中秋节话团圆(1)(2500字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.7.5

课题:中秋节话团圆 上课时间:10.14 备课时间:9.30

教学过程:

一、谜语激趣导入新课

师:同学们,喜欢猜谜语吗?那我们就来猜谜语好吗?看谁的反应快!

迎佳节、庆丰收,歌舞表演乐融融。

月饼香,月饼甜,全家欢乐大团圆。 (猜一节日)

师:这首儿歌说到的“佳节”是什么传统节日?

生:(齐答)中秋节。 (板书 中秋节)

师:月是故乡明,中秋节是我国的传统节日,今年的中秋节,你们家是怎么过的?(学生自由交流)

中秋节又是一个团圆节,其实亲人不在一起过也是常有的事,那么今天,咱们四年级一班这个充满温暖与友爱的大家庭,就集体过一个团团圆圆的中秋节。好吗?板书(中秋佳节话团圆)

二、新授

师:首先,进入第一个话题:话中秋

活动一:神话中秋:

⒈同学们,关于中秋,你都知道什么?

⒉学生交流中,谈到了嫦娥奔月。让学生讲故事。

⒊你还知道什么?

当学生谈到吃月饼时,关于中秋节吃月饼,也有一些传说呢。(视频)大家可要看仔细啊!

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⒋同学们,看来庆中秋吃月饼是很久以前就有的了,从这你体会到了什么?(我国传统文化的历史悠久。)

教师:“是啊,这些美丽的传说故事披着神秘的色彩,蕴含着古老的中国文化,代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。中秋节历史悠久,是我国的传统节日,我国为传承民族文化,从20xx年起中秋节被国务院列为国家法定节日。”

⒌同学们,你还了解祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗?(各小组汇报)

⒍领略了各地、各民族的中秋风情,你有什么感受?

⒎是啊,人们欢庆中秋的场面可真热闹,丰富多彩的各地中秋文化令人眼花缭乱。

活动二:诗意中秋:

圆圆月饼品快乐:

⒈孩子们,各地庆中秋都有不同的方式,大家想一想,今天,在咱们班级这个大家庭里,你有什么好的主意来庆祝中秋?(学生自由发表意见交流)

⒉我觉得大家的主意太棒了!我们就来个庆中秋联欢会好吗?

那就开始准备吧。请大家先在小组里研究准备一下,每个小组尽量推选出与中秋或月亮有关的精彩的节目,采取自己喜欢的形式到台前来表演。

⒊学生自由表演节目:

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当学生表演到古诗词的时候,教师:“同学们,漂泊在外的游子常以月亮的诗词来寄托他们的思乡之情,请我们一起来美美地读一读,品一品。”(各小组展示搜集的中秋佳句)

出示句子:

举头望明月,低头思故乡

海上生明月,天涯共此时

露从今夜白,月是故乡明

春风又绿江南岸,明月何时照我还。

……

师:中华诗文浩如烟海,博大精深,这些诗歌,让我们似乎看到一轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。

⒋月到中秋分外明,中秋节赏月对诗会友是必不可少的。咱们也来当一回小诗人,过过诗瘾,如何?

请大家开动脑筋,续编这首儿歌。看哪个小诗人能够续编的合情合理押韵,老师,先来续编一下,

现在请大家静静的想一想。谁先来?

出示大屏幕:

八月中秋月儿圆,--------------。

师:佩服,佩服!同学们还真有两下子,小小年纪就能作诗颂文,,将来肯定要成为小诗人!孩子们,你的心情怎么样?(板书:快乐)

⒌是啊,刚刚和同学在快乐中品味了中秋的诗情画意,品尝 3

中秋美食也不容错过。

中秋团圆品幸福

⒈拿出老师颁发的奖品,打开看看是什么?

⒉同学们,看到是什么礼物了吗?对,是月饼.爱吃月饼吗?你们都吃过什么口味的月饼?

