（不贵尺之璧，而重寸之阴。）《淮南子》

不以尺璧为贵，而看重的却是片刻光阴。教育人要珍惜分分秒少。

（不矜细行，终累大德）。《尚书》

不注意生活的小节，最终会影响到一个人的品德修养。

（尺有所短，寸有所长。）《楚辞》

事物都各有所长，各有所短。喻指要善于弃其所短，用其所长。

（工欲善其事，必先利其器）《论语》

工匠想要做好他的活儿，必定要先磨快他的工具。

（非学无以广才，非志无以成学。）《诸葛亮集》

不学习就不能增长才干，没有坚强的意志就不能使学习获得成功。

（蠹众木折，隙大墙坏。）《商君书》

蛀虫多了，木头就会蛀断；裂缝大了，墙壁不会坍塌。告诫人们要警惕小的漏洞和差错，以免酿成大祸。

（二人同心，其利断金）《周易》

二人能同心，就能锐利无比，即使是坚硬的金子也可割断。强调彼此要意见一致，团结同心。

（公生明，廉生威。） 清。李惺

公正就明察，廉洁就能提高自己的威望。

（操千曲而知音，观千剑而识器。）《文心雕龙》

弹奏了上千支曲子，而后能懂得音乐；观察试用了上千把宝剑，而后才能识别剑的好坏。说明只有通过实践比较，才能正确地认识事物。

（读书之法，在循序渐进，熟读而精思。） 宋。朱熹

指明了读书的正确方法，决不能好高骛远，不动脑筋。

（独富独贵，君子耻之）《家语》

只贪求个人的富贵，道德高尚的人认为是可耻的。

（大言不惭，则无必为之志。）《家语》

说大话而不感到惭愧，那就没有一定要去做的决心。

（城峭则崩，岸峭则陂。）《韩诗外传》

城墙太陡峭了，就会崩塌：河岸太陡峭了，就会倾倒。说明凡事太过分，其效果将会适得其反。

（才以用而日生，思以引而不竭。）《周易外传》

才能由于运用而日益增长，智慧由于运用而永不枯竭。

（川广自源，成人在始。）

宽阔的江河来自浅小的源头；而成为一个事业上有所贡献的人，是因为他在一开始就能扎扎实实地努力。

（聪者听于无声，明者见于无形。）《史记》

聪明的人，能在事物尚未出现或形成时，就已能充分预见。

（跌而不振，则悔之亡及也）。汉·晁错

受到挫折消沉颓废，一蹶不振，那将来后悔就来不及了。

（古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。）苏轼 古来建功立业的人不仅有卓越的才干，更有坚忍不拔的意志。

（过而不改，是谓过矣）。《论语》

知错不改，这才是真正的过错啊！

（不以求备取人，不以已长格物）。

不以求全责备来用人，不以自己的长处来和别人较量。

（白石似玉，奸佞似贤。 ） 《抱朴子》

白石看起来像珍贵的玉，奸佞之徒看来又像德行高尚的人。告诫人们要当心，不为假象所迷惑。

（大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮）。《后汉书》

大丈夫要有志气，在困窘的时候意志更加坚定，年纪老了，精神应该更加抖擞。 （凡人之患，蔽于一曲，而暗于大理）。《荀子》

大凡人们在认识上的通病，是往往会被事物的某一片面现象所蒙蔽，而对事物的整体就不能了解。

（高者未必贤，下者未必愚。） 白居易

地位高的人不一定有才能，地位低下的人也不一定愚昧无知。无数事实证明：群众才是真正的英雄。

（根这茂者其实遂，膏之沃者其光晔。） 韩愈

以“根之茂”和“膏之沃”来比喻要想成就学业，必须首先要打好扎实的基础。 (黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。 ) 《楚辞》

