班主任工作演讲稿

浅谈班主任秘诀—信任

班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。我深知肩负的责任重大,同样也知道要做好这份工作需要付出辛勤的汗水和大量心血。现在教育提倡新课程改革,让学生轻松学习。我也一直反思为什么不对班主任工作也来个改革让我们的班主任工作也轻松愉快呢?下面就我在工作中的一些思想认识、工作方法和体验感受与大家分享。

一、一个好班主任和差班主任的其别在于,好的得到了领导和家长的认可,差的没得到而已。但我们都会得到了孩子的认可。

在几年的班主任工作中,我深深地体会到,班主任实在不好当:前有学生,后有学校领导,外有广大的家长,校园里大事、小事,首先想到的都是班主任,班上学生的好与差都会和班主任有直接或间接的联系。直接的就是班主任津贴、优秀班主任评比等??. 间接的就是领导、家长、社会对自己的评价,有时甚至可以影响自己对自己的评价(难道我真的不行了)。大家应该都深有体会每次如果听到喇叭上批评我班的学生就感觉在批评我一样(表扬也一样),有时因为对自己班上学生一个不公平的评价而和管理员争得面红耳赤,当上就感觉那就是和自己融入一体和它荣辱与共。但是学生不是自己并不是自己付出了就能得到回报,往往会因为学生的个性差异影响到结果。李中莲老师说过:“我们不应该用1种方法去管理50个学生,应该用50种方法管理一个学生。”但是往往我们还会遇到“极品”的学生,就算你用100种方法对他来说也不管用(或许是应为时间还未成熟)。但是一个班那么多学生往往就是那极个别的问题学生来决定班级评比的结果。领导的批评、其他家长的埋怨,就会蜂拥而来。我们应该怎么办呢?暴力相向?驱逐出门?无可赖何?放任自留?还是黯然离开?有些年轻的班主任到下了,其实向唐主席,王老师、谭老师现在的的荣耀已经告诉我们应该怎么办:“我们应该把目光放宽一点,远一点,我们要以平静的心情对待现在的困境,让时间来改变一切,不让外界来改变自己,做好自己做的事情,坚持自己最开始的理想,即使没得到大家的认可只要付出了我们都会得到孩子们的认可,就算现在不会,将来也一定会的!

二、避免学生逆反心理的最好方法就是信任,即使你明知道他在说谎。

逆反心理在初中阶段是一种普遍的现象,不管事优生还是差生都或多或少存在,也是家长和老师头疼的问题,说轻了感觉没用,说重了又怕孩子更逆反,我们应如何找到这个平衡点呢?根据这几年的班主任经历,我有一种方法和大家分享,就是“信任、充分的信任。”我举1个自己遇到的例子:1、我班有个班委干部是一个漂亮的女孩,一来学校就得到了初三年级男同学的青睐,于是对她进行了疯狂的追求。她终于被他的“诚心”感动,走到一起。保密工作虽然一直做的很好,但没有不透风的墙,他们的秘密幽会地点被同学在无意中透露给我了,怎么办呢?这个女孩积极开朗工作能力强,是一个不可多得的班委人选,如果处理不好可能会对她的人生发展产生重要的影响,我也会失去一个有能力的干部。思前苦后,我决定旁敲侧击提醒她。于是我专门去他们幽会地点散步,假装无意碰见,她发现我后开始很惊慌,但很快镇定了下来,向我叫了一声“李老师好。”这样一来还使得我不知所措,我本以为他发现了我会掉头就跑。我轻轻的向她点了点头就离开了。第二天,我就抽课堂休息时间将她叫道走廊上问她和那个男同学的关系,她说那个男同学是她的隔房老表,在谈学习问题。我就向她说,我昨天看到你们在一起还以为你们在耍朋友呢?既然不是我就放心了,但是其它老师和同学就不一定会这样认为了,希望以后再交往过程中尽量不要让其它同学和老师产生误解,就让她下去了。过了几天我有在街上无意中又发现了他们,我这次将她叫到了办公室(在周围无老师的情况下)跟她说我那天在那里在街上发现了你们,然后再次问了她是不是在耍朋友,我见她犹豫了一下回答的不是。我说

