贺兰二小“道德讲堂”之明礼诚信篇活动程序

开场引言，解读“明礼诚信”

一、自反省

（1）你做到明礼诚信了吗？

（2）你身边的人当中，哪些人做到明礼诚信？

（3）当别人不明理对你不诚信时，你会怎样对待他？

二、唱歌曲

（公民道德歌）

三、 讲故事、谈感受。

故事（一）金斧头银斧头的故事

故事（二）诚信的小男孩

故事（三）“狼来了，狼来了”的教训

情景再现：

１.当我在路上捡到……．

２.当我看到校园随手扔垃圾的现象时.....

现在，请同学们按照以下思路谈你今天的道德感悟。

（1）听完故事，谁来说说故事给你带来怎样的感受？

（2）讨论：

Ａ.假如你昨天的作业没做完，你该怎么做？

Ｂ.同学拜托你帮他忙，你改怎么做？

Ｃ.你做出了损害班集体的利益时或者发现有人做出了损害班集体的利益时，你该怎样做？说一说你今后打算怎样从自身做起做到“明理诚信”？

四、诵经典

1.“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。” ——《论语》 意思：有益的朋友有三种，有害的朋友有三种，结交正直的朋友、诚信的朋友，知识广博的朋友是有益的；结交阿谀逢迎的人、表面奉承背后诽谤人的人、善于花言巧语的人，是有害的。

2.“信不足焉,有不信焉”。 ——《道德经》 意思：诚信不足，就会失去信任．

五、 共承诺

（1）诚信要讲诚实，如平时请假不以假话欺骗老师家长。

（2）讲信用，借别人的东西及按时归还。

（3）守承诺，不随便许诺，答搭应别人的事情一定做到。

（4）对自己履行责任和义务，如平时的清洁和学雷锋活动，自己主动，依时完成，自觉遵守纪律。

（5）在学校里， 我们要做到考试不作弊，不抄袭作业， 做错事要勇于承认， 坚决改正，敢于承担责任。

（6）从生活中的每一件小事做起，不贪小便宜， 在家做个好孩子，在校做个好学生， 在社会上做个好公民，尽自己的努力做好每件自己应该做好的工作。从身边小事做起，心存善念，友善待人，尽己所能，帮助他人。努力做到在家行善，在学校行善，在社会行善。

六、送吉祥

希望大家：明理诚信，这样才能与吉祥相伴，与快乐相随，收获到更多来自他人的关爱和友谊。

七、我的收获：

1.做道德的传播者、践行者和受益者。回去以后，跟自己的朋友、家长讲讲我们今天的故事和收获。

2.四年级学生：以《“道德讲堂” 之明理诚信听后感》为题目写写今天的道德感悟。每班上交10篇优秀稿件。【一律用16开红色方格稿纸，署清个人信息。】

三年级学生：以《 “道德讲堂” 之明理诚信》为主题办一期手抄小报。每班上交8份优秀手抄小报。【统一用8K纸（与平时试卷纸张大小一致），上下左右各留1厘米边框，一律用钢笔书写内容文字，小报必须有大标题。】

贺兰县第二小学“道德讲堂”

——《诚信伴我行》

亲爱的朋友们、同学们，大家好！欢迎走进贺兰二小“道德讲堂”。 道德讲堂，讲述身边人的道德故事。我是主持人 。

洗涤心灵，感悟道德，从而践行道德，这是我们开设道德讲堂的根本宗旨！中华民族的传统美德，是我们国家丰厚的文化宝藏之一，也是华夏儿女精神世界的支柱。我们的道德讲堂正是以传统美德为主要内容，通过“身边人讲身边事”、“身边事教育身边人”，通过我们身边看得见、学得到的“平民英雄”和“凡人善举”，倡导明理诚信、友善互助、诚实守信、孝老爱亲等道德品质，从而不断提升公民的道德素养，努力构建崇德尚善、文明和谐的社会氛围。