黄钟被毁坏丢弃了，沙锅子反而雷似地响起来。比喻坏人嚣张，胡作非为，而好人却遭受打击压制。

(祸福无门，唯人是召。)《左传》

祸福的到来没有一定，都是人们自己召来的。

（及之而后知，履之而后艰，乌有不行而知者乎）。

接触到实际才能了解事物的真相，经过实践才会知道做事的艰难，哪里有不经过实践而能获得知识的呢？

（海内升平，路不拾遗。）《资治通鉴》

写出了太平盛世的景象。

（俭，德之共也；侈，恶之大也）。《左传》

节剑，是有道德的人所共有的品质；而奢侈，则是罪恶的根源。

（百尺竿头须进步）。《景德传灯录》

即使是已到了百尺竿头的顶端，取得了很大的成就，也不能骄傲自满，而是要继续努力，再接再厉，去争取更大的胜利。

(穷则变，变则通，通则久)《易经》

事物发展到了极点，就必须进行变革，变革了才能继续发展，不断发展才能长久的存在。

(贱不害智，贫不妨行。) 宽桓

家境贫困，品位低下，并不妨害他成为一个聪明而又品德高尚的人。

(君子赠人以言，庶人赠人以财)。《荀子》

道德高尚的人能以忠言相告，一般的人却总喜欢以钱物相赠。

(企者不立，跨者不行)。《老子》

说明做事要脚踏实地，稳步前进，不然将一事无成。

(苟利社稷，死生以之。)《左传》

只要于国家有利，不管死活都要全力以赴。

(发愤忘食，乐以忘忧。)《论语》

用功学习，努力工作。甚至忘记了吃饭，而因此心情舒畅，无忧无虑。 (见危致命，见得思义。)《论语》

见国家危急，甘愿为国捐躯；而见有利可得，该想一想这是否符合道义。 (尽信书，不如无书)《孟子》

研究学问，不能一味迷信书本；对前人的研究成果，不能盲目地全盘接受，而要批判地继承，吸取有用的东西。

(矜伪不长，盖虚不久。)《韩非子》

说明弄虚作假是不可能长久的。

(渴而穿井，斗而铸锥，不亦晚乎) 《黄帝内经》

喻指凡事都要早作准备，绝不可事到临头才设法去应付。

(立身成败，在于所染。兰芷鲍鱼，与之俱化)。《十渐不克疏》

一个人的道德修养是成功还是失败，关键在于所受的环境影响。同兰芷一般的好人

接近，就会受到好的影响而成为好人。同鲍鱼一般的坏人接近。就会受到坏的影响而变成坏人。

(老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼)。《孟子》

要像敬养自己的父母一样去敬养别人的父母，要像受护自己的儿女一样去爱护别人的儿女。

(良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。)《孔子家语》

好药虽苦却有利于治病，听忠诚的话，虽不顺耳，却有利于自己行为的端正。 (木受绳则正，人受谏则圣。)

用墨绳来划线，就能把木头锯得笔直；善于听取别人的劝告，人就能变得聪明而有才能。

(良玉未剖，与瓦石相类；名骥未驰，也驽马相杂)。《周书》

珍贵的玉还没有被取出，其外貌与石块相似；出名的千里马还没有奔驰，它往往会也劣马相混杂在一起。这告诫我们要善于辨识发现人才，而不使糟蹋埋没。 (口惠而实不至，怨灾及其身。)《礼记》

只是口头上许给别人的好处，却不给人实际的利益，这样怨恨和灾祸就会降临到你的身上。

(交不为利，仁不谋禄。)《卜疑集》

交友不从私利出发，做官不是为了追求钱财。

(人生在勤，不索休获？ ) 张衡

人生的意义在于辛勤劳动，不求索又怎能获得丰硕的成果？

(君子必慎其独也。)《礼记》

有道德的人，即使是一人独居，在无人知晓的情况下，也能谨慎地遵循道义。 (持之有故，言之成理。)《荀子》

办起事来有根据，说起话来有道理。

(兼听则明，偏信则暗。)《资治通鉴》

听取各方面的意见，就可以明达事理，而偏听偏信就会看不到事实的真相。 (群贤毕至，少长咸集。)《兰亭集序》

形容群英云集，人才济济的兴旺景象。

(临渊羡鱼，不如退而结网。)《汉书》

面对着深水羡慕鱼儿，不如回家织网捕鱼，与其徒劳无益地空想，还不如脚踏实地地去做点实事。

(人非圣贤，熟能无过？过而能改，善莫大焉。)《左传》

一般的人都不是圣人或贤人，谁能没有过错？有了过错就改正，那再也没有比这更好的了。

(明扬仄陋，唯才是举。) 曹操

发现和选拔因出身卑微而被埋没的人才，只要有真才实学，就被任用。 (靡不有初，鲜克有终)《诗经》

开始很容易做到，但能坚持到底的却又很少，告诫我们在学习或工作中，要有始有终，而不能半途而废。

(千里之堤，以蝼蚁之穴溃，百尺之室，以突隙之烟焚。)

