《习惯收获性格，性格决定命运》演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

大家好!我演讲的题目是《习惯收获性格，性格决定命运》。

我曾经在报刊上看到这样一个故事：一家著名的企业公开招聘管理人才，在应聘者当中，不乏高学历的人，口才异常常出众的人，更有曾经从事过管理工作的人。但是，到了最后，负责招聘的企业老总却选中了一位在走廊上随手捡起一张废纸的应聘者。有人问企业老总：“为什么你要选那位不占任何优势的应聘的人呢？”企业老总说，“一个有好习惯的员工，就是一座金矿；有这种人格魅力的人，一定可以为公司创造更多的财富。”是呀，当一个人养成了良好的习惯，他的人格魅力便会自然得到提升。

同学们，听了这则故事，你们一定有许多感想。要知道，今日的习惯，决定明天的命运。因此，在今天的学习生活中，我们一定要养成一些好的习惯，比如：习惯于主动打扫卫生，形成热爱劳动的习惯；习惯于说声“谢谢”、“您好”、“对不起”，形成以礼待人的好习惯；习惯于每天坚持锻炼，形成健美的体魄；同学交往中习惯于理解、宽容，便能化干戈为玉帛；习惯于用心去观察，形成好的观察能力；习惯于提前预习，课后复习，才能形成高效的学习方法……。

人们常说，“播下一个行动，便会收获一种习惯；播下一种习惯，便会收获一种性格；播下一种性格，便会收获一种命运。”同学们，希望我们从小将“好习惯，好人生”的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就我们生命的精彩！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

 

第二篇：中小学良好习惯的养成

所有的家长都说：“我很重视孩子的教育，甚至超过了其他父母”，还有大部分家长说：“我想尽办法，尽可能地送孩子去最好的早教中心，最好的幼儿园和最好的小学??不知道托了多少关系，花了多少钱??我已尽了最大的努力”，是的，所有的家长都无比重视孩子教育，你一定也是这样，对孩子尽职尽责，希望孩子早日成才??

但是，当遇到以下问题时，你又时常束手无策??

孩子不像你想象的那样热爱学习，更多情况下，是讨厌学习，虽然你说的口干舌燥，但仍然无济于事??

孩子总难使自己满意，不听话，经常胡闹，没有一刻能安静下来，

孩子在学校里，总是问题多多，很多时候，不愿跟同学交流，上课时，又三心二意??

没有一件事能乖乖做好，丢三拉四，电视永远看不够，每一刻都需要你在旁边，自己累的半死，但没见孩子有多大长进??

看别人报班，就为孩子报了很多，但是连自己都不知道为什么要那样做， 平时总是爷爷奶奶或保姆在陪着孩子，总感觉不太对，但自己实在太忙，也没有其它办法??

这些让人头疼的问题，是任何学校都解决不了的，因为老师总要同时面对几十个孩子，无法面面俱到??当你如此焦虑时，你可能会想，干脆让孩子自由成长吧??

如此矛盾的心理，孩子的成长就非常容易出问题，

请不要紧张，问题总有解决办法，也许以下例子可以给你更多信心

美国的爱迪生，只上了三个月的小学，后来，发明了电灯，成为20世纪最伟大的发明家。很多人都认为爱迪生是天才，其实，大部分人所不知道情况是，爱迪生的母亲承担起来所有教育的重任，要求极为严格，甚至让人无法想象。今天我们用上电灯，首先要感谢那位伟大的母亲啊！

中国的一个乡村医生——蔡笑晚，他虽然仅有高中学历，但是他的六个孩子，个个成才——五个读到美国博士，一个是硕士。他说，“我的事业是父亲，我们的成功绝非偶然”。美国哈佛大学的一位教授对此赞叹不已，还亲自找他取经。这不能不说是家庭教育的奇迹??

我们的首席专家赖国全老师，把孩子培养成国学天才——小小年纪，竟能把中国最古老的经书《易经》倒背如流，思维敏捷，下笔千言，出口成章，几十家媒体登门采访??我们还会经常见到这样的报道，十二三岁的孩子拿到大学的录取通知书，这样的案例，光中国每年就有上百例，中国科技大学为此特设了少年班??他们是“神童”吗？

当深入研究他们的家庭教育规律时，就会发现——“永远没有所谓天赋神童，而只有意志坚强的家长”。也就是说，如果你想，只要你有这个决心，奇迹完全可能发生在你的家庭??你再也不必为孩子的小打小闹而苦恼，因为你对孩子的伟大期待，将促使你学习和掌握、科学而先进的家庭教育??

