花开半夏经典语录

#人生不如意十有八九，快乐永远比悲伤快一点点，但是为了那余下的二一，我欣慰自己活过……

#其实“对不起”与“我爱你”是一样的沉重，说“对不起”的那一个不一定不伤心，因为每一个“对不起”都辜负了一个良苦用心。 #一个人只能给一个人幸福，其他的则是不幸。

#无论多么坚强的爱，也有承受不起的一刻，这一辈子的我爱你，今天说尽。

#无论当初怎样情深义重，一旦失去，便终是两相忘，一片斑驳。 #哀莫大于心死，我渐渐听清自己心碎的声音。

#爱情诡异而美丽，两个人天长地久的背后很可能是另一个人的抱憾终生。

# 圆满这两个字，奢侈的可笑。 泪水永远是爱情神圣的祭品。 #人生只能活一世，做不尽的事太多太多。

#毕业典礼是很重要的纪念，真正的青春就此告别，从此之后天涯海角，再见面的时候可能已经青丝变白发，甚至有些人再也不会相见。# 恍惚之间，有些东西玄而又玄。

#即便再不甘，不是心里的那一个，那么终究也只能留下背影而已。 # 绝望，远比死亡更残忍。

#死亡是无法避免的结局，是所有人的终点。而绝望则是一种生无可恋，死无可顾的落魄……

#人只有一双眼，只能望着前面。所以，不管做什么事情，不管是得意还是失意，都要记得看看身后。百密仍有一疏，而这一输往往决定胜败。#

#新陈代谢是永恒不变的残忍法则，没人对它质疑，因为，即便是质疑，也无能为力。如果不新陈代谢，那么就会死；无恶心陈代谢的最终结果还是死。

#新也罢，旧也罢。无所不能的人，其实只不过拼命在玩自然摆出的只有一个答案的多选题。

# 困住我的是如风，心是锁，除了他，没人能放我走出囚笼。 我用这种病态的方式捍卫自己的爱情，拒绝时光冲洗，拒绝生命轮回。就这样，一直写，写，写。 忘不了的原来还是忘不了。

#上帝不降福，菩萨不慈悲，贪得越多，输得越多。最善的，最恶的，都是人。

 

第二篇：花开语录

花开语录

班主任工作就如同园丁，今年我的园子来了13棵小树苗，35盆的花，需要我这园丁经常给他们浇水、施肥，鼓励他们，让他们长得更好、更健康。当他们出现状况时候，还要给他们抓抓虫子，找病因。

班主任当久了，就容易麻木化，每天都做相同的工作流程，差不多的工作，面对这那么一群总是毛病不改的孩子，你容易情绪化、疲惫化，当失去年轻人激情的我，工作处理起来可以更冷静、更睿智、更生活化些。看着那么一群娇嫩如花的面孔，让自己的脚步变慢下来，经常驻足看班上的风景，听风吹过树的声音，听花开的声音，内心宁静而幸福。大家听听我痴人的花开语录吧。

刺人的骄傲小玫瑰

童子是来自龙岩的女生，一个单纯、阳光，笑容如同蔷薇般盛开的小姑娘，工作能力不错，自身素质也好。我当初见到她的时候她举止斯文有礼，非常大方的自我介绍，开学初的时候给我留下很好的印象。当初还想好好培养，又是一个不错的得力干将。

开学后，她忙得像陀螺，一口气加入几乎所有的社团，礼仪部、生活部、国旗部、纪检部，还是我们班上的劳动委员。慢慢的童子脸上的笑容越来越少，人际关系也越来越紧张，宿舍的矛盾剧烈化上升，与同学争吵，关灯休息了，宿舍同学把门关了，可她还没回宿舍睡觉。让刚刚当寄宿生，远离父母的女孩懵了，我怎么成了最不受欢迎的人？

疏导工作肯定是要做的，我先找他们宿舍的同学，了解情况。童子是个相当任性的家伙，脾气相当大，是舍长做卫生的时候，自己人却不知道跑到哪里去。只会指挥别人，而轮到自己值日的时候，自己根本不动手，同宿舍的同学当然很不服气。

教育的时机很重要，我马上召开302宿舍内部会议，五个人面对面，说出他们的问题，各种的纠纷，以及如何处理晚上迟归、部门工作与宿舍卫生安排等。

我写了一封《致童子》的信给所有的寄宿生： 8月的福州,还是非常炎热的,我在女生宿舍楼碰到笑容犹如蔷薇般盛开的女孩,非常大方的自我介绍,给我们留下很好的印象.就如你的Q上留语,单纯、阳光、成长ING。