千丈长的堤坝，会因有喽蛄蚂蚁的小洞穴而崩溃；百尺高的房屋，会因有烟囱缝隙里迸出的火星而烧毁。喻指忽视小的漏洞，就可能造成大祸。

(锲而不舍，金石可镂。)《荀子》

坚持不懈地刻下去，就是金属石头也能雕穿刻空。喻指持之以恒，必能有所成就。 (轻诺者必寡信，多易者必多难。)《老子》

随便答应别人，必定很少讲信用。常常把事情看得容易的，而做起来就会常常感到很困难。

(三折肱，知为良医。)《左传》

屡次折断胳膊，由于经过反复治疗而积累了知识，最后使自己也成为良医，说明实践能出真知。

(水至清则无鱼，人至察则无徒。)《汉书》

河水太清了就没有鱼，对人的要求太苛刻了，也就失去了伙伴。

(人之情，不蹶于山，而蹶于垤)。《吕氏春秋》

人们常常会有这样的情况，上山没有摔倒，而往往在跨小土堆时却跌倒了。说明若忽视小事，也往往会招致严重的后果。

(千人之诺诺，不如一士之谔谔。)《史记》

一千人的唯唯诺诺，随声附和，还不如一个人能站出来，直话直说。提倡敢于实事求是，仗义执言的风格。

(荣必为天下荣，耻必为天下耻。)齐已

要为国家博取荣誉，要为国家记住耻辱，而决不为自己个人。

(石可破，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。)《吕氏春秋》 以石和丹作比喻，赞成颂了革命者的高尚品质，坚贞不移，志不可夺。 (人生不得行胸怀，虽寿百岁，犹为夭也。)《宋书》

为人在世，如不能立志建业，即使能活到一百岁，还是同夭亡一样。 人有所优，固有所劣；人有所工，固有所拙。

说明每个人都有长处和短处，“完人”是没有的。

(岁寒，然后知松柏之后凋也。)《论语》

此以松柏经得起风刀霜剑，比喻坚强的革命者能经得起严峻的斗争考验。

(是可忍，熟不可忍也？)《论语》

这事可以容忍的话，那还有什么不可以容忍的？说明对此绝不能容忍。 (是已而非人，俗之同病。)《何说》

把自己的见解总看成是正确的，而把别人的见解总看成是错误的，这是世俗共同的毛病。

(泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。)

泰山不丢弃一点土壤，才能形成它的高大；江河大海不嫌弃许多细流，才能形成它的深广。说明要团结一切可以团结的力量，才能壮大自己的队伍。或说明要学习各方面的知识，才能使自己知识渊博。

(势利以交，难以径远。)《诸葛亮集》

单凭树势和利益维持交情，那是难以长久的。

(少而好学，如日出之阳。) 刘向

以旭日初升形容青少年正是学习的大好时光，若抓紧学习，必然前途无量。 (恃德者昌，恃力者亡。)

凭靠道义就能昌盛，而依仗暴力必然灭亡。

(善学者，师逸而功倍。)

善于学习的人，不用老师花费很大的力气，却能收到双倍的效果。这说明在教学中，老师要善于启发学生，而学生还更应该要有良好的学习方法。 (不耻最后。)《韩非子》

不把落在最后看作可耻，失败是暂时的，只要坚持不懈地努力，一定能跃在前列。 (吾生也有涯，而知也无涯。)

我的生命是有限的，而知识是无限的。说明我们应以有限的生命，争分夺秒，刻苦钻研，去不断攀登新的高峰。

(以其昏昏，使人昭昭。)《孟子》

自己糊涂，却想教育别人深明事理，那是根本不可能的。

(一年之计莫如树谷，十年之计莫如树木，终身之计莫如树人。) 从长远利益来看，培养人才是最重要的。

(三人行，必有我师焉。)《论语》

三个人一起走路，其中就必定有人可以作为我的老师，说明要虚心好学，善于向人请教。

(天下兴亡，匹夫有责。) 顾炎武

国家的兴旺和衰亡，每个老百姓都有责任。

(外举不避仇，内举不避子。)《吕氏春秋》

对外人不因为同他有仇而怨恨不推荐，对自己人不因为他是自己的儿子而回避不推荐。说明举荐人才，必须出于公心。

(行贤而去贤之心)《韩非子》

做了好事而又能去掉自以为做得好的心理。指出谦虚是最高尚的美德。 (先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。) 范仲淹

