优秀班主任演讲稿(2700字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.4.21

优秀班主任演讲稿

优秀班主任演讲稿

从20xx年工作至今我一直担任班主任工作,一干就是14年,此刻谈班主任工作,内心是多么的感慨万分,这期间有成功有失败,有鲜花更有泪水,我想说我坚持了下来,没有放弃。我热爱这个职业,热爱班主任工作,它为有志于从事教育的人提供了无限宽广的空间,你可以尽情发挥你的才能,实现你的人生理想。

一、我的班级管理的核心理念:发挥特长、人人成功!。一个班级如果没有让一孩子获得成就感,那将是多没遗憾的事情。教育的真谛:就是让每位受教育者感到自己很重要,使他有自尊与自信。当然成功对每位学生讲标准是不一样的,60分的学生进步到80分是成功,一个习惯不写作业的学生,每天能基本完成老师的作业,甚至完成优秀生一半的作业,那也叫成功。教育是农业,不是工业,它的特征是生态化、多元化。用多元的观点看学生,就会发现大树有大树的风采,小草有小草的魅力.,正因如此世界才丰富多彩、生机勃勃。基于这个理念,我把六班命名为宏毅班,弘即志向高远宏大,毅,即在追求理想的征途中需要坚韧不拔的的毅力。 班级奋斗目标:人人快乐,健康成长!2班徽的内涵是以象征永恒、博大,安静天空蓝为主色调。中间是一只可爱的卡通形象的雏鹰。四周八个字为班训。象征我的学生既高瞻远瞩,雄心勃勃又脚踏实地,注重过程。3班歌正是汪峰的《飞得更高》,每个可爱的六班同学内心多么希望自己像鹰一样能飞得更高更远。 4班旗内涵为:以红和黄颜色为主,一个火焰形状的“6”象征着六班青春似火,美丽大方性格。右下角是龙字造型的2012,上面是“我们永远是第一”的英文字母。 纵观班徽,班旗既热情大方,又稳重踏实。

二、我们校园环境文化建设做到了和谐统一而不失个性独立,走进六班教室首先映入眼帘的是一排干净整齐的储物柜,上面放置了六盆绿萝,既为了净化空气,又充满生机与绿意,上方是半月一期的宣传与学习园地,由每小组轮流策划编写,可谓“八仙过海,各显神通”,内容丰富多采,教室前方是集写字版 ,投影仪为一体多媒体触屏电脑,大气现代,上方为担当责任、追求卓越的校训,黑板旁为班级图书角,书籍由全班同学捐赠,半月一换。教室外走廊干净整齐利落,毫无杂乱之感,每层楼三个大型电热饮水机,既有热水,还有温水。可贵的几乎每个角落都有读书角,书就来自每届毕业生留给母校的赠书,每本书都毕业赠言,留下了对学弟学妹的殷切期望。

三、校园文化建设还需要有良好组织文化与制度文化作保障,我的班委会组织由常务班委和值日班长组合而成,常务班委由竞选产生,开学初要进行竞职演讲,全班选举,一旦当选就要认真负责, 值日班长则全员参与,每人一天,让每一位同学都体会当班委为同学服务的滋味,这样既使每位学生都参与到班级管理中来,又对他们进行了自我教育,做到了民主、科学管理班级。全班四十二人,共分为七个小组,本着互帮互助原则,均衡分组,优劣搭配。小组间开展比学赶帮超小组竞赛活动,这样既调动了竞争意识又培养了团队合作意识!

四、在班级规章制度方面,如值日制度、考勤制度、作业收交制度等等一系列制度的制定均由全班民主讨论后集中产生,班级规章制度一旦确立,任何人不得违反,全班坚信“制度面前人人平等,信任不等于没有监督”,这样就在班内形成了一股正风正气,每个人都是管理者,也都受监督者。学生正是在这样的公平环境下快乐成长。

五、在文化活动建设中,我们开展了丰富多彩的校园文化活动,像课间操、运动会,红歌赛、艺术节,爱心义卖等一系列活动,本着“一切为了学生、一切依靠学生”原则,

由学生自主进行,教师提供参考,它再一次地调动起学生热情,发挥了他们特长。因为有了同学们全情投入,从初一到初三连续三年大课间操一等奖,歌咏比赛一等奖,精神文明班集体一等奖,心理健康主题班会获区级一等奖并编入区级心理健康教育教材,我本人也连续获校十佳青年教师、名班主任、学生最敬佩的老师,区政府颁发的区级优秀青年技术骨干教师,区级兼职教研员等光荣称号。