长期与父母隔离已造成无数悲剧??这甚至可以说是很多孩子杀人、自杀的根本原因！相当多数乃至绝大多数的人生悲剧背后，都有一个不正常的家庭背景??人所有的不幸和悲剧，基本都可以追溯到童年时期的家庭影响??

婚礼是下一代教育的开学典礼??孩子从来都不是输在起跑线上，确切说，要输也是输在父母自己手中??孩子的一切毛病、缺点、坏习惯，都可以非常容易地在其父母身上找到答案??子女教育出了问题，父母能找社会、学校算账吗？各人吃饭各人饱，各自子女各自教，天经地义??

你也许想让孩子顺其自然、像野花一样成长，那么，我们要说，谁想毁了自己的孩子，就勇敢地试试吧！三岁看大，七岁看老！三岁以前的教育，一年顶十年；十三岁以前，孩子的潜能基本定型！家长往往忘记了这一点，其实，在教育孩子的事业中，我们一直在跟时间赛跑??跑慢了，十倍的补习班和百倍的金钱也于事无补??

看看那些成就非凡的超常人物，在他们的儿童时代，几乎无一例外的都是超常儿童??如果要成就一个天才，就得给予孩子天才的教育！你永远别奢望天才随便就能产生??你的孩子将来与世界首富、民族领袖、绝世天才、圣人伟人的距离也只是区区几个转折点的距离！那几个转折点、基本上完全取决于家庭教育??

但是，父母是不能教会孩子连你自己也不会的东西的，除非家长立刻做出改变??现在做父母的大多只有一个孩子，很多父母实施的家庭教育，确切说，应该叫做家庭教育实验，跟着自己感觉走的教育跟“掩耳盗铃”有何分别呢？

浅谈小学生行为习惯的养成

实践证明，小学生“知行统一，养成教育”是整个小学基础教育的基础。它不仅与德育有关，而且与其它各育均有着密切联系，没有养成教育就没有其它各育的巩固与发展，无论是学生的思想品德修养，还是小学生的智力发展、体育达标、以及劳动意识和技能的培养，都离不开从小良好习惯的培养和形成。养成教育是五育的基础，五育是养成教育具体成果的反映。因此，应抓好学生的养成教育，保证每个学生从小都能形成良好的习惯。才能不负时代赋予我们广大教育工作者的神圣使命。下面结合自己的工作实践谈谈“小学生行为习惯养

成”的几点作法。

一、提高认识、明确要求

首先，在学校总的工作要求下，在各学期初把养成教育与贯彻各项规章制度结合起来，结合小学生年龄、生理、心理等特点，制定出本班工作计划。并且要把贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》列入首位。要求学生背好、学好、作好，老师要做到有计划、有

措施、有检查、有总结，落实到行动。在开展养成教育的认识阶段，首先在班级中提高对养成教育的认识，学习学校制定的相应规章制定。如《校规》、《校训》、《各年级和行为规范的具体要求及教育途径》、《课堂常规》、《值周检查制度》《文明学生、文明班、三好学生评比标准》等。在实际行动中，注意学生晓之于理，提高学生

的认识。

二、落实措施、加强训练

良好行为习惯是学生成长的基础，是教书育人的基点。人的行为习惯不是一朝一夕形成的，因此，从学生刚入学就应进行行为习惯的养成教育，良好的习惯是多方面的，它包括德育习惯、生活习惯、劳动习惯等，这些习惯是逐渐培养起来的，需要一定的时间和过程，在具体教育工作中要养成学生良好的习惯不能急于求成，要有耐心，允

许他们反复，根据他们的年龄特点因材施教。

1、加强文明用语的训练

文明，是人们起码的道德习惯，更是人的一种崇高的思想修养。礼貌则是人民行为的一种优秀品质，文明礼貌代表着一个国家，一个民族精神面貌和文明水平的高低，是社会主义市场经济条件下，精神文明建设的重要内容。因此，在这方面，我以身作则，时时处处注意使用文明语言讲话，做到示范的作用，然后要求学生坚持学习，不断

进行训练，使他们在不同场合，能主动习惯使用文明语言。

2、加强学习习惯的培养

良好的学习习惯可以使学生在学习上处于主动地位，成为学习的主人。低年级的学生注意力差，很难长时间集中精力听课，练习时更是不能全神贯注。对于这种情况，我利用课余时间给他们讲道理，使他们知道上课时要注意听讲，学了知识长大做有用的人才，然后反复要求他们认真听讲，逐渐使全班所有学生都养成良好的学习习惯。讲课是运用直观教学，根据教学内容而剪一些图片或做教具，利用这些，调动学生学习的积极性，使他们自然而然地注意听讲了。

