今天我想和你一起走

今天我想和你一起走.。33

带着我们的友谊.一直走.走到海角.走到我们慢慢变老。

希望我们在黄块块和粉星星在的这片海洋.我们俩个人永远在一起。 用俩颗真心.证明友谊的不离不弃。

嗨。33

我们一起去抓水母吧。

多希望.很久很久以后.我们还可以在这里玩耍。

然后.一起慢慢回忆曾经的点点滴滴。

虽然我们这一路走来并不是这么完美,

过去的就是过去了

我会乖乖的 、因为我想要的只是海绵宝宝和派大星那样的友谊 。 孤独的时候陪在你身旁 、难过的时候有我的安慰 、心痛的时候好好爱。 海 绵 宝 宝 和 派 大 星

它们是永远的好朋友

它们的友谊是天长地久

它们之间不存在纠结不存在欺骗

海绵宝宝和派大星一起笑

派大星和海绵宝宝一起哭

海绵宝宝和派大星形影不离

派大星和海绵宝宝如影随形

海绵宝宝可以和派大星一起没心没肺的笑

海绵宝宝离不开派大星、

派大星离不开海绵宝宝、

给你一个礼物 那份礼物就是海绵宝宝和派大星的友谊,希望你稀饭

一起等派大星出现的那一天

恩,我心爱的朋友。

请放心,我不会忘记你的。

我很努力很努力的笑给你看。

所以也请你和我一样。。。

20xx年4月20日

相 公

 

第二篇:我想和你们一样

我和你们一样

她叫蒂(dì)娜,是我的学生,她的脸上总是带着明亮的微笑。这样的微笑出现在她的脸上是很不寻常的,由于大脑麻痹(bì)而产生的肌肉僵硬,蒂娜很难控制自己的身体。同学时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪(nuó)动。

那天,我布置了不少作业,其中一项是背诵一首题为《不要放弃》的三节诗。我只为这项作业定了10分,我猜想大多数学生都不会去背诵它。在我自己还是学生的时候,如果老师布置只值10分的家庭作业,我多半会自动放弃。好奇心让我想测试一下,看到底有多少同学背了诗,看今天的学生是不是也像当年的我。 到了检查作业的那天,我走进教室,一抬头,看见了蒂娜,她脸上的微笑与平日有些不一样,仿佛多了一份担心。

“不必担心,蒂娜,”我在心里说,“它只值10分。”翻着花名册,我让学生们依次站起来背诵。果然被我料到了,他们一个个都背不出这首诗。“对不起,克劳斯先生。”他们的回答如出一辙(zhé),有一个居然不小心把心声说了出来:“就10分嘛!”我真有点哭笑不得,于是半开玩笑地宣布,下一个不能完整地背出这首诗的学生必须趴在地板上做三个俯卧撑。这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。

意外的是,下一个学生是蒂娜。蒂娜一字一字地开始费力地背诵起来。她在第一个小节的末尾犯了个错误。我还没来得及说什么,她就费力地走到讲台上,随即把助步架扔到一边,伏在地板上开始做俯卧撑。我震惊极了,几乎想说:“蒂娜,我只是说着玩儿的!”可又觉得不妥当。犹豫间,她已经扶着助步架,重新站在全班同学的面前,继续她的背诵。她完整地背完了这首三节诗。

她背完之后,一个同学仿佛从震惊中苏醒过来似的,有点迷糊地问她:“蒂娜,你为什么要那么做呢?这项作业才10分!

蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样--做一个正常人。”

那天,蒂娜得到了属于她的10分。同时,她也得到了其他同学的喜爱和尊重。