六 、虽然活动文化建设进行的火热,对于行为文化建设也绝不忽视,在我们六班每个人心中都知道一种教育叫“四境教育”,第一个是干净的净,每次走进教室后我第一眼看地面是否洁净,桌椅是否整齐,因此每次走近六班,地面永远是干干净净,每人有一个垃圾袋,良好的卫生习惯使他们讲究卫生,因此每到感冒高发季节,我班生病的人数最少。这样做法得到了学校肯定,家长热烈欢迎。

第二个是安静的静,有位哲人说静是一种高质量的生活状态,施行“安静教育”,使学生远离外面的喧嚣与浮躁,学生平时很少有大声喧哗,追逐打闹的,走路都是安安静静,同时发挥我语文学科的优势,陪养学生阅读习惯,安静教育成为生活常态。 第三个是尊敬的敬,尊敬师长、同学及周围的每一个人,正如苏东坡所言,天下第一等的学问是“把他人放在第一位”,我经常对学生讲1、你可以幸福,但绝不能打扰他人的幸福,2、遇到问题先自责,而不是先指责他人,3、要换位思考,在意他人的感受,4、不要总在语言上胜过他人。因此六班的学生很少争吵,人人都能以礼相待,理性看待问题。

第四个是竞争的竞,魏书生说一匹马奔跑如果没有另外一匹马追赶,永远跑的不快,只有比学赶帮超,才能有效提高学生的学习效率。每个人心中都有一个同级别竞争对手,心里总是想着我不能落后。不能拖小组后腿。

没有压力不行,但是只有压力不够,我们鼓励先进,当然允许落后,我们既然应用多元人才观,就不能评价体系过于单一。因为评价机制不系统、不精确,即使是表扬也容易伤害到一个人。

同时我们也重视无痕教育,把教育的目的隐藏起来进行不动声色的教育,效果十分明显。

七、我们在重视校园文化建设的同时,不能忽略其他的教育途径,我们开辟了家校通、家长微信群,在家长群里分享教子经验,同时我也把学生在校表现、一点一滴的进步以文字加上照片或小视频形式及时分享到家长微信圈,家长看到后备受鼓舞,学生看到后更加积极上进,形成家校教育合力,极大增强了教育的效果.

八、不谋全局者不足以谋一棋,班级文化发展必须要有长远规划,远期目标培养真正幸福快乐的人。近期目标确定为七年级夯实基础,;八年级平稳过渡,;九年级为拼搏达愿。各小组又针对自己小组实际情况与科任教师结对子,制定每学期帮扶计划。效果十分显著。

这样就使我们的工作目标远大,又按步就班,卓有成效。

最后我想说----

1.“教育其实很简单,一腔真爱,一份宽容,如此而已。”让教育自由呼吸的,就要更多的是要考虑学生的感受,关注他们是否感到快乐和幸福。

3教育要培养真正幸福的人,就让他们的身上都流淌着渴望尊重、渴望认可、追求公平、追求自主的血液。

而这就是我最高兴对学生做的事情。

我的演讲完毕,谢谢评委的倾听!


第二篇:小学优秀班主任演讲稿 4300字

小学优秀班主任演讲稿

各位领导,老师,

大家好! 自从我担任班主任以来,我深深的感受到:当一名教师不容易,当一名班主任更不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界,需要无限的爱心、耐心,更需要如针般的细心,才能创造出学生茁壮成长的良好环境。 有人说:班主任是世界上最小的主任.也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也难以发挥作用,所以我在班主任这个岗位上的一点一滴,也就是只做了班主任该做的工作。

一 、我对班主任工作的看法和实践!

我在常规班级管理中,一是发挥学生干部的模范带头作用,对班干部实行分工责任制,既加强了班干部,又使班级工作井然有序。二是靠老师督导,老师要勤看、勤问、勤教,认真细致的督导每项工作的各个环节,久而久之,习惯已养成,教师就会觉得省心省力,事半功倍。

一个班,关起门来就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?

