树师德、铸师魂”演讲稿

尊敬的各位领导,各位老师:

大家好!

今天站在这里,我首先要感谢学校领导给了我这次与大家学习交流的机会

弹指一挥间,13年的岁月就在绘声绘色的讲课声中,就在埋头批改作业的笔尖,就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。

还记得,小的时候,与老师一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏时兴奋的心情

还记得,上学以后,博学多闻的老师是我心中最光辉的形象。 还记得,中学毕业时,志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”二字。 往事一幕一幕,如在眼前。

15岁,我背着行囊走进师范。在那里,我学到了:“学高为师,身正为范”。

18岁,我带着一脸稚气走进校园,满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦,看着他们青丝变白发仍两袖清风,我理解了人们为什么总是这样描写教师:“捧着一颗心来,不带半根草去”,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。

有人曾写过这样一首诗——不是我的,我决不奢求,是我的,我也不放弃。虽然我活的不算鲜艳,但活着,有自己的颜色,打扮自己,也打扮大地……这就是教师,在这片土地上默默无闻的挥洒着青春,奉献着自己的毕生精力。

记得在自己的教育生涯中,曾经有一位学生这样问过我:“老师,你怎样看待教师这个职业?”不记得当时是怎样回答的。转眼间,十几年的教师生涯,亲眼所见,亲耳所闻,亲身所感,这时的我会说:“教师,莫若如莲君子罢了”

君子诺信。每接一批新的学生,我们无不是接下了家长的一切希望与寄托。为了不辜负这种发自内心的信任,为了能坦然的面对家长殷殷期盼的目光。君不见:在多少个万籁俱寂的星空下,无数的教育工作者还在为白天的工作反思,还在为第二天的教学准备。有多少个假日,我的同伴们足迹遍布周边,只是为了获得教育孩子的第一手材料。是什么时候,“披星戴月”“呕心沥血”成了教师的专有名词?又是什么时候,年轻的身体渐渐疲惫,脸上满布沧桑?

教师是人,不是神。与所有普通人一样,我们的身份,除了灵魂的工程师,我们还是子女,还是父母,还是伴侣,也还是社会中需要承担责任的一员。身为教师,我们的职业无法给我们的父母、我们的 孩子以生活上和前程上的助益。“愧对家人”,是所有教师的心声。我们在备课的时候、我们在批改作业的时候、我们在为学生循序渐进讲解习题的时候,我们的父母,我们的孩子,我们的伴侣正默默地陪伴在我们的身边,在这里,请容许我代表所有的教育工作者对我们的家属说一声:对不起,谢谢你们的宽容和牺牲,是你们,给了我们继续坚持努力下去的勇气和动力!

君子尚爱。爱由心生,如同冬日的阳光,,温暖人的心房;如同夏日的清泉,浸入人的心田。教师的爱,是大爱,“老吾老以及人之

老,幼吾幼以及人之幼”,我们把学生当成了自己的孩子,陪伴他们、呵护他们、关心他们、教育他们。我们给予学生的,除了教育者的“传道”、“授业”、“解惑”,还有着朋友的真诚相知,更有着父母般的呵护备至。

君子付出无私。而甘愿吃苦,乐于奉献,正是教师的精神。谁说我们付出没有回报?孩子们发自内心的一声“老师好”,教师节自制的小小卡片。若干年后,教过的孩子也许不记得你的姓氏,可是,那发自内心的一个微笑,难 道就不是我们的成就?千金难买真情意,我们得到的,岂是金钱能够衡量?

佛曰:“付出即是得到”,我们也许没有更多物质上的获得,可是我们是精神上的富有者。曾经有人说,世界上最幸福的事是从事一份能带给人幸福的工作。我觉得,教师就是这样一个给人以希望和幸福的职业。人的一生,物质不是生活的全部,精神的富足更能使人永葆秦春。

画家用单调的颜色绘出了五彩的画面, 作曲家用简单的音符谱出了美妙的旋律……而我们教师,也许永远也做不了“一举成名天下知”的大事,在历史的长河中,我们也许永远也无法激起一点浪花,可是即使平淡,即使普通,我们用我们的赤诚之心,用我们的水滴石穿的辛劳,在孩子们的心中筑起了永不倒的长城。我们愿成为他们的良师,他们的益友,成为祖国新一代的垫脚石。

是啊,起始于辛劳,收结于平淡,这就是我们教育工作者的人生写照。虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”,但也绝不能