在天下的人忧愁之前自己就先忧愁，在天下的人欢乐之后自己才欢乐。可用来表现革命者吃苦在前享乐在后的高贵品质。

(饶饶者易折，皎皎者易污)。《后汉书》

高而尖的东西容易折断，洁白的东西容易污染。告诫人们必须谨慎，不能得意忘形，而最终犯下错误。

(志不强者智不达，言不信者行不果。)《墨子》

意志不坚强的人，智力就不能得到发展；说话不诚实的人，做事也不会有成果。 (知不足者好学，耻下问者自满。)林逋

知道自己的不足的人会努力学习，而不愿向别人请教的人就会骄傲自满。 (不之谓甚，其可再乎？)《左传》

坏事做一次已经很过份了，哪还能再做第二次呢？说明错误不能重犯。 (桃李不言，下自成蹊) 《史记?李将军列传》

用来比喻踏实工作、卓有成就的人，不自夸，自然会得到人们的崇敬。

(见善则迁，有过则改) 宋朝陆九渊《陆象山集?语录》。

看见好的，就要改变自己的态度而去向他学习；有了错误，就要改正

(知而好问，然后能才) 《荀子?儒效》

聪明并且喜欢向别人请教，然后才能成为有才能的人。

(蚍蜉撼大树，可笑不自量) 韩愈《调张籍》

蚂蚁想援动大树一样可笑。现在常引用这两句来讽刺那些过高估计自己的人。

(己所不欲，勿施于人) 《论语?卫灵公》

自己不愿意的，不要强加给别人

(为者常成，行者常至) 《晏子春秋?内篇杂下》

努力去做的人就可以成功，努力前行的人就可以到达目的地。 (皮之不存，毛将焉附) 《左传?僖公十四年》

比喻基础没有了，赖以生存的东西也就不能存在

(前事不忘，后事之师) 《战国策?赵策一》

记住过去的经验教训，可作以后行事的借鉴。

(亡羊补牢，犹未为晚) 《战国策?楚策四》

比喻出了事故或犯了错误之后，如果及时想法补救，还可以防止再受损失。

(路漫漫远兮，吾将上下而求索) 屈原《离骚》

道路是那么遥远，但我仍将到处追求真理。

（近朱者赤，近墨者黑） 晋代傅玄《太子少傅箴》。

比喻接近好人，容易变好；接近坏人，容易变坏，说明环境对人的影响很大。

（人无远虑，必有近忧） 《论语?卫灵公》

一个人没有长远的打算，就必然会有眼前的忧虑。

（不患人之不己知，患不知人也） 《论语?学而》。

不要担忧别人不了解自己，怕的是自己不了解别人。

（天下同归而殊途，一致而百虑） 《周易?系辞下》。 采用不同的方法能得到相同的结果。

（不飞则己，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人） 《史记?滑稽列传》。 比喻平时默默无闻，突然作出惊人之举。