1、作为班主任,更在有一颗炽热的爱心。爱是人类永恒的主题,也是做好班主任工作的灵魂。“学道爱人” ,我总用“爱道”关爱每个学生 。在我的眼睛里,学生就是自己的孩子,有时甚至要超出自己的孩子。

2、“爱”学生,就要尊重学生。“这世上有最后一排的座位,但不会有永远坐在最后一排的人”,在老师面前,每个学生都是平等的,没有高低贵贱之分。对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。在这方面,我作为班主任,首先做到了以正确的态度对待他们,因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友,加强心理辅导,帮助他们消除或减轻心里担忧,让他们认识到自己的价值,创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时表扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了尊重,才能让每个生命放出光彩。例如我们班孙屿杰同学以前作业马虎潦草,老师布置的作业很快就能完成,但是质量很不好,于是我找他妈妈和他交流了一下,了解了他在家的学习情况,平时在家的学习也是如此,需要家长的督促才能认真完成作业。我找他谈话,就直接地跟他说,你是聪明的孩子,想提高自己的学习成绩是易如反掌,就看你是否把时间花在学习上,他自己也表示想提高自己的学习成绩,但是怕没有这个恒心,于是我和家长及

时联系,共同做好对孩子的监督。渐渐地,他上课积极举手发言了,我对他的进步及时的进行了表扬,并号召全班向他学习,于是,他的自信心大增,学习的积极性大大提高,并被选为我班十月份的“善言星”。

3、“爱”学生,就要走进学生心里。让他们从内心感受到老师博大的爱。我班沈广益同学,性格内向,不爱说话,整天愁眉苦脸,学习上不安心,活动中不主动,每次的家庭作业不能按时完成,我就找他谈心交流。多次跟家长取得联系,在我的悉心关怀下,他打消了顾虑,和我说了他的烦恼。原来他的爸爸都在外面打工,是爷爷奶奶在家照顾他。当我知道他是个留守学生后, 我就对他 实行“多关注、多鼓励、多帮助、多表扬”的政策。一个月之后,他爷爷 满脸喜色地来到学校告诉我们,他近段时间变化很大,回家后能自觉写作业,还帮助爷爷奶奶做些力所能及的家务事,从那以后,我明显感觉到他变得快乐了,学习劲头更足了。这学期的晨会演讲他也能够大胆的上台演讲。 我分明感到了爱的震撼。

4、“爱”学生,也要从点滴做起。老师的一言一行,应该处处体现出老师爱的博大。 如果我们班有人病了,我总是问寒问暖,到水给他喝,然后联系家长。 这样也大大拉近了我和学生的距离。通过这些我终于体会到,老师一句生病时的问候,离校时的一声叮咛,都会让学生铭记在心,表现出来的就是纪律更好了,学习更刻苦了,同学们之间更团结了,总之,老师在点滴的小事中渗透自己的爱,就会有意想不到的收获。当我教师节收到学生的一张张贺卡时,我心里有一种说不出高兴。

二、勇于探索班级管理模式

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,除了应有的班干部以外,黑板报,图书角,饮水机,电灯开关、桌椅凳都有指定负责人、教室、包干区都有卫生监督员。让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质,又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计自我组织班队活动,充分发挥班干部的协调作用和模范带头作用。在班干部的带动下,全班同学都关心集体,热爱集体,积极参加集体活动,为班级争光。每一年度的新学年开始时,我都要学生写出自己的座右铭和自己的竞争对手,把它贴在自己的文具盒上。我通过作文《自我介绍》认识学生,了解学生,了解他们兴趣爱好,了解他们想当什么班干部,了解他们的写作水平,以及学习成绩。为建立一支有管理能力,有责任心的班级领导核心打基础。选好班干部后,放手让他去管理班级,自己多做点“幕后”工作。通过几年来的实践,这一办法效果良好。

今年我带六年级的班主任,孩子长大了,对于班级里学生之间发生的矛盾都不愿意跟老师讲了,班级中的很多事都没有学生知道的全面。教师要想要了解班级中所发生的一些事,怎么班呢?通过周记,我可以了解到很多的班级情况,这也许在平时中不宜观察的到的!比如:同学之间的矛盾,同学中的一些不良思想倾向,好人好事等等,也有的同学给班级管理提了

