名师课堂管理的经典名言

1．用心记住每一个学生的名字：直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。

——著名特级教师 于永正

2．课前要“胸有成竹” ：没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。 ——著名特级教师 徐斌

3．提前三分钟进教室：老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课，那样，你很难把课上下去。 ——著名特级教师 于永正

4．巧用课前三分钟：课间休息结束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。

——著名特级教师 李烈

5．第一印象很重要：第一节课，如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。

——著名特级教师 于永正

6．上课时要充满激情:古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。是否可以打个这样的比方：如果说你的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长；如果说你是奔腾豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——适宜禾苗成熟。因此，只要热爱孩子，你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情——你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味，更会细心、耐心……所有这些，为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。

——著名特级教师 窦桂梅

7．做一个真实的人:真实的遗憾比虚假的完美更加动人，更加具有生命力。 ——著名特级教师 张化万

8．要了解你的学生:你了解了学生，就会体谅学生的苦衷；你更善良了，就会被学生从心底里接受，你就握着一把钥匙，一把让学生学业成功，也让你自己事业成功的钥匙. ——著名高级教师 郑杰

9．给学生自由的空间：每一位学生都有与众不同的兴趣、特长，尊重了孩子的个性、特长，就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间，也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。——著名特级教师 李希贵

10．课堂要立规矩：儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住，低年级的儿童不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要给他们立规矩。是规矩，就要和学生约法三章——上课应该怎样做，不能怎样做，违反了，老师要怎样处分等。

——著名特级教师 于永正

11．给学生一个期望：教师热爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想教育的过程，经过一段时间的努力，这些学生常常会如教师所期望的那样不断进步。 ——著名特级教师 李元功

12．和学生有个约定：孩子的潜力是很大的，教师充满深情的眼神、笑貌，给孩子赞扬、肯定，滋润学生的心田，焕发他们的自尊、自信、自爱、自强，激荡起孩子幸福、欢乐、奋发、向上的激情，他们会显得特别活泼、开朗，与老师的感情也会特别相融，自然生发求知欲望。孩子一旦老师有约定，被老师寄托了期望，在他的身上就会产生“皮格马利翁效应”，他们的智力、情感、甚至个性都能顺利成长，学生个个都可雕琢的神话就变成了现实。 ——著名特级教师 詹明道

13．课堂管理要管放有度：清代的冯班曾指出：“师太严，弟子多不令，柔弱者必愚，强者怼面严，鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。”什么事过了头，都会走向反面。要像孔子说的那样：做到“温而厉，威而不猛，恭而安”。 ——著名特级教师 于永正

14．要有一个平和的心态：经常听教师们说课堂教学效率不高，我觉得一个重要的原因就是教师的心态不平和。如果教师上课时满脸的不高兴，

一开口就批评孩子，那么，课堂上只有教师和学生紧张的、糟糕的情绪，这种情绪不利于学生展开积极有效的思维活动。

——著名特级教师 张化万

15．要有一颗包容的心：作为教师，对待应该应严而有格、宽而有度，儿童尽管小，但是“冷暖自知”，在今后的日子里，他们会珍惜教师的这份信任和期盼，所以包容是引导学生走出困境的一帖良药。

——著名特级教师 张化万

16．把爱给每一位学生：教师要尊重每一位学生，关注每一位学生，满足并提升每一位学生的发展需要。用爱唤起每一位学生心底的学习热情是教师的重要责任。 ——著名特级教师 吴正宪

17．保持亲和力：教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地去爱学生，才能真正地亲近学生，关心学生，也才能激发学生对于知识的追求。只有把学生当成自己的孩子，当作自己的亲密朋友，才能容忍学生的缺点，尊重他们的话语权，才能控制自己的情绪，做到以理服人，以情动力。 —著名特级教师 孙建锋

18．赏识你的学生：我的口袋里总是揣满了“高帽子”走进课堂，因为我知道赏识能使人愉悦，赏识能使人快活，赏识能激发人的潜能，赏识能使人心智开启，灵感涌动。 ——著名特级教师 孙双金

19．切记：爱的力量是无穷的：爱心贴近童心，它会让学生爱学、乐学、好学。 ——著名特级教师 丁谷怡一种对知识理解的表露。教师在教学活动中恰如其分的、比较幽默的语言

20．让学生在幽默和笑声中学习：课堂上学生的笑既是一种愉悦的享受，也是，常常会引发阵阵笑声，这种幽默往往会比清晰的讲述更有吸引力，它会使学生在这种轻松的氛围中理解概念，更会激发学生对学习的热爱。

——全国著名特级教师 李烈

 

第二篇：管理真经 80经典名言

管理真经 80经典名言

1.作为领导者，一个人必须具有表达清楚准确的自信，确信组织中的每一个人都能理解事业的目标。

2.在任何情况下，责任都有一个定量，任何一方如果承担过多的责任，另一方就会相应地减少承担等量责任。

3.管理的艺术在于沟通的技巧和真诚

4.管理是一种严肃的爱

5.管理就是让别人完成事情

6.黑猫，白猫，能抓老鼠的就是好猫。

7.质量即免费

8.优秀的管理者不会让员工觉得他在管人。

9.先做人，再做事

10.管理就是追求一种调和

11.最优秀的人才是免费的!

