有趣的句子（照样子，能写拟人句和比喻句）

小鸟在枝头唱歌。（拟人）

大大小小的鞋是一家人（拟人）

白云在空中玩耍。 （拟人）

树叶在半空中跳舞。 （拟人）

蒲公英的花瓣就像我们的手一样，可以张开、合拢。 （拟人） 太阳像个大皮球。（比喻）

弯弯的月亮像小船。 （比喻）

小河好像一跟彩带。 （比喻）

大树像伞。 （比喻）

白云像小兔。 （比喻）

 

第二篇：《有趣的句子》教案

《有趣的句子》教案

横店街中心小学 陈爱勤

教学目标

1.培养学生具有丰富的想象力，使学生在想象中激发创新思维。

2.在写话中运用阅读和生活中学到的词语。

3.引导学生写一些有趣的句子。

教学重难点

1.鼓励学生大胆表达，激发写作兴趣。

2.引导学生写一些有趣的句子。

教学准备

1.制作相关课件。

2.准备“花”形卡片。

教学过程

一.激趣导入。

1.课件出示句子：

（1）秋天到了，树上金黄的果子露出了笑脸，她在向我们点头微笑。

（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

（3）一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己美丽的容貌。

2.请同学们认真读句子。

师：同学们，这些句子有趣吗？今天呀，我们也一起来学着写一写有趣的句子。

3.出示课题：有趣的句子

二.新授。

1.指导学生结合情景图说话。

（1）课件出示图片：

雪景、大树、啄木鸟、花儿

（2）课件出示句式：

雪花在——————————

树叶在——————————

啄木鸟——————————

花儿———————————

（3）引导学生说一说。

（4）指名说，师及时评价。

2.说一说。

（1）课件出示图片：

花、鸟、草、蝴蝶

（2）师：请同学们仔细观察，动动脑筋，在小组里互相说一说，看谁说得句子更有趣！

（3）全班交流。

师：谁能把你想的有趣的句子告诉大家？看谁说得最有趣。

师及时评价，并给予肯定。

（4）小结：同学们刚才说得都很好，老师也觉得非常有趣。看来同学们不但学会了留心观察身边事物，还知道动脑筋把一些事物变得有趣一些，今天的收获真是不小啊！

3.写一写。

（1）课件出示例句：

小树哭了。

风在花园里捉迷藏。

——————————

——————————

——————————

（2）学生练习写句子。

师：请同学们照着例句的样子，自己也写几句有趣的话。

（3）师巡视指导，提醒学生不会写的字可以用拼音代替，别忘了给句子加上标点符号！

4.读一读，评一评。

（1）指名读，投影显示学生作品，师生共评。

师：他的作品好在哪里？

点名回答。

师结合写话要求相机点评：语句是否通顺，意思表达是否清楚，标点符号是否使用正确，是否有错别字。

（2）请写得好的同学把作品贴在黑板上。

三.总结。

同学们，今天这节课我们学会了什么？

板书设计：

有趣的句子

贴学生作品