小A班 班务计划

来源:m.fanwen118.com时间:2022.10.1

小A班班务计划

马荣·国际教育

2014—2015学年上学期班务工作计划

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第二篇:小三班班务计划 3300字

小三班班务计划

一、班级 情况分析:

本班幼儿共有36人,男生17人,女生19人,均为本学期刚刚入园的新生。其中有一位是特殊儿童,虽然他的智了力低于正常孩子,各方面能力都不如其他孩子,老师要付出更多的艰辛,但我们还是会本着教师的职能,对他一视同仁。在与跟家长的交流,沟通时了解到:其中有2/3的幼儿之前去过幼儿园,所以对园内生活有了一定的经验和知识上的准备。大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。另外有部分幼儿在自理能力和社会性发展两方面存在着不足。这与大多数幼儿是独生子女不无关系,家长一味地帮孩子做这做那,这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会,而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。再加上独子独女,平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往,从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、躲避的反应,从而形成孤僻、内向、胆小的性格。也有的幼儿则是以自我为中心,在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。为了使这些孩子尽情稳定情绪,适应幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们和保育员齐心协力,团结合作,把更多的精力放在工作中去,使每位幼儿都能愉快的生活,取得可喜的进步。

二、教育教学方面

以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作到保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体制,发展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。教育方面。针对小班幼儿的心理情况,我开展了主题教学活动,以稳定幼儿情绪问主,提前备课,运用多重教学方法,制作精美的教具。从幼儿的实际出发,注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维,培养幼儿的学习兴趣为主要目的,做到主题与环境结合,让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规,培养幼儿养成良好的行为习惯。

三、保育工作方面

一切保育工作的出发点以幼儿为重,并制定符合儿童年龄特点的作息时间,建立简单、稳定和基本的一日生活常规。由于小班幼儿年龄小,自理能力较差,所以在这段时间培养幼儿各项生活、卫生习惯也是相当重要的。如:(1)在教师的帮助下,学会饭前洗手。学会使用手巾。认真洗手不玩水;(2)会使用小勺吃饭,吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,知道饮食和健康的简单关系,懂得健康的重要性;

(3)安静就寝,在教师的帮助下,有次序地穿、脱外套、鞋子。学习简单的整理自己的床铺;(4)爱护五官,不挖鼻孔、耳孔,不吃手、饰物,帮助幼儿保持仪表整洁;(5)知道不乱拿他人的物品和玩具,也不使用他人的物品。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感、依赖感。加强幼儿保健卫生,管理好午睡,预防幼儿常见病的工作,经常晒被子、枕头,减少细菌的滋生。还有保证幼儿每天两小时的户外活动时间,并注意控制活动量。及时为幼儿增减衣服,出汗时我们会及时用干毛巾擦干,让幼儿学会按规则行动。做好卫生保健、消毒工作,每天在离园后用紫外线灯消毒。把安全放在首位,增强幼儿的安全意识,提高幼儿的自我保护能力,确保幼儿在园的安全。严格执行保育一日工作流程。

三、幼儿发展目标与具体措施

健康领域目标:

1、适应幼儿园的集体生活,情绪基本安定、稳定。

2、逐步学会独立进餐和入厕,在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋,学习坐,站,立的正确姿势。

3、了解简单的卫生保健知识,乐于接受疾病预防和治疗,认识五官及主要功能,懂得并学习保护,爱吃多种食物,养成喝水的习惯,注意个人卫生,爱清洁。

4、知道并学习避开日常生活中用电、火、车辆等不安全因素。

5、乐意参加体育活动,发展走、跑、跳、攀、爬等动作。

具体措施:

理解幼儿的入园焦虑,既允许他们表露自己的真实情感,又要鼓励他们对情绪的控制和痛苦的忍耐.密切关注幼儿的不良情绪和行为表现,关心和了解情绪不安的幼儿,及时安慰幼儿,帮助他们调节和控制情绪,并吸引他们参加有趣的游戏及体育活动。

语言领域目标:

1、学习安静地听他人讲话。

2、听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。

3、继续学说普通话,乐意用普通话与人交流,能用简单的语言回答别人的问题,表达别人的问题,表达自己的愿望和需要。

4、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等。初步了解其大概内容,并乐意表达自己的感受。

具体措施:

创设幼儿语言发展的良好环境,充分调动孩子们进行语言交往的积极性。在日常生活的游戏活动中,引导幼儿注意听别人说话,并乐于用语言表达自己的想法,学习按语言调节自己的行为,要多与幼儿交谈,耐心回答幼儿提问,并对幼儿正确的语言交往技能提供指导和示范。

社会领域目标:

1、乐意参加幼儿园各项活动,亲近与自己生活密切的人。

2、喜欢和同伴一起游戏,学习分享。等待与轮流,体验与教师、同伴共处的快乐。

3、在成人启发下学习关注他人情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人,学校有礼貌地求助和感谢他人的帮助

4、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

5、逐渐接受老师的建议和指示。知道遵守集体生活中的基本规则。

6、观察周围生活环境极其变化。喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的气氛。 具体措施:

重视幼儿社会交往能力和生活自理能力的训练,给孩子一个自由宽松的环境,创设幼儿感兴趣的区域角如:娃娃家,孩子们通过角色的分配,同伴间的交往,无意中锻炼了幼儿的交往能力。同时还创设自助、自查的物质条件来锻练幼儿的自理能力,如:毛巾架、茶杯架,孩子们自己动手拿毛巾、放杯子,锻炼幼儿的动手能力和习惯的培养。坚持在各个生活环节中发展孩子的动作,孩子能做的事,尽量鼓励、指导和帮助孩子去做。

科学领域目标:

1、在成人的引导下,能发周围环境中有趣的事物。

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征,尝试简单的比较、分类。

3、喜欢操作、摆弄、尝试、提问和表达自己的所见所闻等。

4、亲近大自然,喜爱并学习爱护周围的动植物。

具体措施:

科学教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在日常的活动中尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,在孩子们探究的过程中,我们老师也会做个很好的“引导者”,并引导幼儿用多种方式表现、交流、分享探究的乐趣。

艺术领域目标:

1、在成人的引导下,能注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物,并产生愉悦的情绪。

2、喜欢听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等,表达对艺术作品的感受。

3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,学习用画、塔、剪、贴......技能,自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。

4、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌,喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动、喜欢打击乐活动,能打击简单的节奏。

5、学习和老师、同伴一起做音乐游戏,感受音乐的旋律、节奏和情绪。

具体措施:

在活动中,我会尽量多提供幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表现自己的情感和想法,尊重每个幼儿的创造。对艺术有天赋的幼儿我也会针对他们的特长发展孩子的艺术潜能。在美术教学中,对优秀作品的欣赏是相当重要的,因为通过欣赏,孩子们可以积累相关经验,从而激发对美术活动的兴趣。所以,平时我会收集相关的图片,资料供幼儿欣赏。

五、家长工作

如何做好家长工作,让家长也成为幼儿园的一员,也是我们老师的重要责任,家长的支持对我们的教育工作至关重要,“家园联系”是我们沟通的一个桥梁,我会定期向家长公布幼儿学习的内容,教育孩子的方法,充分挖掘家长的资源,做好家长工作。

利用来园与离园时间与家长交换各自意见和见解,有事进行随访及电话联系进行个别交流。还利用家长会与家长开放日,进一步让家长了解幼儿在园的一些情况,更好地做好家园一致。

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