先说说这个杜老师的来历。基本上南京教小学奥数的没有人不知道杜老师的威名，南京城过半数的顶级牛娃都求学于杜老师，其门下弟子是硕果累累，多在各项奥赛中斩获殊荣。据说杜老师班上的学生全是特种兵，每个都是奥数牛娃中的绝顶者。相传曾经有个孩子费劲波折进了杜老师门下，怎料上到第九次课，进行了一场选拔考试中，那个孩子不幸被淘汰了。孩子自然很失望，请求能留在杜老师门下继续学习奥数，无奈还是被杜老师拒绝了。杜老师门下学子之间经常会有选拔较量，最后留下的少数学生，却是今后奥数杯赛中的佼佼者。又传杜老师有个弟弟，也教奥数，两个人一套教材，江湖号称大杜、小杜。大杜老师对学生很好，却不善和家长沟通。小杜老师没有大杜老师挑选学生严格，允许家长旁听。但论名气，自然是大杜老师高。

说完金陵的这个杜老师，该是武林的这个徐老师闪亮登场了，这个老师在杭州E度论坛上也被议论最多的。

杭城有一个相当神秘的民间“徐家私塾”，据说，这家“私塾”的先生姓徐，口口相传一位名气很大，在杭州E度论坛上无人不知无人不晓。这位徐老师只教数学，凡是经过他调教的孩子，个个都能成为数学天才，不少孩子都拿到了“华杯赛”一等奖。杭州的家长中无人不晓。徐老师很神奇，曾有一年带过近百位学生，人人都在华杯赛中获奖，其中一大半拿了华杯赛的一二等奖。他带过的学生，出过两位全省理科状元，有不少学生目前就读哥伦比亚、麻省理工等世界名校。

徐老师，今年64岁，曾在杭州一所公办小学当数学老师。退休后，徐老师利用闲暇在家带学生。因为教法独到，成果明显，慕名求学的人越来越多。这么多年，徐老师一直很低调，招生的量也没放开，一直压得很小。徐老师在给学生讲奥数题的时候，讲究一题精解、妙解，教得很有‘范儿’。徐老师语录：如果你孩子的数学成绩现在班里不是数一数二的，那就不要送来了。如果他真的很喜欢数学，而且现在学校教的内容和外面的培训班对他已经太容易了，那你可以考虑让他来我这里试试，因为我这里的题目都是相当难的，而且每个月都可能有孩子被淘汰。此外，我这里现在已经没有空座位，最起码要等下个月、如果有学生被淘汰再说。因此，当时杭城江湖流传着这样一句话：徐老师很忙，没空位了。

徐老师不仅教奥数有一套，更为江湖人乐道的是徐家私塾拥有向民办初中推荐资格。据说去年经徐老师推荐，各热门民办初中要走了30多名学生。2012春末夏初，这不是一个仲夏夜之梦，这是一场小升初的噩梦，小升初的圣战打响了，这是一场残酷的拉锯战。家长们一个个悬紧了心，不敢有丝毫怠慢。但凡有热门学校的任何信息，即使是蛛丝马迹，家长们也必定飞腾一场。终于，有人放话了，徐老师门下的谁谁谁已经被文澜要去了。顿时，一批家长心凉了一截，又少了一个名额了。众人不禁要问，徐老师凭啥介牛？原因当然是有的，只怪徐老师家没有后门，你再是关系托来的学生，考试不通过不要，进来后，每星期一次考试，考不好就降级，考好了才升级。有了徐老师的严把关，学校对这批学生非常放心，基本不需要再考试。在杭州E度论坛上有人说，他拿了一大堆证书东奔西走笑脸相迎双手托证书供奉到学校手里，却都不及徐老师的一句话。

杜老师也好，徐老师也好，他们的大热也只能更加说明教育界的弊端愈加明显。期盼着这次两会能真真正正为我们老百姓鸣个冤抱个不平。毕竟面对着这样一场火热比拼的择校拉锯战，我们都不是神人。

 

第二篇：杜老师的一天

《杜老师的一天》读书笔记

《杜老师的一天》是一本经管类的书籍。它以西方管理学大师彼得.德鲁克管理思想为基础，涉及到企业管理的各个方面。公司层面的有：经营、人员管理、绩效管理等，员工层面的有：时间管理、沟通等。

