政治八年级上册名言警句

家庭

我宁愿用一小杯真善美组织一个美满的家庭,不愿用几大船家具组织一个索然无味的家——（德）海涅

一个美满的家庭,有如沙漠中的甘泉,涌出宁谧和安慰,使人洗心涤虑,怡情悦性。——兰尼

父母

老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。天下可运于掌。——孟子 谁言寸草心,报得三春晖。——孟郊 青春

青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，这早已消失得无影无踪了。——莎士比亚

青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。——陈独秀

父母和子女

儿行千里母担忧（隋唐演义）

父亲和儿子的感情是截然不同的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的则是对父亲的回忆（欧洲）

同学

友谊永远是美德的辅佐，不是罪恶的助手 。 -(罗马)西塞罗

海内存知已，天涯若比邻。——(唐)王勃 朋友

最好的朋友是那种不喜欢多说，能与你默默相对而又息息相通的人。——高尔基

真正的友谊总是预见对方的需要，而不是宣布自己需要什么。——莫洛亚

老师

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

文化

文化虽然不像文明那样具有地区的广泛性，但是，它相应地和各个国家的每一个人的喜、怒、哀、乐具有更深刻的联系。——森谷正规

智慧是知识凝结的宝石，文化是智慧放出的异彩。——印度

人际交往

和太强的人在一起，我会感觉不到自己的存在。交朋友不是让我们用眼睛去挑选那十全十美的，而是让我们用心去吸引那些志同道合的。——罗兰

友谊的主要效用之一就在使人心中的愤懑抑郁之气得以宣泄弛放，这些不平凡之气是各种的情感都可以引起的。——培根

网络

网络使人与人之间的联系更加紧密。

如果错过互联网，与你擦肩而过的不仅仅是机会，而是整整一个时代。——王峻涛

礼貌

礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。 —冈察尔

生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪——爱默生

礼仪

博学于文，约之以礼。——孔子

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 —— 诸葛亮

竞争

人类要在竞争中生存，便要奋斗。---孙中山

每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

合作

只有在集体中，个人才干获得全面发展其才干的手法，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思、恩格斯

一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混杂后，比花岗岩还坚韧。——王杰

宽容

意志坚如铁，度量大似海。——毛泽东

人心不是靠武力征服,而是靠爱和宽容征服。——(俄罗斯)斯宾诺莎

尊重

尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。——《十六大报告》

要尊重自己，首先要尊重别人。——箴言

诚信

民无信不立。——孔子 小信诚则大信立。——韩非子

人而无信，不知其可也——孔子 精诚所至，金石为开。——王充

 

第二篇：八年级(上)思想品德各课要点与名言警句

八年级（上）思想品德各课要点与名言警句

整理 古县中学 王俊勇 2013-1-28

第一单元第一课

1、什么是家庭？家的最基本的特征是什么？

是由婚姻关系，血缘关系，收养关系组成的亲属生活组织。

家里有亲人，家中有亲情。

2、家庭确立的情形有哪些？

结婚、生育、收养、再婚

3、按结构划分，家庭有哪些类型？各自有何特点？（

核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭

4、家庭的功能有哪些？

物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能、休息娱乐功能

5、你如何理解与父母的亲情？

对我们来说,在家庭关系中,最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数是基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择，无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。因此，不管出生在什么样的家庭，我们与父母的亲情是无法改变的。

6、家庭的重要性：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。

7、如何理解父母对子女的抚养教育：父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是道德和法律的要求。父母如果对未成年子女不尽抚养和教育义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。

8、我们为何要爱自己的家？（家对我们成长的意义）

家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，安全健康保障，还是我们的娱乐天地，天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。

▲9、我们为什么要回报父母，孝顺父母？

①父母不仅赋予我们生命而且含辛茹苦把我们哺育成人 ②父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，理应得到爱的回报。③是中华民族的传统美德 ④是我们的天职，是道德义务和法律义务

10、孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重和爱戴父母。 ▲11、我们中学生现在该怎样做到孝亲敬长？（举例）