（人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛）。 汉代司马迁

比喻有的人死得很有价值，有的人死得毫无价值。

（心之官则思。思则得之，不思则不得也）。 《孟子?告子上》 人心是用来思考的，思考就会有所得，不思考是不行的。

（长袖善舞，多钱善贾） 《韩非子》

袖子长有利于跳舞，本钱多有利于做买卖。比喻做事有所凭借，容易成功。

（木受绳则直，金就砺则利） 《荀子劝学》

木头用墨线量，就能取直，金属做成的刀剑拿到磨刀石上去磨，就会锋利。这两句话用来说明，人们要经过学习、磨炼，才能进步。强调了学习、锻炼的重要性。

（千里之堤，溃于蚁穴） 《韩非子喻老》

忽视微小的漏洞,可能造成大祸,启示人们懂得防微杜渐的必要性。 （宁为玉碎，不为瓦全） 《北齐书元景安传》

现在常用来比喻：宁可为正义事业而牺牲，决不丧失气节而苟活。 （会当凌绝顶，一览众山小） 杜甫《望岳》

我定当登上泰山极顶，高瞻远瞩，那时，所有的山岭定会显得十分矮小。从《孟子尽心上》中“登泰山而小天下“一语化出，表示有远大抱负，或用以说明站得高看得远的道理。

（芳林新叶催陈叶，流水前波让后波） 刘禹锡

木的新叶催落了旧叶，奔腾的流水前波让位给后波。比喻新旧事物交替的必然性，说明“新陈代谢”是自然界的规律，启示人们支持新生事物。

（纸上来得终觉浅，绝知此事要躬行） 陆游《冬夜读书示子聿》

学习知识不能只靠书本，要联系实际，亲身实践。

（山重水复疑无路，柳暗花明又一村） 语见陆游

比喻绝境中的希望和转机，给人以安慰和鼓励。

（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头） 扬万里《小池》

形容新生事物刚一露头就能敏锐地觉察到

（问渠哪得清如许，惟有源头活水来） 朱熹《观书有感》

学习要想取得成绩，必须不断的吸取新东西，才能写出新鲜活泼文章。 （人生自古谁无死，流取丹心着汗青） 文天祥《过零丁洋》 自古以来人生谁能不死，要紧的是使报国赤诚永垂青史。现在用来说明革命者面对敌人，大义凛然，死的其所，永垂史册。 （黄河之水天上来，奔流到海不复回） 李白《将进酒》

