经典名人名言名句

1、 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥

2、 青春时种下什么，老年时就收获什么。——挪威 易卜生

3、A＝X+Y+Z

A代表成功；X代表艰苦的工作；Y代表休息；Z代表少说废话。——爱因斯坦

4、幸福，是在为别人而生活。 ——俄国 列夫·托尔斯泰

5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

6、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 —— 李商隐

7、勤能补拙是良训，一份辛苦一份才华。——华罗庚

8、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达芬奇

9、言必行行必果。——〈论语〉

10、如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿

来源：教子有方

11、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 —— 孔丘

12、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 —— 荀况

13、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

14、合抱之木，甚于毫末；九层之台，起于垒土；97.千里之行，始于足下。——老子

15、书是窗户——高尔基说：“每一本书，都在我面前打开一扇窗户。”

16、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游

17、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。 —— 童第周

18、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼

19、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪

20、劳动能使一个人的道德变得高尚。——加里宁

来源：教子有方

21、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

22、丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植

23、夫人必知礼然后恭敬，恭敬然后尊让。——《管子·五辅》

24、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》

25、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》

26、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？。 ——《论语·学而》

27、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》

28、人之有德于我也，不可忘也；吾之有德于人也，不可不忘也。

——《战国策·魏策》

29、爱人者，人恒爱之；

敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》

30、见善则迁，有过则改。——《周易·益·象》

31、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

32、士虽有学，而行为本焉。——《墨子·修身》

33、由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光《训俭示康》

34、一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱柏庐《治家格

言》

35、切莫让老人忧伤，要恭恭敬敬加以维护。----莲花生大士

36、

37、 天时不如地利，地利不如人和。——孟子 荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

——毛泽东

38、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根

39、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 —— 但丁

40、、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备

41、不论做任何事或修行，性子都不能太懒散，也不能太急躁，此两种心态均应断除。不紧不慢中依中道行持，则不论做事或修行都会有所成就。---索达吉堪布

 

第二篇：幼儿园的名言名句集

1、“师也者，教之以事而喻诸德也。” ——《礼记》

2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知

4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子

5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽

6、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 ——斯宾塞

9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活

打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ——陶行知

10、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

11、最有价值的知识是关于方法的知识。 ——达尔文

12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ——陶行知

13、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 ——陶行知

14、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ——叶圣陶

15、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 ——叶圣陶

16、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。 ——苏霍姆林斯基

17、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 ——苏霍姆林斯基

18、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。 ——卢梭

19、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦

20、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 ——爱因斯坦

21、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。 ——狄德罗

22、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。 ——英国作家萨克雷

23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

24、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 ——洛克

25、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些

地方，儿童才会产生上进心。

26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ——陶行知

27、培养人就是培养他对前途的希望。 ——马卡连柯

28、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。 ——马卡连柯

29、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 ——美国著名心理学家威廉?詹姆士

30、没有自我教育就没有真正的教育。 ——苏霍姆林斯基

31、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。 ——林格伦

32、在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。 ——马卡连柯

33、懂得如何启发，使教人的一大艺术。 ——阿米尔

34、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。