很好的建议如:班级座位的调换方式,值日生的安排方式,等等,有的同学对老师的讲课提了意见,对一些老师没有想到的问题给予了提示等等!周记成为我收集班级工作全面信息的一个重要窗口,实现班级工作的“有的放矢”其次,周记成为了我和学生沟通交流的一种方式!由于班级学生较多,自己有的时候可能照顾不到很多的同学,单独找学生谈话的机会不总有的,这时候可以通过周记表达对学生表现的认可和缺点的批评,对学生的问题给予解答,也经常和学生谈心!通过这种方式让学生感受到老师是在关注和关心每一个学生的!学生在情绪上有了什么问题,周记上体现出来的时候,我可以及时了解情况,对学生进行思想教育和帮助进行解决!也可以通过周记对学生的错误行为给予批评,针对有的学生面队错误总是不承认,或者不在乎,直接的批评教育起不到应有的作用,这时候的“间接谈心”,可以避免许多尴尬的场面,也可以给学生一些思考的余地,从而做出正确的选择!还有很多同学通过周记和老师说心理话,表达自己的想法,说出自己的问题,通过老师的帮助从心理上和行动上改变自己,取得了很多的成效!

三、重视主题班队会的开展。

班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教育,主题班队会是主阵地。我班的主题班队会有三方面的内容:一是学校大队部规定的内容,如学习《小学生行为守则》,贯彻《小学生日常行为规范》,进行各种安全教育等;二是结合一些特定日子展开活动,如教师节,国庆节,重阳节等各种节日对学生进行爱国教育以及传统文化的教育,放假期间我布置学生多关注新闻,并写出自己对时事的看法 ;写《我心中的生态高淳》演讲稿;三是根据社会影响、学生思想动向、偶发事件等,有针对性地对学生进行思想教育。每一次活动,我都会通过生动有趣的故事、通俗易懂的道理对学生进行思想教育,力争每一次班队会都是学生思想的一次洗礼,能给学生留下深刻的印象,并能影响和指导学生们今后的言行。每一次班会活动还都作了记载。小学优秀班主任演讲稿

四、安全教育紧抓不放

有句话这样说:教育无小事。而安全,是教育中最重大的事。作为班主任,我时刻把安全放在首要位置,常把安全挂在嘴边。下课时,记得叮嘱一句:别追逐,别打闹!雨天叮嘱学生:别乱跑!放学时叮嘱学生:路上要小心,注意安全,径直回家!放假了,要叮嘱学生:上车下车注意安全,放假期间不许私自外出,必须在家长带领下或在家长的同意下外出,还要按时回家。

五、认真学习班主任管理经验,用实践检验自己的工作

由于自己做班主任工作时间短,经验可以说是匮乏的,很多时候,烦琐困难的班级管理工作和学生思想工作,让自己也头疼;很多时候付出了很多,累的不行了也没有什么收获!这时候,通过虚心的学习可以让自己增长知识,能力!所以我一直边实践边学习!我的学习主要有以下两方面的内容!

一是向其他班主任学习。通过和老班主任的接触和平时对他们工作的学习,自己学习到了很多的管理班级,做学生思想工作的方法。通过向其他班主任的学习,增强自己的热情和信心,其他的工作热情和对学生的真诚,让我学到了很多的东西,也受到了很多的感动!自己也经常和其他老师交流管理班级的经验,共

同进步!和其他老师一起研究探讨班级管理经验和学生情况分析,在这其中使得自己受益匪浅。

二是加强理论学习,提高自己的管理水平!自己经常到网络上查阅一些班主任工作的文章和论文,自己也订阅了一些班主任工作方面的杂志。

从这些资料中汲取需要的管理经验和方法,每一次阅读都令我有很多的收获,在管理班级的方法上做一些尝试和改进,让我的工作总有新的东西加进来!每当我遇到什么困难的时候,自己都会拿出积攒的资料,从里面找出解决的办法!

通过不断的学习,不仅使我增强了管理班级的经验,也增长了做好班主任工作的信心! 总之 ,班主任工作是个非常琐碎的工作,尤其小学阶段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修课。在我和几位课任课老师的共同努力下,这三十五位班级成员,与开学初相比,性格、习惯、思想、学习等各方面具有很大进步, 我相信今后六﹙2﹚班这艘小船一定能平稳地向前行驶。

以上是我对班主任工作的感受和体会,以及对自己做班主任工作的一些情况。

我很珍惜这次班主任经验交流会的机会,也让自己学到了很多的管理班级的经验和方法,回去以后要好好总结,让自己的工作更上一层楼!

我知道自己做班主任工作的路还很长,需要学习的东西还很多,我的努力和奋斗也不能停止,我要一直坚持下去,也要做的更好。

我相信:只要努力付出了,班主任工作是一定可以做的更好的!

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