借黄河之水一去不返来比喻光阴的消逝不会再来。

（山雨欲来风满楼） 唐许浑

一件大事即将发生前所显示的预兆与前奏。

（尔曹身与名俱灭，不废江河万古流） 杜甫

比喻反动派必定彻底身败名裂，而正义事业必将以排山倒海之势奔流不息，滚滚向前。

（停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花） 杜牧《山行》 赞美枫叶经过霜雪锻炼更为红艳。

（莫愁前路无知己，天下谁人不识君） 高适《别董大》

常用“天下谁人不识君”来称颂德高望重又有相当名度的人。 （前不见古人，后不见来者） 唐陈子昂《登幽州台歌》 空前绝后

（山重水复疑无路，柳暗花明又一村） 陆游《游山西村》

人在绝望中重获生机的喜悦。

（舟覆，乃见善游；马奔，乃见良御） 《淮南子。林》

识人往往在关键之时，紧急危难之中。

（独学而无友，则孤陋而寡闻）。 《礼记。记》

学习，很注意同学切磋，这样才能取长补短。我们应该记取前人的验和教训。

（战战兢兢，如临深渊，如履薄冰）。 《诗经?小雅?小旻》 比喻处事谨慎的态度。

（天网恢恢，疏而不漏）。 《老子》

形容坏人终究会受到惩罚，无处逃避。

（一暴之，十日寒之） 《孟子?告子上》

比喻缺乏恒心，努力时少，懈怠时多，什么事都做不成。 （近水楼台先得月）。 宋代俞文豹《清夜录》

比喻由于靠近某人或某物，优先获得利益或照顾；也讽刺利用某种方便，非法占有利益的行为。

（前车覆，后车戒）。 汉代刘向

比喻应当接受前人失败的教训，不要重蹈覆辙。

（仁者见仁，智者见智。） 《周易?系辞上》

比喻对同一个问题，不同的人有不同的看法。

（朱门酒肉臭，路有冻死骨。） 杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》

说明旧社会的阶级压迫和剥削的残酷现实。

（耳闻不如目见，目见不如足践）。 汉代刘向

提倡人们要亲自进行调查研究，掌握第一手资料。

（百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。） 《孙子兵法?谋政》

打仗总能取胜的人并不是最高明的军事家，不打仗却能使敌人的军队屈服，才是最高明的军事家。

（愚者暗于成事，智者见于未萌。） 《商君书?更法》

愚笨的人对已成之事还糊里糊涂，聪明的人在事情发生之前就预见到了。

（太上有立德，其次有立功，其次有立言。虽久不废，此之谓不朽。） 《左传》

创立道德规范最为重要，其次是建立功业，其次是创立学说。这三种贡献不论多久也不会被人遗忘。

（爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。） 《孟子?离娄下》

爱别人的人，别人经常爱他；恭敬别人的人，别人经常恭敬他。 （余音绕梁，三日不绝）。 《列子?汤问》

形容歌声优美，耐人寻味。

（龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰）。

神龟虽然长寿，但还有死的时候， 腾蛇即使能乘雾飞天，最终也会死去。化为灰土。比喻万物有生有灭，有盛有衰。 （月满则亏，水满则溢。）

月亮圆了，随即转为亏缺，水流满了器具，就会溢出来。比喻事物到达了顶点，便会走向衰败。

（旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。） 唐.刘禹锡《乌衣巷》

昔日在王羲之、谢灵运厅堂筑巢的燕子，如今则在普普通通的老百姓家飞入飞出，意思是说豪门贵族已成为过去，如今的乌衣巷已住着普通老百姓。

（胜地不常，盛筵难再）。王勃《滕王阁序》

名胜之地不能常有，盛大的筵席再难复现。说明事物往往都是一去不复返。

（万事俱备，只欠东风。） 罗贯中《三国演义》

比喻一切都准备停当，只差最后一个重要条件。

（种瓜得瓜，种豆得豆。）

比喻造什么因就得什么果。

（挟太山以超北海。） 《孟子.梁惠王上》

用胳膊夹着泰山，超越北海，比喻不可能的事情。

（柔弱胜刚强）。 《老子》

柔弱能战胜刚强，说明以柔克刚的道理。

（山中人不信有鱼大入木，海上人不信有木大如鱼。） 《颜氏家训》 住在山区的人不相信有和树木一样大的大鱼，住在海边的人不相信有和大鱼一样大的树木。比喻人的认识有一定的局限性。说明事物是客观存在的，不能任意否认自己没有认识到的事物。

（皮之不存，毛将焉附。） 《左转》

皮既然不存在了，毛也无处依附。比喻失去了基础和根本，与之有关的事物也不存在了。

(一夫当关，万夫莫开。)《蜀道难》

形容易守难攻的关卡。

(图穷匕首见。)《战国策.燕策》

发展到成语“图穷匕见”比喻事情发展到最后，事情的真相就会暴露出来。

(不是东风压倒了西风，就是西风压倒了东风。)《红楼梦》 比喻两种势力的对立，不可调和。

(前人栽树，后人乘凉。)

比喻前人为后人造福。

(青山遮不住，毕竟东流去。) 菩萨蛮

青山挡不住，江水最终会冲破包围，滚滚东流，说明历史的发展是不以人的意志为转移的，任何阻挡历史车轮前进的企图，注定失败。 (雄鸡一声天下白。) 唐，李贺

公鸡一声长鸣，黑暗过去，天下大白。

(志之难也，不在胜人，在自胜。)《韩非子》

立志的困难，不在于胜过别人，在于战胜自己。

(男儿不畏风云志，空负天生八尺躯。) 冯梦龙.警世通言

男子如果不能施展远大的志向，也就白辜负了上天赐予的八尺身躯。说明人必须志在有为。风云志：比喻远大志向。

(天意怜幽草，人间重晚晴。)