有员工才有公司，员工是组成公司的基础。本篇读书笔记就谈谈员工层面的思想。

一、 沟通

沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。它包括输出者、接受者、信息、渠道等四个主要因素。 关于上下级的沟通：首先各自要对自身进行准确的定位，明白我（他）是谁？身在企业这个组织中，作用是什么？只有认清楚自身的角色，才能实施以后一系列的行为。同时，进行换位思考，尽量去理解对方的所处的位置，他会想什么，又能做什么。

沟通的双方都对沟通的对象有了明确认识后，就可以考虑沟通方式方法的问题。针对不同类型的对象，在不同的场合和条件下，采取不同的沟通方法。例如，沟通的对象是事无巨细的主管领导，那么你在汇报工作时，就可以详细而具体；沟通的对象是日理万机的企业负责人，那么你只能择其要点，简明扼要的汇报。身处企业不同的层级，每个领导都是不同的。如面对不同的对象，总是采用同一种方式去沟通，则未必能达到效果，甚至会适得其反。

由于身处企业这个营利性的组织中，业绩必然是维系公司与员工、员工之间（包括上下级之间）的根本纽带。适当的感情沟通，必须建立在合格乃至优秀的业绩之上。只有这样，才能起到锦上添花的作用，否则，脱离了业绩的基础，纯粹的感情沟通，将成为沟通的包袱，乃至于有碍公司纪律的贯彻。

满足上述要点的有效沟通，可以为企业带来以下的益处：有效沟通的意义可以总结为以下几点：满足人们彼此交流的需要；使人们达成共识、更多的合作；降低工作的代理成本，提高办事效率；能获得有价值的信息，并使个人办事更加井井有条；使人进行清晰的思考，有效把握所做的事。

二、时间管理

时间管理是有效地运用时间，降低变动性。其目的在于：决定该做些什么事情；决定不应该做什么事情；其最重要的功能在于：通过事先的规划，作为一种提醒与指引。

我们最大的困扰在于，太多来自外界的干扰，随时得放下手边的工作去做别的事情。

在企业中，每个人的工作都有很大的一部份需要与别人互动，外界的干扰是日常工作的一部份。你可以排定某些时段作为你的工作空挡，当有人临时找你需要讨论事情时，告诉他，你这会儿忙着呢，不急的话儿，在你的空挡时间再来。

做好下面的事情，对于时间管理来说很重要：第一是建立备忘录，一个期间内有哪些事情需要处理；第二是需要事先的计划和准备，这样才能又快又好的达成目标；第三是根据你对任务的理解排列优先顺序。分为一般的、紧急的、重要的、紧急重要的、紧急不重要的、重要不紧急的。如此，对于一个期间内纷繁复杂的事务，才能理出头绪，按时完成。

具体的时间管理办法在于：

（一）、计划管理

重点是待办单、日计划、周计划、月计划。

待办单：将你每日要做的一些工作事先列出一份清单，排出优先次序，确认完成时间，以突出工作重点。要避免遗忘就要避免半途而废，尽可能做到，今日事今日毕，干一事了一事。它主要包括以下内容：非日常工作、特殊事项、计划中的工作、昨日未完成的事项等。

待办单的使用注意：每天在固定时间制定待办单（一上班就做）、只制定一张待办单、完成一项工作划掉一项、待办单要为应付紧急情况留出时间、最关键的一项，每天坚持。

每年年末做出下一年度工作规划；每季季末做出下季末工作规划；每月月末做出下月工作计划；每周周末做出下周工作计划。

（二）、时间“四象限”法

分为既不紧急又不重要的、紧急重要的、紧急不重要的、重要不紧急的。我们应该把主要的精力和时间放在处理那些重要但不紧急的工作上，这样可以做到

未雨绸缪，防患于未然。

当然，除了考虑到了上面的两点之外，还必须考虑到过程中的不确定因素。因为计划没有变化快，我们还需要为意外事件留出一些时间，准备一套应变的方案。在工作中要很好地完成工作就必须善于利用自己的工作时间。工作是无限的，而时间却是有限的。时间是最宝贵的财富。没有时间，计划再好，目标再高，能力再强，也是空的。时间是如此宝贵，但它又是最有伸缩性的，它可以一瞬即逝，也可以发挥最大的效力，时间就是潜在的资本。充分合理地利用每个可利用的时间，压缩时间的流程，使时间价值最大化。