⒊随着时代的进步,经济的发展,月饼的种类也越来越多,现在,咱们就来一起品尝月饼吧。美味不可以多食,一人一块细细的品味,小组成员之间可以互相交流品味的感受。

⒋请小组长将月饼均匀地分到每一个孩子的手里。

⒌老师想随机采访一下同学,品尝的滋味怎么样?

⒍同学们,品尝完月饼,谁来说说你品味月饼的感受?

⒎是啊,月饼是圆圆的,吃到嘴里的感觉是香香的,甜甜的。我们这个大家庭在一起联欢,吃月饼,是多么幸福的事情啊!板书(幸福)

甜甜月饼话感恩:

⒈同学们,今天,我们团圆了幸福了快乐了,你们可知道,在这幸福的背后,有多少人在我们默默付出。(出示图:各行各业的人们。)

⒉同学们,你都在视频看到了什么人,他们都在干什么? ⒊是啊,为了让我们过一个团圆祥和的中秋之夜,他们忙碌在各自的工作岗位上,不能回家过节和亲人团聚。而此时此刻,你想对这些人说些什么?(感恩、珍惜)

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⒋是啊,我们应该心存感恩的心,好好珍惜拥有的这份幸福。(板书:感恩)

中秋佳节倍思亲:

教师:“孩子们,中秋夜,我们和家人团聚了,今天,咱们班级这个大家庭团圆了,幸福了,可是你们知道吗?中华民族也是一个大家庭,香港和澳门都已经回到了祖国的怀抱,可是我们的祖国母亲还有一个孩子还没有回来,你知道是哪里吗?”

生:宝岛——台湾!

教师:“台湾是我们祖国领土不可分割的一部分,中秋节,是我们共同的传统节日。而中秋赏月是我们共同的中华风情。而中秋赏月时,台湾人又是怎样思念大陆的亲人的呢?我们来共同欣赏台湾诗人彭邦桢作词的歌曲---月之故乡。(播放歌曲)

教师:“孩子们,这首诗的意境美不美?感情深吗?让我们再来饱含深情的品味台湾同胞对亲人的思念吧!我们共同期望,台湾能够早日回到祖国的怀抱,实现中华民族的大团圆。”

活动三:送祝福

⒈同学们,刚才我们领略了我国千年的文化,体验了今人的情思、海上生明月,天涯共此时,中秋节寄托着人们美好的愿望和对未来的憧憬。在这样一个美好的日子里,就让我们把那美好的祝福送给在工作岗位上辛勤工作的建设者,送给台湾的小朋友和世界各地的华人,送给灾区的孩子,送给远方的亲人和朋友吧。

⒉谁先来表达一下你的祝福?(板书:感恩 团圆 统一) 5

⒊自己制作一张寄托思念的卡片(形状、文字自定)寄给远方的朋友。

三、总结

同学们,学习了这节课,你想说点什么 ?

教师结语:同学们,秋天是个美丽的季节,秋天是个收获的季节,在这个美好的季节里,我们共同感受到了幸福,收获了快乐,懂得了感恩。最后,老师也想送给大家一份美好的祝福,祝福大家月圆人圆事事圆,祝福大家学习进步,梦想成真。

中秋节话团圆1

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第二篇:中秋节话团圆.doc教学设计3 3000字

《中秋节话团圆》教学设计

课前交流:

同学们好,今天很高兴认识大家,我早有耳闻,我们( )学校四年级( )班是一个优秀团结又有智慧的班集体,希望同学们在这节课中认真思考、踊跃发言,把你的智慧、你的精彩展现给大家。请同学们坐好,我们开始上课。(身体端正、认真思考)

导课:

教师:很高兴认识大家,先给你们出个问题考考你。认真听题:在这个金秋送爽的季节里,你知道我们度过了哪2个重要的传统节日? 学生:九月九日的重阳节,也叫“老人节”

八月十五的“中秋节”

他们具体在哪一天?