初夏的夜晚，云散日出，仿佛是天意特别怜爱幽暗处的小草，使他不腐烂，黑暗前的亮光，是一向为人们所歌颂的。比喻人们珍重老年的生活。

(以言伤人者，利于刀斧；以术害人者，毒于虎狼。)（宋·林逋） 用语言伤害人，比刀斧还厉害；用心术坑害人，比虎狼还恶毒 (不诱于誉，不恐于诽)。 （荀子）

不被名誉所诱惑，不被诽谤所吓倒。

（一念之非即遏之，一动之妄即改之。） （明·薛喧）

一有错误的念头要立即遏制住，一有错误的举动要立即改正过来。 （栽培剪伐须努力，花易凋零草易生。 ）（宋·苏舜钦）

在栽培剪伐的管理上须要努力，因为花容易凋谢，草容易生长。

（芝兰生于深林，不以无人而不芳；君子修其道德，不为穷困而改节。）《重订增广》

芝兰生长在深山密林中，不因为没有人而不吐芬芳；君子修养自己树立道德，不为穷困而改变节操。

（天行健，君子以自强不息）。 ——《周易》

译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。

（地势坤，君子以厚德载物）----《周易》

君子应当效仿大地负载万物的厚德

(勿以恶小而为之，勿以善小而不为)。 ——《三国志》刘备语

译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 （君子欲讷于言而敏于行） ——《论语》

译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。

（君子藏器于身，待时而动）。 ——《周易》

译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。

（满招损，谦受益）。 ——《尚书》

译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。

（人不知而不愠，不亦君子乎？） ——《论语》

译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？

（言必信 ，行必果）。 ——《论语》

译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。

（毋意，毋必，毋固，毋我）。 ——《论语》

译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。

（君子求诸己，小人求诸人）。 ——《论语》

译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。

（小不忍，则乱大谋）。 ——《论语》

译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。

（小人之过也必文）。 ——《论语》

译：小人对自己的过错必定加以掩饰。

（过而不改，是谓过矣）。 ——《论语》

译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。

（多行不义必自毙）。 ——《左传》

译：坏事做得太多，终将自取灭亡。

（人谁无过，过而能改，善莫大焉）。 ——《左传》

译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。 （不以一眚掩大德）。 ——《左传》

译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。

(人一能之，己百之；人十能之，己千之)。 ——《中庸》

译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。

(知耻近乎勇)。 ——《中庸》

译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。

（君子莫大乎与人为善）。 ——《孟子》

译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。

人皆可以为尧舜。 ——《孟子》

译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。

（言者无罪，闻者足戒）。 ——《诗序》

译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。

（有则改之无则加勉）-----《论语·学而》

对别人给自己指出的缺点错误，如果有，就改正，如果没有，就用来提醒自己不犯同样的错误。

（学而不思则罔，思而不学则殆）。 ——《论语》

译：只学习却不思考就不会感到迷茫，只空想却不学习就会疲倦而没有收获。 （知之为知之，不知为不知，是知也）。 ——《论语》

译：知道就是知道，不知道应当说不知道，不弄虚作假，这才是明智的行为。 （业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随）。 ——韩愈

译：事业或学业的成功在于奋发努力，勤勉进取。太贪玩，放松要求便会一事无成；做人行事，必须谨慎思考，考虑周详才会有所成就。任性、马虎、随便只会导致失败。

（读书有三到：谓心到，眼到，口到）。 ——明·朱熹

译：用心思考，用眼仔细看，有口多读，三方面都做得到位才是真正的读书。（凡事预则立，不预则废）---《礼记·中庸》

不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。

学而不厌，诲人不倦。 ——《论语》

译：努力学习却不感到满足，教导别人不感到厌倦。

（不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海）。 ——《荀子·劝学》 译：不把半步、一步积累起来，就不能走到千里远的地方，不把细流汇聚起来，就不能形成江河大海。

（欲穷千里目，更上一层楼）。 ——唐·王之涣《登颧雀楼》

译：想看到更远更广阔的景物，你就要再上一层楼。想学到更多更深的知识，你就要比原来更努力。

（玉不琢，不成器；人不学，不知道）。 ——《礼记·学记》

译：玉石不经过雕琢，不能成为有用的玉器；人不经过学习，就不懂得事理。（艰难困苦玉汝于成）

要成大器,必须经过艰难困苦的磨练。

(学而时习之，不亦悦乎？) ——《论语》

译：学过的知识，在适当的时候去复习它，使自己对知识又有了新的认识，这不是令人感到快乐的事吗？

.(温故而知新，可以为师矣)。 ——《论语》

译：学了新的知识又常常温习已学过的知识，不断地学习，温习，学问和修养一定会很快得到提高，这样的人就可以成为老师了。

(读书破万卷，下笔如有神)。 ——唐·杜甫

译：读书读得多，写起文章来就会笔下生花，像有神助一样。

(读书百遍，其义自见)。 ——《三国志》

译：读书必须反复多次地读，这样才能明白书中所讲的意思。

（学而不化，非学也）。 ——宋·杨万里

译：学习知识但不能灵活运用，不能称为学习。

（博观而约取，厚积而薄发）。 ——宋·苏轼

译：广泛阅读，多了解古今中外的人和事，把其中好的部分牢牢记住；积累了大量的知识材料，到需要用时便可以很自如恰当地选择运用。

(差之毫厘，谬以千里)。 ——宋·陆九渊

译：做任何事情，开始一定要认真地做好，如果做差了一丝一毫，结果会发现相差很远。

（盛年不重来，一日难再晨）。 ——晋·陶渊明

译：美好的青春年华过去了就不会再来，一天不可能有两个早晨，要珍惜时光啊！）

(书到用时方恨少，事非经过不知难)。 ——陈廷焯

译：知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。

(笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材)。 ——《省世格言》 近意：勤能补拙 译：飞得慢的鸟儿提早起飞就会比别的鸟儿早飞入树林，不够聪明的人只要勤奋努力，就可以比别人早成材。

(书山有路勤为径，学海无涯苦作舟)。 ——《增广贤文》

译：勤奋是登上知识高峰的一条捷径，不怕吃苦才能在知识海洋里自由遨游。 (学如逆水行舟，不进则退)。 ——《增广贤文》

译：学习要不断进取，不断努力，就像逆水行驶的小船，不努力向前，就只能向后退。

(学如逆水行舟，不进则退。心似平原跑马，易放难收)

学习要不断进取，才不会落后。心如果放纵了，就很难再收回。

(生于忧患，死于安乐)。 ——孟子

逆境能使人的意志得到磨炼，使人更坚强。相反，时常满足于享受，会使人不求上进而逐渐落后。

(风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心)--明·顾宪成 风声、雨声、琅琅读书声，都进入我们的耳朵，所以，作为一个读书人，家事、国事，天下的事情，各种事情都应该关心，不能只是死读书。