多美好的青春岁月，老师多么希望你在13中1209班的岁月能把青春的激情绽放到极致，能在13中各个部门中找到你自己的位置。老师还记住你刚入生活部中，那天你打电话，

多么有激情的告诉老师，我们班级有10个同学入生活部，以后总有一个部长的。多么可爱的话语，老师为你的集体荣誉感而高兴，老师告诉你，你们强，1209班就会变得更强，老师希望你们在学校的大集体中把自己锻炼得更强。

到了开学的第四周，可爱的孩子你是否觉得忙得像陀螺的你开始转不动了，是否处处遇到阻力啊，可爱的你还不够成熟啊，自己心爱的水桶被舍友用了，哭个不停，不住地抱怨，还是不懂得如何更好的解决问题。老师也当过寄宿生，当时老师要去挺远的地方提水，可这么瘦小的老师，提回来一桶水，晚上却总是剩下半桶水。我总在晚上熄灯前，故意慌张地问别人：“耗子又偷水了，还是水长腿了，怎么又只剩下半桶的水了。”生活在嬉笑怒骂中也就这么过去了，拿水的人总会不好意思的，总会在其它地方帮你的忙。所以心胸要放得开阔点，上帝给你闭上一扇门，总会给你打开一扇窗户的。孩子别那么纠结，你在严格要求别人的时候，前面更要严格地要求自己，这样才能让别人心服口服。

多为别人想一点，多为别人做一点，在一个宿舍生活2年，这也是一种缘分，孩子珍惜啊。老师希望星级宿舍从你们中产生，孩子们要努力啊，大家都多想想，哪里做得不好，孩子长大了，总要离开妈妈，开始自己的人生，希望你们在新的集团中找到自己的方向。祝大家中秋、国庆快乐。这也是写给所有寄宿同学的一封信。

后来，童子退了些部门工作，慢慢学会容让与他人共处，性格中暴躁不安的分子开始隐藏，终于平安过了一学期。到了第二学期，童子看到宿舍里，她玩得比较好的同学要搬出去外面住，她也想搬出去，她的家庭是属于比较传统的，反对女孩子搬出去住，又一次矛盾与抗争爆发了。她觉得自己在宿舍没有自由的空间，生管管得紧，宿舍的同学没有共同语言，合不来。甚而她觉得父母重男轻女，父母亲只关心弟弟，甚而威胁父母不让她搬出去住，她就退学。又一场大战拉开了序幕。

首先，我找来童子问清楚她想搬出去住的理由，小姑娘非常的固执，听不进老师、父母、同学的劝说，一直强调要退学。我通过其他同学知道她与中二的学长关系比较谈得来，比友情多一点，比爱情少一点。通过找到男生班主任，让学长以在校学习生活方便，并让父母放心的理由去说服她。并让全班的同学与她告别，说她要退学了，明天她爸爸会来接她走。在这种氛围下，第二天，她爸爸与婶婶来校的时候，小姑娘不强调要搬出去住了。这个学期，表现不错，半期考总分班上第一名，德育分也进入班级十强，被评为优秀团员。

案例分析

如果说“没有教育不好的学生”是唱高调，那么“没有不能教育的学生”则是实实在在的道理。学生毕竟还是未成年的孩子，孩子的天性就是渴望独立、就是爱犯错误。班级不可能不出问题，学生也不可能不犯错误，如果问题出在班风或学风方面，就必须特别重视。而对一般性的问题，要适当“容错”，只要学生意识到并努力改正就行了。这就是所谓“有所为，有所不为”。

对学生严格要求，不放松常规管理，但绝不是管得越严越好，跟得越紧越好。对于问题学生更是这样，否则可能引起学生的逆反。教育首先是服务，管理首先

是尊重，相处贵在信任。我坚持一切班务都和班干部商量、和学生商量，既讲原则，又要充分听取学生的意见。大到自主管理各岗位的设立及确定人选，各项全班活动的安排，小到值日组的调整、座位的调整、寝室的分配都是和学生商量完成的。要充分相信学生，逐渐从事无巨细中解放出来，从早晚跟班中解放出来，不要总怕出事，如果什么事情都不出，还要班主任干什么？在循规蹈矩之中培养教育出的学生一定缺乏创造力。

教育时机的把握非常重要，这就象烧菜的“火候”或军事上的“战机”，往往稍纵即逝，而把握住时机则可收到事半功倍的效果。

班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但已尽心尽职。我总想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“ 班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

真情投入，营造温馨和谐的“家庭”班集体，是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的家庭，我费尽了心思。创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人。大家创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。