让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。这是我的誓言,同样也是我的同伴们——新一代教师面对社会做出神圣而庄严的承诺。

 

第二篇:“讲师德、树师表、练师能、铸师魂”演讲稿

“讲师德、树师表、练师能、铸师魂”演讲稿

生命无悔

世界上最美的歌曲也唱出为人师者的全部内涵,但我们可以从中感受到一种奉献的圣洁和伟岸。

是的,我们甘为人梯,吃也清淡,穿也素雅,面对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无悔的人生。教师虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。十几年的教育工作经历,使我深深懂得,教育是爱的事业,教师的爱是不一般的爱,它高于母爱、大于友爱、胜于情爱。师爱是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁,是教育的推动力,是后进生转变的催化剂;这种爱是“一切为了学生,为了学生的一切”;教师的爱是教好一个孩,幸福一家人的博大无私的爱。师爱包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来,教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积的?坚冰?,教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”

在教学中,师爱使我们时常用母爱去滋润每一个孩子的心田,也用严父的爱去教会他们学做真人,顶天立地。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累,很烦,但心中总会涌起一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写下一本最美的书。

记得那年我调动,手续办好了,我回学校搬东西。不知是谁告诉了学生我要调走,我班的学生把我的门口围了,班干部将我的东西整理好,可是当我要走的时候,几乎所有的学生哇哇的哭出了声,老师你别走,你走了谁带我们呀、、、、现场失去了控制,我也一样失去了控制、、、、

从雷村到西固镇中是我教育生涯的第一次转折,不同的地域和学情。当时西中学校萧条,教师调动、学生的锐减,教学质量全县倒数第一,没人当班主任,没人带毕业班,一进校我便接了一个最“特别”的班,校领导从来不去我们班,但老师全是实在人,在我眼中没有最差的班,更没有最差的学生。从此,我整治班务班纪,制定班级公约,培养班干部,教孩子们打篮球、乒乓球、练字绘画与他们谈心,教他们做人,一年下来成绩惊人,中考时考了白中十五人,全年级第一,全县第七名。之后的几年,连续担任毕业班班主任,总是起早贪黑,加班加点,补课、考试、家访。爱人说我只记得你的学生,爱你学生,你跟你的学生过去吧!也是,每天早起晚归两头摸黑,儿子上幼儿园,早上起床不见当爸爸的我,两饭我提前吃了要到岗,晚上十点学生睡了才回家,回家儿子早已熟睡。有一次,儿子十一点多还等我回家,儿子问我说:“爸爸你是不是不要我和妈妈,为什么你总见不到你?面对孩子稚嫩的话语,我很是愧疚。

说句心里话:六年的毕业班工作是我的今生无愧。因为我们是教师:“教书育人的活儿是良心的活儿“,我们也有孩子,也为人父母,他们也上学,我深刻的体会到怀家长之心,尽教师之责的深刻内涵。

是职责、是良心,是师爱让我全身心地去爱孩子们,我坚信,皮格马利翁能用真情将石头变成少女,我们也一定能以至真至诚的爱心感动“上帝”,这个上帝就是我们面对的全体学生。

“起始于辛劳,收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。选择了这个职业,就会无怨无悔。然而,当清晨当你走进校园,面对一个个标准的队礼,一声声清脆的“老师早”;看到一双双可爱的双眸,一颗颗等待塑造的心灵;一张张天真烂漫的笑脸,我又是那么激动和那么自豪。因为我是城关一中的一员。但我也知道我的责任重大,也义不容辞的为一中的聚力腾飞做出自己的贡献,认真的学习和贯彻李校长的办学理念和宗旨:立志做有“品位、品德、品牌,有骨气、儒气、正气 的优秀教师;厚德博学,聚力腾飞;发扬团队精神,众志成城,为打造一中品牌而努力。

我愿以一个平凡教育工作者的诚挚,投身于教育改革的风尖浪头,与时俱进,改革创新,不断地完善自我、展现自我,赢得社会的肯定,做最好的自己。一个人的生命是有限的,而教育的事业是常青的。我的生命会在教育这片热土上延续,我的价值会在育人中展现。我无悔于我的生命,更无悔于我的选择,阅历春秋,用爱耕耘,要以抓铁有痕,踏石留印的作风实现我的梦。你有梦,我有梦,我们一起为梦而飞翔。数风流人物,还看你我。

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