教师出示实物:台历,在台历上与学生共同找出具体的节日日期。 教师边确定日期边与学生交流。

教师:金秋送爽,中秋月更圆,我们又刚刚度过了一个快乐、幸福、团圆的中秋节,今天,就让我们一起再回顾、重温这个团圆美好的日子。(教师板书:中秋节)

回忆“中秋节”

教师:让我们敞开记忆的大门,回想今年的中秋节,你是怎么过中秋节?你们的家发生了哪些有趣的事?

学生:出去玩、看电影、吃团圆饭…….

一起去饭店吃饭

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去姥姥家走亲戚

和同学一起吃月饼

观看文艺节目

放假外出游玩 … ….

(教师:正巧是国庆长假,学生外出游玩了,今年的中秋节与国庆节放假8天,国家规定中秋节是放假一天。)

教师:同学们过得真快乐,我也利用这8天的小长假,享受了一下小长假的幸福生活。因为今年中秋节、国庆节连在了一起,所以,我们休假时8天。回忆起中秋节,我真是记忆犹新,我们一家人一起去饭店饱餐了一顿,还购买和品尝了多种月饼的味道,感到非常的幸福。但是,最让我难忘的,还是我和我们班里的学生一起举办了一次:中秋茶话会,我们全班同学都带了好吃的食物,我们边吃边聊中秋节的事情,朗诵诗歌、表演节目,过了一个难忘的中秋节,真是高兴。 你们是怎么过中秋节的?与大家分享一下。

教师:与你们的交谈中我就能体会到节日的那份喜悦和快乐。

我还知道我们中央电视台和济南电视台都给我们准备了丰富的文艺节目,与大家共度佳节。尤其是济南电视台的:“全家福”征集活动尤其是让人感动。(教师展示幻灯片,聚餐、学生们过中秋节、文艺节目图片,感受节日的浓浓喜气)

知识资料交流,知识擂台赛

教师:通过交流,我们知道中秋节的时候,我们会购买各式各样的月饼、会走亲访友、会家庭聚餐、还会观看文艺节目,外出游玩等等, 2

这充分说明中秋节在人们心中是一个非常重要的节日,那么,关于这个节日,你还又了解多少?

教师:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进,有问题才会思考,才会学习。

学生提出问题:

我们为什么过“中秋节”?

“中秋节”是怎么来的?

你知道“中秋节”的哪些传说故事?

“中秋节”的风俗习惯有哪些?

……..

课前,我已经布置同学们搜集、整理关于中秋节的资料,请同学们拿出你搜集的资料,看老师出示的表格,拿出笔整理一下你搜集的资料属于哪一部分,你又对什么最感兴趣,用笔或者是你最喜欢的标记标注,我们2分钟后交流。学生:开始整理自己的资料,并用笔做出相应的标记。

师生开始交流资料、知识。

教师:我们组织一次男生与女生的知识对抗赛。

男生是“后羿”,教师出示后羿的图片,并贴在黑板上。

女生是“嫦娥”,教师出示嫦娥图片,贴在黑板上,谁回答的问题好,就得到相应的一颗标志,男生是“黄色苹果”,女生是“粉红色花朵”,最后统计,所得最多者为胜利小组,老师将有大奖奖励,奖品暂时保密,给大家一个惊喜。

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说明:

(为了保证回答问题时,答题机会的公正,教师请女生开始,女士优先,男女生轮流依次说,等一方实在没有资料叙述的时候,把机会让给另一方,而且,所表达的资料知识不可以重复,尽量用自己的语言说明白,避免朗读资料,实在说不明白的时候,可以借助资料阐述、阅读。)

交流的中秋节知识内容有:

中秋节的来历(由来)

中秋节的传说故事

中秋节的风俗习惯(中国主要城市的、世界其他国家的习俗) 中秋节月亮为什么这么圆?这么亮?