12.管理就是是2件事，一是资源优化组合、二是做区域轮廓，环境培养，就是老毛说的：管理就是2件是，一是出主意，2是用人，好的管理者是2者的集合

13.人有多大胆，地有多大产。

14.君视臣如草芥臣视君如寇仇

15.以人为本

16.上之所好，下必随之。

17.从管理的角度来讲，两点之间最短的距离不一定是一条直线，而是一条障碍最小的曲线

18.管理就是让大家知道你的规划，理解你的规划，理解你的的实施计划和和要求，同时让利益联系你我他，

19.管理=勤奋+智慧+知识+心理学

20.管理就是更有效的利用资源。

21.管理=[管人+理事]

22.管理追求的是：无为而至，大智若愚．

23.好的管理者就是要组织离了你照样转！

24.管理是一种严肃的爱,培训是最好的福利！

25.要领导好别人,首先要领导好自己.-史蒂芬.柯维

26.已所不欲,勿施与人诸葛亮

27.没有规矩不成方圆。

28.要做就做最好的！

29.高层管理者：做正确的事中层管理者：正确的做事执行层人员：把事做正确

30.管理就是激发人的潜能，以赢取目标

31.易之思之

32.把自己当成别人，把别人当成自己；把自己当成自己，把别人当成别人。

33.己所不欲，勿施于人；己所欲，亦慎施于人。

34.计划、组织、指挥、协调、控制

35.管理的精髓：把复杂的事简单化了

36.管理的重心是管人，用人。只有先学会很好地欣赏别人，才会很好地用人

37.管理：关注并修正行为，影响并引导人生。

38.从办公桌上看到的世界是可怕。

39.做不好事情不是事情的原因而是人的问题！

40.做人就不要做事，做事就不要做人！性格决定命运,气量影响格局

41.沟通、协作、勤理；利润第一

42.管理就是先管好自己。

43.管理的最高境界就是利润的最大化!

44.管理的基础就是人力资源的管理,中国有句俗话:不怕没好事,就怕没好人,如何识人用人,我想都是每位管理者常思考的问题吧!

45.任何事情处于顺其自然态度，得到的自然而然儿来，得不到的勉强也无。

46.夫为治有体，上下不可相侵！

47.一切从沟通开始。

48.管理的最高目标是社会价值最大化。

49.谦和的态度，常会使别人难以别拒绝你的要求，这也是一个人无往不胜的要诀。日本松下幸之助

50.赏识导致成功，抱怨导致失败。

51.无论一个人表面多莫强大，内心都是脆弱的！

52.人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏，就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人间的。

53.管理没有真理！

54.管理是科学，领导是艺术！

55.管理是其实就是共享一份团队的融洽的感情。

56.沟通是一切成功的源泉！

57.发现合适的人，用合适的方法在合适的体制下，执行合适的策略

58.管理就是沟通沟通再沟通

59.先管住,再理顺!主要是管人-给人以足够的认可(面子),自主发挥潜力

60.用做人的准则做事，用做事的结果看人

61.先做文化，再做管理。

62.做了泥鳅就不要怕被稀泥糊了眼睛

63.管理从思想上来说是哲学的，从理论上来说是科学的，从操作上来说是艺术的。

64.证明鸡蛋是否变味了，大可不必把它吃完。

65.假若你吃了个鸡蛋觉得不错，何必认识那个下蛋的鸡妈妈呢？

66.勿以善小而不为，勿以恶小而为之。∏Ю镏□汤Ｓ谝涎ā！小孔里看大千世界。

67.选才的三大忌：论资排辈、只看文凭不看水平、认人为亲。

68.只有傻瓜才会千方百计去讨好所有的人。

69.办任何事情都犹豫不决的人是不能办好任何事情的。

70.任何改正都是进步。

71.管理无定式，事事皆学问！

72.给你一百万，一百个人，你能创造资产和效益，你就算有能力

73.管理的真谛在于不管理！无剑胜有剑

74.兵随将转，无不可用之才。作为一个管理者，你可以不知道下属的短处，却不能不知道下属的长处。

75.管理就是用合适的方法管人管事

76.管理就是让一句话变成一百万!

77.作为管理者你必须明白，你的决策不可以建立在个人好恶和兴趣的基础上

78.关键在于你是用人成事，还是自己为之！

79.管理的关键：要有良好的执行力！

80.一分钟经理的精髓是：一分钟目标、一分钟表扬、一分钟惩戒