1、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

2、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。夸美纽斯

3、不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。约翰逊

4、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。东方

5、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平

6、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛

7、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴

8、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是个纯真无暇的世界！阮庚梅

9、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅

10、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋

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向。杜威

11、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克

12、凡为教者必期于达到不须教。叶圣陶

13、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会

14、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌

15、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌

16、很多人都有天赋，但如果不加以发挥，天赋就只好被埋没了。朗费罗

17、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅

18、记问之学，不足以为人师。《礼记学记》

19、教化之移人也如置邮焉。玄烨

20、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威

21、教也者，长善而救其失者也。《礼记学记》

22、教育人就是要形成人的性格。欧文

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23、决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。加里宁

24、批评不是一个趣味的问题，而且是一个谁的趣味的问题。詹姆斯格兰德

25、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭

26、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

27、圣人教人，或因病人病处说，或因个人不足处说，或因人学术有偏处说，未尝执于一言。吕经野

28、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

29、受过教育的人好引导但难以驱使。贺拉斯

30、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。蒙台梭利

31、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

32、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。夸美纽斯

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33、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。卢梭

34、一株树在最初的几年中就从自己的树干中发出了它以后要有的一切主要的枝芽，而以后他们仅仅是繁茂起来而已。同样，我们想赋予一个人一生所有的那些东西，也应当在这个最初的学校（母育学校）中赋予他们。夸美纽斯

35、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。徐待立

36、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培

37、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

38、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。雪苏

39、自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。朱熹

40、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时

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候也会同你合作。甘地夫人

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第二篇：教师教育格言

人民教师教育格言

即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 （史 蓉）

平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。（周 玲）

不能当总统，就当总统夫人。不能当总统夫人，就当总统的老师。 （唐明丽）

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地

垂着绿荫的。 （张爱云）

用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。 （张玲玲）

如果你能把教学当成一件快乐的事情，那么，在教学过程中你将始终保持不竭

和强劲

的动

力。

（戎璐

璐）

用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。（杨永莲）

一个孩子就是一本书，要想读懂他就得走进他们的心灵。 （张树琼）

作为一名园丁，我坚信第一朵花都有盛开的理由。 （张 芳）

用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。 （梁 丽）

教着，感受着；走着，快乐着。 （瞿谨佟）

谦和待人，丰富人生！ （张玉伟）

智力靠学习赢得，学习因方法取胜，方法经磨练完善。 （杨 敏）

一粒种子，一个未来。 （罗龙丽）

有了爱便有了一切！ （刘 岚）

既然选择了，便要风雨兼程。 （马 萌）

用心浇灌，让爱闪光。 （汪丽娜）

优美的语言，严谨的行动，塑造善良的童心，勾勒五彩的图画。 （李家存）

教师的最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 （丁义玲）

倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。 （马学莲）

勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁，终将迎来争奇斗艳的春天。

（赵永

凤）

永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 （金秀华）

用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。(陈金红）

踏踏实实做人，真真切切育人，勤勤恳恳工作，快快乐乐生活。 （唐 琴）

在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌！ （付茹花）

教师是学生的镜子，学生是老师的影子！ （李晓玲）

自己的爱心浇灌美丽的花朵！ （冯吉亚娜）

教师最大的幸福就是看到学生们快乐成长！ （王治丽）

教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。 （谢 琼）

教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。 （代云翠）

要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。（耿 磊）

教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。 （王亚飞）

好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 （马小亮）

甘做孩子们前进的指路灯，为他们指引前进的方向! （宋赟玥）

教化的威力远不如感化！ （黄富艳）

做一支红烛，默默燃烧，为懵懂的心灵带去知识的灵光；做一个灯塔，默默守候，为迷途

的小船指引正确的航向。 （张秀兰）

用百倍的细心，千倍的耐心，万倍的爱心，去传道、授业、解惑，用心呵护每一颗幼小的

心灵，陪伴他们快乐健康地成长。不是母亲，胜似母亲，这就是我——一名普通教师的

追求和理想！ （李 玲）

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和

性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。（刘 园）

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 （周亚芳）

宽容别人等于祝福自己。 （向安兰）

培养人就是培养他对前途的希望。 （孙 谦）

永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 （吴新春）

老老实实做人，认认真真教书。 （贾鹏飞）

严于己，而后勤于学生，才无愧为教师的天职。 （胡新华）

永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生！ （付世存）

我不能要求每个孩子都很优秀，但我可以要求每个孩子都有进步！ （吴 磊）

把爱心奉献给每一位学生，关注每一位学生的成长。 （钱玉婷）

用心灵唤醒学生求知的渴望，用爱心搭建师生教学的桥梁。 （姚 晴）

把自己最美好的品德和最擅长的技能无私地传承给需要他的人,这是我最快乐的事！（王富珊）

把机会让给学生；把精彩留给学生;把掌声送给学生；把爱心献给学生;把希望

带给学

生。（郑

小彬）

责任+爱心=教育 （陈 娟）

作为一名教师,我最大的收获就是收获孩子们求知的眼神和成功的喜悦！（邹玉玲）