(读书本意在元元) ——宋·陆游

读书的目的应该是掌握了知识后为社会和大众服务，而不是为了自己升官发财。 (天下皆知取之为取，而莫知与之为取)。 ——《后汉书》

人们都认为只有获取别人的东西才是收获，却不知道给予别人也是一种收获。赠人玫瑰手留余香。

(上善若水，水善利万物而不争)。---老子

最善良的品性如同水一样，水是天地间善的极致，给万物提供滋养，而自己却安居其下而不与之争 。水是生命的源泉。这里用水比喻上善者的人格。

（天下难事，必作于易；天下大事，必作于细）。---老子

天下的难事，必定发生于容易，天下的大事，必定起于细微。小事不做，大事不成

（故知足之足，常足）。---老子

所以懂得满足的满足，才会得到永远的满足。

（合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下---老子）

比喻事情是从头做起，逐步进行的

（知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富，强行者有志）—老子

能了解别人的称为机智，能认识自己的才叫聪明。能战胜别人只能说明有力气，战胜自己才叫刚强。知道满足者（总感到）自己富有，身体力行者（才说明）他有远大的志向。 （故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。）---孟子

所以上天将要把重大的历史任务交给这个人，一定要首先磨难他的心志，劳累他的筋络骨骼，饥饿他的肉体皮肤，空匮疲乏他的身体，所作所为总是被干扰搅乱，借以撼动他的心志使他性情更加坚韧，以增加他原来不具备的能力。 （穷则独善其身，达则兼济天下）。---孟子

贫穷时就搞好个人品德的修养，得志时就帮助天下人民都走善道。

（富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫）。---孟子

富贵不能使我放纵享乐，贫贱不能使我改变志向，威武不能使我卑躬屈膝，这样的人才够叫大丈夫

（人有不为也，而后可以有为）。

一个人应当对某些事放弃不做，才能够集中力量有所作为。（做事应当有所选择）

（如切如磋，如琢如磨）。——《诗经?卫风?淇奥》

后来引申为学问上的研究、探讨。指共同研究学习，互相取长补短。

（十年树木，百年树人）。——《管子?修权》

作十年的打算，没有有比培植果木更恰当的；作终身的打算，没有比培育人才更恰当的。百年大计，教育为本。培养人才是长远之计，培养人才也是不容易的。 （他山之石，可以攻玉）。—— 《诗经?小雅?鹤鸣》

别的山上的石头，可以用来琢磨玉器。原比喻别国的贤才可为本国效力。后比喻能帮助自己改正缺点的人或意见

（有志者、事竟成）----《后汉书·耿弇传》：“

有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功

（冰冻三尺，非一日之寒）--王充《论衡》--《状留篇》

一种情况的形成，是经过长时间的积累

（非淡泊无以明志，非宁静无以致远）----《《诫子书》》诸葛亮

不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标”。

（行百里者半九十）--西汉·刘向《战国策·秦策五》

做事愈接近成功愈困难,愈要认真对待

（为山九仞，功亏一篑）---书经《尚书·旅獒》

做事情只差最后一点没能完成，前功尽弃。

(知己知彼，百战不殆)--《孙子·谋攻》

了解自己和他人，才能够在战斗中百战百胜

(成人不自在，自在不成人)--宋·罗大经《鹤林玉露》

人要想有作为就不能贪图安逸，否则就不能成为有用的人

(海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚)--林则徐

胸怀宽阔，要心胸宽广才能变得伟大; 要放弃无谓的享乐欲，修身养性，形成刚正之气。

(两害相权取其轻，两利相权取其重)

两种利益同时放面前，当然是选择利益较大的那种，两种损害放面前，当然是选择伤害较轻的那种。一言以蔽，利弊权衡，自然选利重害

大知闲闲，小知间间；大言炎炎，小言詹詹。——《庄子·齐物论》

最有智慧的人，总会表现出豁达大度之态；小有才气的人，总爱为微小的是非而斤斤计较。合乎大道的言论，其势如燎原烈火，既美好又盛大，让人听了心悦诚服。那些耍小聪明的言论，琐琐碎碎，废话连篇。

夫哀莫大于心死，而人死亦次之。——《庄子·田子方》 最大的悲哀莫过于心如死灰，精神毁灭，而人的身体的死亡还是次要的。 人是要有点精神的。