如果没耍朋友是好事情。因为如果真耍上了就难分开了,我也给他举了很多的例子,特别是耍朋友对学生将来的影响,又叫她下去了。最终东窗事发,他们在学校的一次打击耍朋友行动中被抓住了,并在保安的威逼利诱下承认了。第二天一早她就到了我家门口,我一起床就看见了她,我就问她什么事情,她开始并没有告诉我什么事情,就说她错了,请求我原谅她,我看见她惊慌的表情急忙问她什么事情,安慰她不要哭,有什么事跟老师说,一切有老师。她吞吞吐吐的告诉了所有事情的来龙去脉。我又赖心的跟她讲了很多道理,也告诉了她接下来会面对的问题。叫她以后不知道怎么办的时候来找老师,并在班上没公开这件事情。后来,也发生了一些事情,那个男同学继续来找她,她拒接了,但是男同学还是不死心,对她进行死缠烂打,她积极的向我求助,后来在保卫和我的共同努力下,那个男同学终于放弃了。这个女同学学习和生活从此走上了正轨,一直到现在学习和生活上都没出现问题,并成为我的好帮手。通过这件事情我跟深刻的体会到信任对学生和老师的重要关系,我们老师大多都会遇到寄读生请假的情况,借口都一样“生病了”“身体不舒服”。我们也不是医生都无法判断真假。就算电话家长也一样(家长也不是医生),我每次都就允许了,并且我会很关心他们,问他们严重不、需要通知家长么、差不差钱等等,有时还有意无意的带领他们一起去看病,最终我们班的生病率下了一个台阶。当我们没有更好的方法的时候,信任就是最好的方法,我也把我的这个想法在家长会上讲过,当你对孩子无计可施的时候就选择信任他就是你所能做的,但也要做好正向的引导。说句提外话具美国权威杂志调查,在青少年阶段会撒谎的学生以后的成功率会比不会撒谎的学生高出50%,说明撒谎也并不全是坏事,需要的是我们怎么样去引导。

三、做一个轻松的班主任。

上次王老师告诉我们“勤快的妈妈带出一群懒孩子,懒妈妈带出一群勤快的孩子。”告诉了我们培养班委干部的重要性,我在工作中还发现另一个轻松做班主任的秘诀,就是让领导参与班级管理中,会让我们班主任工作更有效率。可能很多老师不赞同我的意见,觉得让领导参与学生会对自己的能力有看法,也会让领导觉得自己没有能力,自己班上不好的事情让领导知道了,还会被领导批评,班上的事情生怕让领导知道了。我来举2个例子大家来分析分析。我记得上届初三的时候,我班的中职工作很不顺利。后来祝校长主动将领导分到各班做工作,有幸祝校长分到了我班,虽然祝校长只到我们班进行了不到10分钟的宣传,却让我后续的工作有了很大的改观,学生有了信心,感觉有了依靠,有什么事情都会有祝校长呢!结果我们班的中职工作取得了很好的成果。还有我记得去年谭小华老师班上,在祝校长的参与管理不到一学期的时间,让他们班上的学习成绩有了大幅的提高,并在中考取得了优异的成绩。记得前几周我班和王老师班上发生了打架事件,祝校长来我们2个班讲了5分钟不到的时间,我发现同学们的仇视情绪消失了,原来想报仇的同学,切底放弃了,想想我让他们不打,如果打了后果本来就很严重了,祝校长叫不打还打,不是死定了。领导作为我们的管理者在班上说的和做的有时比我们说更有作用和效率。所以我建议大家不要怕领导参与班级管理,当我们遇到比较大的事情或茫然的时候,求助领导,我想领导也会乐意帮助我们。所以我觉得做一个轻松班主任的秘诀应该在王老师的基础上应改进一下,就是”小事班委管,大事领导管。”有人就问我们干嘛?我在办公室很搞笑的说“我们就是判断事情到底是大事还是小事。”

上面说了那么多其实我今天想和大家分享班主任工作秘诀就是:信任、信任自己、信任学生、信任班委、信任领导,这样我们就会很轻松。

 

第二篇:班主任演讲稿:工作并快乐着

班主任读书演讲稿

工作并快乐着

各位领导,各位老师:

