地狱,足踏着燃烧的火灰,他也毫不灰心丧气;即使穿过天花板外的浑沌界和“黑夜的古国”,他依然毫不为难、得意翱翔。甚至,即使暂时让自己处于“心灵失调”的严重浑沌状态,他心甘情愿地与李尔王一同发疯,或者与泰门一同厌恶人类(这也算是一种疯病吧),然而,不管他发疯也好,厌恶人类也好,都不是毫无控制、任意泛滥的——尽管看起来他似乎完全甩掉了理智的缰绳,实际上他并未甩掉——他自有保护神在他耳边悄悄密语,有善良的臣仆肯特向他提出清醒的劝告,还有那正直的管家弗莱维斯向他推荐友好的决策。当他看

起来最不近人情的时候,倒是反映出了人生的真谛。

人生的主要问题,就是不要做妨碍自由的事情。一切人生问题,都是认识什么

是真正的生活并抗拒那妨碍人生的事物。

两性相爱,是人生最重要的部分。应该保持他的自由、神圣、纯洁、崇高,不要强制他,侮辱他,污蔑他,屈抑他,使他在人间社会丧失了优美的价值。 两性相爱,是人生最重要的部分。应该保持他的自由、神圣、崇高,不可强制

他、侮辱他,污蔑他、屈抑他,使他在人间社会丧失了优美的价值。 青春如初春,如朝日,如百卉之萌动,如利刃之新发于硎,人生最宝贵之时期

也。青年之于社会,犹新鲜活泼细胞之在身。

青年之文明,奋斗之文明也,与境遇奋斗,与时代奋斗,与经验奋斗。故青年

者,人生之王,人生之春,人生之华也。 宣言》 兰姆 佚名 李大钊 李大钊 陈独秀 李大钊

一个青年要是相信他日后必定成个不朽的文学家,他心里自然会感到无比的快慰:这可以说是人生再甜蜜不过的时刻。这种抱负的确是很高贵,然而可惜的马克·吐温

是,根基往往是太不牢靠了。

青年人陷于不义的时候,不敢对良心的镜子照一照;成年人却不怕正视;人生

巴尔扎克

两个阶段的不同完全在于这一点。

青年的朝气倘已消失,前进不己的好奇心已衰退以后,人生就没有意义。 青年之文明,奋斗之文明也。与境遇奋斗、与时代奋斗、与经验奋斗。故青年

李大钊

者,人生之王、人生之春、人生之华也。

人生难得是青春,要学汤铭日日新。但嘱加鞭须趁早,莫抛岁月负双亲。

世间万物有盛衰,人生安得常少年。

青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。

在艰苦中成长成功之人,往往由于心理的阴

影,会导致变态的偏差。这种偏差,便是对

社会对人们始终有一种仇视的敌意,不相信

任何一个人,更不同情任何一个人。爱钱如

命的悭吝,还是心理变态上的次要现象。相

反的,有器度有见识的人,他虽然从艰苦困

难中成长,反而更具有同情心和慷慨好义的

胸襟怀抱。因为他懂得人生,知道世情的甘

苦。

[ 志向 ] 41个

立志是一件很重要的事情。工作随着志向走,

成功随着工作来,这是一定的规律。立志、

工作、成功是人类活动的三大要素。立志是

事业的大门,工作是登堂入室的旅程,这旅

程的尽头就有个成功在等待着,来庆祝你的

努力结果…… 巴斯德 共 2 页 上一页 [1] [2] 下一页 南怀瑾 袁玉冰 (明)于谦 李大钊 穆勒

感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提,谁要是没有

凯洛夫

强烈的志向,也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中

志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的

苏霍姆林斯

大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人

志向,选好专业,这是幸福的源泉。

为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在

赞科夫

他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自

己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊

重儿童。

人所缺乏的不是才干而是志向,不是成功的能力而是勤劳的意志。

立志是一件很重要的事情。工作随着志向走,成功随着工作来,这是一定的规

律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门,工作是登

堂入室的旅程,这旅程的尽头就有个成功在等待着,来庆祝你的努力结果……

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自

己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊

重儿童。

生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充奥斯特洛夫满着期待、志愿,充满着求知和斗争的志向,充满着希望、信心的青春。 斯基 赞科夫 巴斯德 部尔卫 赞科夫 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充满奥斯特洛夫

着期待志愿,充满着求知和斗争的志向,充满着希望信心和青春。

为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在

赞科夫

他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。

志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的

苏霍姆林斯

大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人

志向,选好专业,这是幸福的源泉。 斯基

立志是一件很重要的事情。工作随着志向走,成功随着工作来,这是一定的规

律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门,工作是登

堂入室的旅程,这旅程的尽头就有个成功在等待着,来庆祝你的努力结果……

人的理想志向往往和他的能力成正比。

志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的

苏霍姆林斯

大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人

志向,选好专业,这是幸福的源泉。

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自

己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊

重儿童。

志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的

苏霍姆林斯

大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人

志向,选好专业,这是幸福的源泉。

立志是一件很重要的事情。工作随着志向走,成功随着工作来,这是一定的规

律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门,工作是登

堂入室的旅程,这旅程的尽头就有个成功在等待着,来庆祝你的努力结果……

志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的

苏霍姆林斯

大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人

志向,选好专业,这是幸福的源泉。

感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提,谁要是没有

凯洛夫

强烈的志向,也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中

立志是一件很重要的事情。工作随着志向走,成功随着工作来,这是一定的规

律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门,工作是登

堂入室的旅程,这旅程的尽头就有个成功在等待着,来庆祝你的努力结果……

生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充奥斯特洛夫满着期待、志愿,充满着求知和斗争的志向,充满着希望、信心的青春。

人所缺乏的不是才干而是志向,不是成功的能力而是勤劳的意志。 斯基 部尔卫 巴斯德 巴斯德 赞科夫 约翰逊 巴斯德

志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的

苏霍姆林斯

大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人

志向,选好专业,这是幸福的源泉。

立志是一件很重要的事情。工作随着志向走,成功随着工作来,这是一定的规

律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门,工作是登

堂入室的旅程,这旅程的尽头就有个成功在等待着,来庆祝你的努力结果……

人无志向,等于迷途的盲人。 (朝鲜)谚语

MRMY.net

最糟糕的人,就是没有志向的人。

收集

人无志向,和迷途的盲人一样 朝鲜 巴斯德

生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充满奥斯特洛夫

着期待志愿,充满着求知和斗争的志向,充满着希望信心和青春。

勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。

船在汹涌的波浪中行驶,固然是危险的事,但只要把舵者善于应付,未尝不可

化险为夷,渡过大洋,安登彼岸。一个年轻人的就业,也是如此,四周都为困戴尔·卡耐难所包围,你得镇静应付,把层层障碍打破,便发现你的康庄大道。你须知道,

老天决不辜负有心人的上进志向,除非你畏难苟安,无毅力应付,结果才覆败。

真正的才智是刚毅的志向。 拿破仑

苏霍姆林斯

确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。

志向不过是记忆的奴隶,生气勃勃地降生,但却很难成长。

志向和热爱是伟大行为的双翼。

最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知,真到摆脱了那些

歌德

阻碍时才能明白过来。

人的志向通常和他们的能力成正比例。

人的理想志向往往和他的能力成正比。 约翰逊 约翰逊 莎士比亚 歌德 基 斯基 拿破仑

为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在

赞科夫

他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自

己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊

重儿童。

感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提,谁要是没有强烈的志向,

也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中

赞科夫

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