孝敬父母不只是满足父母的物质需求，而要给予精神上的安慰。

①孝敬父母不能停留在口头上，要从小事做起；

②爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。（孝敬父母的表现）

▲12、你平时是怎样孝敬父母的？（你能为父母做哪些力所能及的事情）把尽孝后的感受说出来？ 答：（1）多与父母沟通，（2）努力学习，让父母少操心（3）父母生病时，能端水送药多加问候（4）学习之余做一些家务，减轻父母长辈的负担（5）不在外惹事生非，让父母放心。

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感受：孝敬父母需要付出，可能付出时间，付出感情，付出体力，但孝敬父母收获的是甜蜜，如父母的愉悦，家庭的温馨，以及自己道德境界的提升。

13、我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的敬重和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答

14、父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?

如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这也是孝的表现。如果他们触犯法律，我们要按法办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。

15、对父母的长辈我们应如何对待？为什么？

我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。因为他们为社会，这家庭作出过贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们疼爱有加。

第一单元第二课

1、现阶段，我们为什么会与父母产生矛盾？

（1）进入青春期 ，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了

2、代沟产生的原因？实质？

我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异，比如生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等。

3、望子成龙是天下父母共同的心愿，我们与父母的冲突往往基于父母对我们的高期待、严要求，这种在我们看来有些苛刻的严反映出父母对于我们的爱。

▲4、逆反心理是如何产生的？它表现在些方面？

原因：我们对父母的思想观念，管教方法，严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。

表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。

5、我们应当如何看待逆反心理？（区分积极逆反和消极逆反心理）

对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。

▲6、我们为什么要克服消极逆反心理？（危害）

逆反心理学导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。伤害了父母——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。

▲7、面对与父母之间的矛盾和代沟，我们应采取的积极的做法是什么？具体又该如何去做？

（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；

（2）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。

（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。

▲8、与父母交往的艺术包括哪些？

（1）赞赏父母，交往起来无烦恼；（2）认真聆听，交往起来免误会；

（3）帮助父母，交往起来无障碍；（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。

第二单元第三课

1、人际交往的意义：

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与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。

2、与同学交往，为什么要敞开心扉？

如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。

3、受欢迎的人和不受欢迎的人各自具有哪些品质？

受欢迎的人：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等。

不受欢迎的人：尖刻、自私、自高自大、不真诚、冷酷、粗鲁等。

▲4、真正的朋友能给我们带来些什么？（何为真正朋友？）（朋友的益处）

朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

▲5、交友的原则：

（1）平等互惠，（2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交诤友，不交损友。

▲6、什么样的友谊才是真挚的友谊？（交友的注意事项或如何交友？）

（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双羸甚至多羸。（2）真正的的友谊应是相互宽容，相互尊重差异，互相沟通。（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。（4）乐交诤友，不交损友。 ▲7、异性同学的交往有哪些积极意义？

男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。

▲8、男女同学如何交往才是健康、正常的交往方式？

①既要相互尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

9、如何看待青春期对异性同学的情感？

随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化，我们开始关注异性，渴望接触，了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常，自然而又美丽的事。

10、我们该怎样把握青春，把握情感？

男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会保护自己。①正确认识异性情感：②正确把握，理智处理情感

③与异性交往过程中要学会保护自我。

第二单元第四课

1、师生交往的重要性：

师生交往不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。

2、老师工作中的两件事情是什么？（我知我师）

教书，育人。

▲3、老师的作用？（为什么说老师是无法替代的？）

老师是人类文明的传播者。老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师是人类灵魂的工程师。老师的巨大力量在于做出榜样，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

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4、我爱我师的原因有哪些？（45页）

5、老师对我们的成长意味着什么？如何评价老师的工作？（可用名言与古诗或精彩的比喻评价） 老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用，既传授知识，又教育我们做人，既是我们的良师益友，也是我们学习的合作者、参与者。

对老师的评价：如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“捧着一颗心来，不带半根草去”。 精彩的比喻：老师是梯，以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀高；老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路，映着我们的脸庞不断向前探索。

6、传统的师生关系和新型的师生关系各自有哪些特点？新型的师生关系建立的基础是什么？ 传统的师生关系中学生把老师看作权威，自己扮演“遵从者”的角色，师生间容易产生隔阂。 ▲新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