今天，我们道德讲堂的主题是《明理诚信》。本次活动有自反省、唱歌曲、讲故事谈感悟、诵经典、共承诺、送吉祥六个环节。

一、第一个环节——自反省。

曾子曰：吾日三省吾身。这句话就是告诉我们：要多自我反省，才能使自己不断进步。现在让我们闭上双眼静心一分钟思考三个问题：（1）你做到明礼诚信了吗？（2）你身边的人当中，哪些人做到明礼诚信？（3）当别人不明理对你不诚信时，你会怎样对待他？好，请大家睁开眼睛，通过自我反省，相信同学们心中已经有了自己的答案。

二、接下来，我们进入第二个环节——唱歌曲。

（播放歌曲：公民道德歌）请全体起立跟大屏幕齐唱公民道德歌。请坐。正如歌词中所说，人生道路上有德才能行，同学们，中国传统文化中，有许多有关明理诚信的故事。

三、接下来让我们一起走进第三个环节——讲故事、谈感受。

古人云：诚者，实也，真也；信者，实也。诚信是一个人品德的重要方面，是处理人与人、人与社会、国与国的道德准则，不诚不信，将无法群处。在今天的道德讲堂上我有两个小故事与大家分享......听了这两个故事，在座的同学们一定感触不少。让我们回到现实，让情景再现：

１.当我在路上捡到……．

２.当我看到校园随手扔垃圾的现象时……

现在，请同学们按照以下思路谈你今天的道德感悟。

（1）听完故事，谁来说说故事给你带来怎样的感受？

（2）讨论：

Ａ.假如你昨天的作业没做完，你该怎么做？

Ｂ.同学拜托你帮他忙，你改怎么做？

Ｃ.你做出了损害班集体的利益时或者发现有人做出了损害班集体的利益时，你该怎样做？说一说你今后打算怎样从自身做起做到“明理诚信”？ 中华民族源远流长、博大精深的传统文化给我们留下了宝贵的精神遗产，那些积淀着智慧结晶的言论著作，那些浓缩着丰富感情的诗词歌赋，作为拥有灿烂民族文化的子孙中的一员，我们在骄傲兴奋之余，更应该让我们的民族文化在我们这一代身上得到继承，并发扬光大。 下面就让我们汇入灿烂文化的长河中，去感受，去诵读，去积累。

四、让我们一起走进第四环节——诵经典。

1.“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。” ——《论语》

意思：有益的朋友有三种，有害的朋友有三种，结交正直的朋友、诚信的朋友，知识广博的朋友是有益的；结交阿谀逢迎的人、表面奉承背后诽谤人的人、善于花言巧语的人，是有害的。

2.“信不足焉,有不信焉”。 ——《道德经》 意思：诚信不足，就会失去信任．

五、接下来我们进入第五个环节——共承诺。

朋友们、同学们“积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃”，这是我们中华民族五千年文明所积淀下来的道德古训。有因必有果，好人必有好报。让我们携起手来向模范学习，向身边的榜样学习，从我做起，从现在做起，做个明理诚信的人。现在请全体起立，举起右拳。让我们共同承诺：

（1）诚信要讲诚实，如平时请假不以假话欺骗老师家长。

（2）讲信用，借别人的东西及按时归还。

（3）守承诺，不随便许诺，答搭应别人的事情一定做到。

（4）对自己履行责任和义务，如平时的清洁和学雷锋活动，自己主动，依时完成，自觉遵守纪律。

（5）在学校里， 我们要做到考试不作弊，不抄袭作业， 做错事要勇于承认， 坚决改正，敢于承担责任。

（6）从生活中的每一件小事做起，不贪小便宜， 在家做个好孩子，在校做个好学生， 在社会上做个好公民，尽自己的努力做好每件自己应该做好的工作。从身边小事做起，心存善念，友善待人，尽己所能，帮助他人。努力做到在家行善，在学校行善，在社会行善。（各位请坐）