大家好!今天我演讲的题目是《工作并快乐着》。

近日,我拜读了张万祥老师的著作,使我受益匪浅。其中有这样一句话,深深地刻在了我的脑海中。“李迪是幸福的,幸福得像花儿一样。” 幸福得像花儿一样——多么诱人的感受啊!这是多少班主任梦寐以求的,不懈地追求啊!那么,李迪赢得幸福的秘诀是什么呢?当然,答案是多重的,而良好的心态却是第一位的。我——是这样想的,也是这样做的,因此,我工作并快乐着。快乐工作,自然就会感受到“辛苦”工作之余的快乐,工作中的辛苦就会被快乐融化。所以说,只要我们做班主任的怀着一种快乐的心态去工作,把工作快乐化,就能感受到工作中的快乐。我从教十几年来,一直做着班主任工作,我深深感受到了班主任工作中的快乐。我是这样做的:

一、换一个欣赏的角度,寻找班主任工作中的闪光点,享受班主任工作成功的快乐。

去年,我新接手了一个六年级毕业班,我担任本班的语文教学和班主任工作。看看给我的一个班,犹如烫手的山芋,喜不得、恼不得:语文成绩差,课堂纪律差,文明卫生差,其实看看班里的每一个孩子都是可爱的、都是喜人的、都是聪慧的、都是上进的。可是,面对这样的班级,这样的成绩,这样的表现,怎么管理好呢?这,让我感到了无奈,放弃的想法时不时的会在脑海中浮现。

直到有一天,我欣赏了一位全国优秀班主任的风采,她的一段话深深地触动了我:“给我一个班级就够了!给我一个班,我就拥有了完整的幸福!” 我开始反思自己从教的价值,我们的本职工作就是教书育人,老师的成功,真的不在于上几节优质课,写几篇论文,而在于学生的进步与成功。我开始感觉到自己原来如此的渺小,看问题的角度也如此的片面。这让我想起了一个众所周知的小故事:一位青年画家把自己的一幅画拿到集市上,让人们找出画中的败笔。不长时间,每一个地方都让人找出了不足。回到家中,妻子见他非常沮丧,就劝他说:“你何不也让人们找找画中的精彩之处?”第二天,画家又来到集市。结果,几乎这

幅画的每一个地方都有被称赞的神笔,这让画家高兴不已。同样一幅画,只不过换了一个欣赏的角度,就有了如此不同的结果。

对于我们的工作,又何尝不是如此呢?于是,我尝试着回忆日益失落与倦怠的青春,竟然发现无数的星光在闪耀。原来,在我们平凡的班主任工作中,也有精彩与骄傲:我的笑声和着孩子们灿烂的童年;我的爱描绘着孩子们辉煌的明天;我用一颗赤诚的心弹奏着“百年树人”的高歌。“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”一切竟是如此美好而充满了阳光色彩。

去年,我所教的毕业班学生,当同学们照完了毕业留影,都拽着我的手说:“老师,我想跟您单独照相!我跟老师照!我先与老师照!……”从孩子们稚气的话语中,我感受到了他们对我的“爱”的回应。我感觉到那快乐是从心里往外涌的。

二、用工作的热情和美好的心境与学生相处,享受为班主任的阳光,做一名快乐的班主任。

从教十几年来,我一直担任班主任工作。高涨的工作热情,使我觉得充实、快乐。现在,想起做班主任工作中的一桩桩一件件小事,就会从心底涌出一股暖流,沁透心脾,莫名的喜悦便油然而生。记得,我所教的班里有一名小巧、聪明、可爱,却十分胆小的小女孩。刚入学那会儿,她在课堂上回答老师的问题,都有些胆怯。当她与同学玩耍、交流时,更是怯生生的。为此,我对她关爱有佳,常常抱起她,亲切地与她聊天、做游戏。渐渐地,她开始变得活泼起来,再也不是怕这怕那的“小小孩”了。我清楚地记得,那年六一儿童节,我负责学校的节目主持工作,我就让这位小女孩跟一位六年级同学合作主持了六一节目。她主持节目时的可爱、大方,赢得了广大师生的阵阵掌声。看着她,我就会有一种成功感——因为她可喜的变化里凝结了我的爱心、智慧和汗水。

因为我有满腔的工作热情,所以,我是快乐的。同时,这种快乐感也会激起你丢失在某个角落的工作热情。获得成功的资本最重要的是热情,只要热爱生活、热爱工作,就会使工作变得轻松,变得从容,变得愉快。桃花经雨香犹在,芳草留人意自闲。工作着是快乐的!班主任朋友们,让我们与快乐同行!!

谢谢大家

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