▲7、与老师沟通的基本方法（艺术）有哪些？

主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解，理解产生信任。

（1）从老师的角度看问题，学会换位思考；

（2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；

（3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；

（4）礼貌待师；（5）注意场合;（6）勿失分寸；

第三单元第五课

1、丰富多彩的文化

（1）节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性，通过各具特色色的文化习俗表现出来。

（2）不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。

2、和谐的文化乐章

（1）文化存在差异，没有优劣:文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自有生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。

（2）全球化趋势：全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

（3）生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。

▲3、正确对待文化差异 （对待文化多样性的正确态度是什么？） P60

① 对待文化差异，不应该是排斥，而应该是沟通， 既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。

② 面对文化的差异，我们应有开放的胸怀。我们应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。我们在弘扬中华民族文化时，也要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，它们也是人类共同的文明成果。

4、开放的胸怀：

（1）面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？

面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。

（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。

（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个

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国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

5、搭起文化的桥梁

（1）走向世界不能迷失自己，不能失去自己的独特性，要珍爱自己的精神家园。

（2）对外来文化该持何种态度：学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。

（3）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。

（4）对外交往的方法

面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待??

▲6、做一名有好往来的使者

我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。

第三单元第六课

1、 网络交往的两大特点是：无限性（网络沟通无极限 网络交往新空间）

两面性（一把锋利的双刃剑）

2、网络交往的利与弊

利：68页和69也

弊：71页

▲3、如何利用网络的优势？

①以健康的心态把网络作为生活的补充。②不会把时间浪费在对自己无益的事情上。③学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。④善于利用网络技术，体现自己的人生价值。

4、网络交往对象具有：间接性、虚拟性、隐蔽性

5、什么样的同学容易沉迷于网络游戏？P71页

一般来讲，在现实生活中缺乏关爱，渴求关怀的同学；面对挫折，处于失意中的同学；性格孤僻，固执己见的同学；在现实生活中缺乏生活目标，缺乏责任感，心理不健康，自制力弱，容易沉迷网络游戏。

6、我们不能成为被污染环境的受害者，也不能无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。 ▲7、学会自我保护 （网络交往要注意什么？怎样才能学会自我保护？）

（1）要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用。 （2）提高安全防范意识。网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。 （3）提高辨别觉察能力。网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。

8、遵守网络规则

（1）网络交往要遵守道德。

网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。

（2）上网更要遵守法律。

网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一基本的行为准则。上网时，要有很强的依法行事的意识。

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▲9、中学生怎样正确对待网络？ 青少年怎样文明上网？

（1）充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质。（2）要科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活。（3）要正确选择网上信息，自觉抵制不良信息的影响。（4）不进营业性网吧，可在家中或学校上网。（5）遵守网络道德，遵守纪律和法律。

10、怎样克服网瘾？

（1）提高自我约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感。（2）努力在现实中创造成功的记录，培养自尊心与自信心。（3）培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。（4）多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。（5）以健康的心态对待网络等。

▲11、如何享受健康的网络交往？

（1）学会自我保护：我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。（1）提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。（2）不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。

（2）遵守网络规则：网络交往要遵守道德，网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任；上网更要遵守法律，我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。

第四单元第七课

▲1、礼貌是尊重（礼貌的重要性是什么？） P79

（1）礼貌是尊重的具体表现：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。讲文明、讲礼貌包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。这是通往友好交往的道德桥梁。

（2）礼貌是文明的体现:：是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。 ▲2、“谢谢”的魅力或与人友好交往必备的素养

我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。P80 语言文明的魅力：

⑴表现：礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。⑵作用：文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。 态度亲和的魅力：

（1）表现：态度真诚，待人和气。（22）作用：态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。就会给对方一种亲切感，受尊重感，就会拉近彼此之间的距离，就会增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。 举止端庄的魅力：

（1）表现：内在真心实意，外在彬彬有礼。举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。能广受欢迎，广交朋友。文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。