六、现在让我们进入最后一个环节——送吉祥。

亲爱的同学们，意志是灵魂的载体，诚信是灵魂的重量。诚信以高尚为基础，以责任为前提。诚信是一种品格，一种美德，一种风范，一种准则，更是一种责任。九州华夏，因诚信而灿烂。”我希望全体同学倡诚信之风，明诚信之礼，做诚信之人。在学校，诚信学习，诚信考试，诚信交往，诚信做人;在社会，对他人诚信，对集体诚信，对组织诚信，对祖国诚信。让诚信成为“二小”每一个学生的特质印记，让诚信成为自我提升的精神图腾，让诚信成为立身社会的靓丽名片。”

道，源于教育；道，重在传承；道，贵在坚持，我们的道德讲堂是属于大家的讲堂，讲述的是我们身边好人的道德故事。真诚地希望我们每一个人都能成为道德的传播者，践行者和受益者。下面让我们走进今天的道德讲堂实践活动！

七、我的收获：

1.做道德的传播者、践行者和受益者。回去以后，跟自己的朋友、家长讲讲我们今天的故事和收获。

2.四年级学生：以《“道德讲堂” 之明理诚信听后感》为题目写写今天的道德感悟。每班上交10篇优秀稿件。【一律用16开红色方格稿纸，署清个人信息。】 三年级学生：以《 “道德讲堂” 之明理诚信》为主题办一期手抄小报。每班上交8份优秀手抄小报。【统一用8K纸（与平时试卷纸张大小一致），上下左右各留1厘米边框，一律用钢笔书写内容文字，小报必须有大标题。】

故事（一）

金斧头银斧头的故事

有一天樵夫经过一座湖 ，不小心把手上的斧头掉下去了 。

湖里的女神浮了上来 ，问:“ 你掉的是我左手的银斧头， 还是右手的金斧头? ”

樵夫: “都不是 我的是铁斧头。 ”女神回答: “你很诚实 ，我就把你的斧头还给你 ，金斧头跟银斧头也都送给你 。

故事（二）

18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。

第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢？”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走！我们去看你的哥哥！”去了男孩儿的家一看，家里只有两个男孩的继母在招呼受到重伤的

男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。

将今天的道德感悟、收获写下来，题目自拟，纸张一律用16开红色方格稿纸，署清个人信息。于4月15日下午从每班精选出10篇上交到少先大队部，随后学校将通过红领巾广播与全体师生共同分享你的感悟。三四年级每班选8名道德小标兵4月18日（本周六、周日）办一期以“明礼诚信”为主题的手抄小报，4月20日上交。

 

第二篇：道德讲堂讲稿4：教师职业道德

道德讲堂讲稿4

教师职业道德

教师，是指通过教育活动为社会或一定阶级培养合格人才，以满足社会对人才的需要而为社会服务的人。

职业，就是人们对社会所承担的一定职责、义务以及所从事的专门业务。

教师职业，就是指按照一定社会的需要和标准，传授文化科学知识以培养人的能力和思想品德的一种职业。

一、教师职业道德的特点

1.师德意识要求高水准。

2.师德行为要成为楷模。

3.师德内容具有继承性。

二、教师职业道德的功能

l.调节功能。

2.教育功能。

3.反映功能。

三、教师职业道德的社会作用

l.教师道德是影响生产力发展的精神力量。

2.师德对社会风尚和精神文明建设有促进作用。

3.师德有助于培养造就社会主义一代新人。

教师职业道德规范，教师既要传授知识，又要为人师表；从而产生了特定的行为规范和道德要求：

1.献身教育，甘为人梯

2.以身作则，为人师表

3.热爱学生，诲人不倦

4.精通业务、学而不厌

5.互相学习、团结协作

四、加强教师道德建设的重要意义

1.加强师德建设，有助于提高教师觉悟，促进学校的精神文明建设。

2.加强师德建设，有助于激励和鼓舞教师自觉献身人民教育事业。

3.加强教师职业道德建设，有利于培养一支德才兼备的教师队伍。