为什么“十五的月亮十六圆”?

中秋节的古诗词、对联、谚语、字谜

(诗词朗诵好的学生穿上苏轼的衣服,朗诵《明月几时有》或者是《静夜思》,这是一个小表演,也是课堂中的一个小插曲,表演好,效果会很好。)

中秋节其他资料

教师边与学生交流,边根据教师搜集的资料与学生沟通了解中秋节,适时进行补充,板书,出示课件演示。

教师:与你们的学习是快乐的,我们看一看,男女生的比赛结果,获胜者发奖品(糖果或者是象棋、跳棋、…….)算是我带给大家的一点小礼物。

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再给大家留一个作业:完成我带来的一份小小的手抄报或者是设计一份“明年中秋节怎么过”的活动计划。(一半手抄报、一半活动计划或者是男生活动计划、女生手抄报,学生自行选择作业)

四、总结归纳、感情升华

教师:中秋节是一个团圆的节日,你们家有远在他乡,在外地工作不能和你团圆过节的吗?

或者是远在异地学习读书不能回家的学子?

你是怎么表达自己的感情的?

学生:打电话送祝福

教师:那很多远在异国的海外华侨,他们不能回到祖国母亲的怀抱,在中秋节之际也是非常想念自己的亲人,真是“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。但是,他们也用各种形式来欢度这个节日,表达自己的思念家乡,思念亲人的感情。

教师:海外华侨他们也在过节,是因为他们想家,思念自己的祖国,热爱我们的祖国。中秋节是个团圆的日子,爱家才会爱国,我们应该从小就热爱自己的家乡,热爱我们伟大的祖国。

看课件幻灯片资料。

教师总结:英雄救民的后羿,碧海青天夜夜心的嫦娥,法术不止的吴刚,善良现身的玉兔……点点滴滴串成中秋经典。今天,我们不仅收获了中秋节的知识,更是收获了团结、和谐、温暖的人间真情。(教师板书:团圆)

最后,让我们在苏轼的《明月几时有》中,结束今天的学习活动。 5

同学们再见!

谢谢大家!

五、板书设计(见下一页)

六、备注:

教师准备:

课件一组,实物台历一个,搜集主要资料图片数张,后羿、嫦娥图片各一张,苏轼服饰一套,手抄板版样数张,中秋节活动计划一份 学生准备:

课前用多种形式搜集关于中秋节的资料(手写、打印、报纸、手抄报、

剪报等等)

《中秋节话团圆》的课后反思

通过这节课的教学,我感觉从以下2各方面反思自己的教学设计和学生的学习情况。

一、 资料的搜集、运用和积累

中、高年级学生搜集资料的本领应该不断地提高,不断地完善,学生自己亲自搜集资料的行为,本身就是一种主动学生,热爱学习的表现,在搜集资料的过程中,学生就有了能力的提高。当学生搜集资料后,运用是最重要的,就是学生要吸收这部分知识,学到脑子里去,学生就要反复的阅读,然后变成自己的知识,这需要课前,教师很大的指导学生阅读和消化,这样在课堂上学生才有可能变成自己的知识。最后,就是当学生没有很好的掌握这部分资料后,整理成有条理的内容,整理的目的还是让学生以后再仔细阅读,在自己的头脑中形 6

成一定的知识框架,以备以后更好的学习。

二、情感的熏陶

在给学生引导华侨思念家乡,思念祖国的时候,我们应该引导学生思考这个团圆的节日,是说明了家人时刻爱家,爱自己的家人。华侨思念家乡也是爱国的表现,我们从小就应该养成爱家爱国的好品质。

品德与社会就应该让学生所学习的一切知识都为学生的品德服务,我们最终的目的是让学生养成良好的品德,我在这节课中就只是注重了团圆的节日,忽视了对于学生的爱家爱国教育,深感不足,以后就要高度重视学习的目标。

中秋节话团圆doc教学设计3

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