3、日常礼貌用语大体分为四种：见面语、感谢语、致歉语、告别语。

见面语的表达：你（您）好、早上好、晚上好，见到你真高兴，欢迎光临；

告别语的表达：再见、再会、慢走、走好、欢迎再来等；

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致歉语：请原谅、对不起、劳驾等。

感谢语：谢谢，麻烦你，让你费心了，多亏你帮助

4、因礼仪而优雅

（1）礼仪是一个人必备的素养

礼仪是指各种礼节和仪式，包括社会交往中自然形成的各种文明举止。 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。

（2）礼仪是一门学问，在社交活动中有特定的要求

▲个人礼仪的基本要求是：就个人礼仪来说主要表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等多方面。

（3）讲礼仪的重要性：①自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

②按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。

（4）站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。

▲5、社交礼仪ABC

（1）掌握基本的交往礼仪(遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。)

（2）我们对待传统礼仪的态度是什么？P87

不能拘泥于传统的繁琐礼仪，我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。

（3）尊重少数民族的礼仪习俗：要入乡随俗，不能违反民族禁忌。P88

6、（社交礼仪）说说下列生活中的“小事”，你是怎样做的呢？

（1）在公共汽车上遇见老人或小孩时：主动让座。

（2）在进老师办公室时：喊报告。

（3）在上课预备铃响过之后：在教室里准备好学习用具。

（4）在课堂上想发言时：先举手。

（5）上学路上，遇见老师、同学时：主动打招呼。

（6）客人来到你家时：主动热情。

（7）与异性朋友相见时：要注意分寸。

（8）接听电话时：您好，请问您是哪位？请问您找谁？

（9）拨打电话的礼仪：您好，我是××，请找××接电话，谢谢

第四单元第八课

1. 竞争的积极作用？

竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。⑴它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率，⑵使我们在竞争、比较中客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平，⑶能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。

2. 竞争的消极作用？

竞争也有不利的一面。⑴它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产

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生自卑感；⑵竞争的压力可能引起我们心情的过分紧焦虑⑶更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。

3.忌妒的心理危害(“正确看待忌妒”)

忌妒是竞争的副产品。尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。 2、合作共享 ▲4.竞争必须遵守的基本准则：道德和法律。

▲5.良好的竞争意识有哪些？相信自己能够发挥最佳水平；崇尚公平竞争；保持良好心态，胜不骄，败不馁；欢迎别人超过自己，更勇于超过别人。

▲6.参与竞争目的？

我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步

7.合作共享

（1）合作是共享的基础：合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。P93

（2）合作的力量是无穷的：合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。P93

（3）合作是事业成功的前提 P94

合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。(合作精神的作用)

8、合作与竞争的关系？

相互依存，你中有我，我中有你。在竞争中合作，在合作中竞争。

9、在合作中竞争的内涵有那两方面？

一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

▲10、学会在合作中竞争的意义？

我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。

12、正确对待竞争对手？

在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。

▲13、如何在合作中竞争？

（1）在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。（2）竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。（3）在合作中竞争，不以成败论英雄。成功与失败是相对的，面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，面对竞争的失败，而应总结经验、奋起直追。

▲14、如何在竞争中合作：

（1）竞争中需要合作，在竞争中合作应体现双赢原则，相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。（2）应处理好与他人的关系。（3）在竞争中合作需要形成团队精神。

15、为什么竞争中需要合作？

竞争中需要合作。竞争本身并不是目的，而是达到更高目标的手段。在竞争中，合作得越好，力

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量就越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。

在竞争中合作应体现双赢原则？

▲16、竞争中合作应处理好与他人的关系？

无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。

▲17、团队精神

含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。 表现：在学校，体现在班风、校风以及各种各样的活动之中。

在社会，体现在敬业和同事精诚合作之中。

核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。

第四单元第九课

1、宽容的内涵： 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。

2、为什么需要宽容？

①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。②人非圣贤，人人都有犯错误的时候，需要得到他人的宽容。“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。 ▲3、宽容的意义？

宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能接人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。宽容，是一种境界。善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。

4、宽容自己，悦纳自己？

我们不仅宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。

▲5、宽容是有原则的？

宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人，与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。

▲6、 “己所不欲，勿施于人”的内涵

“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。

实质：关心他人、尊重他人、理解他人。

7、“己欲立而立人，己欲达而达人” 的内涵 : “己欲立而立人，己欲达而达人” 的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。P106

8、换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。P107

9、换位思考—— 含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理

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解不可缺少的心理机制。 实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。P108

10、以欣赏的态度待人：我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。学会欣赏他人。P108

11、人与人之间平等的集中表现

人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。

12、（面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？）

增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。

13、平等对待那些处于不利地位的人：例如：女性、老年人、未成年人、残疾人等等。在我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。 ▲14、怎样尊重他人、尊重社会和尊重自然？

（1）尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。

（2）尊重社会表现为遵守规则、承担责任和维护权利等方面。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序。

（3）尊重自然是人类的责任和义务，尊重自然的核心是保护环境。

15、拥挤的公共汽车上，甲不小心踩了乙的脚。

情境一：乙：“太不像话了！长眼没有？”甲：“叫什么叫！踩你又怎么样？”

9情境二：甲：“真对不起，踩了您的脚。”乙：“没有关系，难免的。”

请你分别说说两种情境可能出现的结果，并做出相应的评价。

答：（1）可能出现的结果：情境一：甲、乙可能发生争吵，最后被其他人劝住；也可能最后发生打斗，导致伤人。情境二：甲、乙相互宽容，谅解对方，从而人际关系融洽。

（2）评价：情境一：两人都缺乏宽容，都不谅解对方，导致矛盾激化。

情景二：两人都能宽容，谅解对方，人际关系融洽。

★课文重点问题：

第四单元第十课

1、什么是诚信

我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

2、“君子一言，驷马难追” 的涵义：“君子一言，驷马难追”这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。

3、“人而无信，不知其可也”的的涵义

做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

▲4、不诚信的危害：①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。②不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。诚信很重要。

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5、诚信的基本要求

对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。

（1）恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。

（2）“做老实人，办老实事”：“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。

（3）不要轻易许诺：承诺是一件严肃的事情。践约守信是我们诚实做人的核心。

（4）做人无大事、小事（小节无害论对吗？）

▲我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。

6、坚持诚实就会赢得信任 P119

诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。（诚信的重要性）

▲7、诚信守则的具体要求 P120__121

（1）坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。

（2）在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。

（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。

（4）在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。

8、诚信的智慧

诚信要与具体的情景相结合：我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。 P121

9、诚实与隐私的关系：一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚信的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经他人同意不得将其公开，也是我们在交往应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合具体情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。 P122

10、诚实与说谎的关系？（如何理解“善意的谎言”）

诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。

▲11、如何做一个诚信的人？

诚信的核心是善。只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。

▲12、中学生（青少年）怎样做一个诚信的人？

青少年应增强诚信意识，从小培养诚实守信的良好品质，做到言而守信，一诺千金，对人守信，对事负责，说老实话，办老实事，遵守诚信守则，坚持从我做起，从日常点滴小事做起，我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。 ▲13、在生活中你如何做一个诚实守信的人？

答：（1）为人诚实不说谎话，言而有信 （2）做事要认真负责，答应别人的事要做到 （3）做人做事不弄虚作假，敷衍了事欺骗他人 （4）同时诚信也要讲原则、讲具体情况，如：对违纪违法不道德的事，就不能讲诚信等。

▲14、各课名言警句

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1． 哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》

2． 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子》（P17）

3． 我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空

话。——毛泽东（P24）

4． 独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记》（P32）

5． 友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。——马克

6． 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而

不闻其臭，亦与之化矣。（P35）

7． 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知（P46）

8． 弟子不必不如师，师不必不如弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。——韩愈 （P53）

9． 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通（P59）

10．凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》（P79）

11．心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把——“谢谢”和“劳驾”——《古童谣》(P81)

12．不学礼，无以立。——孔子 (P84)

13．不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。——德谟克利特 (P92)

l4．一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。——王杰 (P94)

15．高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。——休谟（P96）

16．一花独放不是春，百花齐放春满园。（P98）

17．善是精神世界的太阳。——雨果（P107）

18．遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。——巴尔扎克（P115）

19．生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅（P117）

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