3、开展活动培养尊老爱幼的品格

我们在养成教育活动中，从小养成尊老爱幼孝敬父母的习惯和品格，决不能让尊老爱幼、尊敬父母的传统美德在我们独生子女这一代丢失，而且要进一步继承和宏扬。所以，我以小学生守则的要求作为指导，在班级开展“帮助低年级小朋友做好事活动”；并利用队会时间组织学生表演自己，同学是怎样孝敬父母的实例小品；同时进行“谁

是爸爸妈妈的好帮手”竞赛活动。

4、加强集体主义观念教育

要形成良好的班集体，是同学们共同努力的结果，在集体生活中，同学们必须要做到相互谦让，团结互助，才能使我们有一个良好的学习环境。我们利用班会时间向同学们讲道理，学自己谈体会，逐步培

养学生助人为乐的优秀品质。

5、培养良好的卫生习惯

要养成良好的卫生习惯。讲究卫生，做到勤洗头、洗澡，饭前便后要洗手，不乱扔果皮等污物。要积极参加校内校外的劳动卫生活动，

在班级里要认真当好值日生。

三、配合施教，养成习惯

对学生贯彻“规范”进行行为训练的养成教育，还必须同家庭教育，社会教育紧密结合起来，才能收到更好的效果。经常和家长取得联系，了解学生的表现，要求家长用“规范”的内容来教育自己的子女。不断增强养成意识，配合老师把工作做好，逐步使学生养成良好

的行为习惯。

总之，小学阶段对生进行日常行为规范的养成教育和训练是十分重要的。因为小学生由于年龄小，懂得的知识少，辨别是非，也就是对与错，好与坏，美与丑的能力就差。小学生的可塑性又强，再加上天生好动、好奇，又具有模仿性强的特征，因此学生进行日常行为规范的养成教育要持之以恒。逐步使学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的思想感情。初步具有关心他人、关心集体、诚实勤俭、不怕困难的良好品德，以及分辨是非的能力。养成讲文明、懂礼貌、守纪律的行为习惯。培养观察、思维、动手操作和自学能力 ，以及有广泛的兴趣爱好。养成良好的学习习惯，培养学生锻炼身体、讲究卫生、热爱劳动的习惯。具有初步的生活自理能力，培养学生团结友爱、朝气蓬勃、勇敢顽强的精神。最终使我们的学生都成为有理想、有道德、

有文化、有纪律的一代新人，去迎接二十一世纪的挑战。

由于我国独生子的社会背景，家长过于宠爱，以至放任、自流、自然成长现象严重，由此可见，培养小学生良好的行为习惯对促进儿童健康成长有着重要的意义。小学阶段的孩子认识和活动范围逐渐扩大，求知欲望强烈、模仿性强，容易接受成人对其行为的训练，从小培养幼儿良好的行为习惯，将会对它的一生产生深远的影响。 学校是社会道德教育的基地，是文明行为教育的摇篮，学校教育的核心不只是教给学生知识，更重要的是要教会学生学会做人。作为一名班主任、学校德育工作管理者，在学校教育中如何加强对少年儿童良好的文明行为意识的培养和教育呢，注重从以下几个方面加强学生文明行为习惯的养成教育。

一、激发兴趣，培养学生文明行为习惯。

养成了良好的行为习惯后是非常愉快的，可养成的过程却是一个“痛苦”的过程，学生年龄还小，如果一味单调训练他们就烦了，因此在训练中要把激发兴趣与严格训练相结合。在训练学生正确的坐姿、立姿、写字姿势、举手姿势、读书姿势时，采取趣味训练，在班上找小榜样，开展“请你象他这样做”的有趣活动，在课前或课中适当的时间，请小榜样做出一个正确的姿势并说：“请你象我这样做，”同学们立刻学做，并说：“我就象你这样做，”反反复复经常不断，学生很有兴趣。如：要求学生集合站队做到“快、静、齐”，教师要经过多次严格训练，反反复复，不厌其烦才能达到目的要求。

二、明确要求，促进学生文明行为习惯的养成。

小学生不同于成年人，在他们文明行为习惯的养成教育中，必须做到“明确要求，指导具体”。如学生的作业习惯，我们首先制定了四条要求：①书写规范；②格式正确；③正确率高；④按时完成，及时检查。用这四条要求经常指导孩子的作业，给予评判，好的印上小红旗，经常在全班展览，鼓励本人，促进大家。另外，从学生的作文和**常接触中，我们发现有的孩子接、送东西和说话等方面不太有礼貌，就及时教孩子学会如何给大人递东西，如何说话。小学生缺乏基本的生活经验，如果没有具体的指导很难形成良好习惯，所以培养习惯必须具体指导。教师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终形成良好的行为习惯。

三、在检查评比与自我评价中促进学生文明行为习惯的养成。

只要求没检查，就跟没说一样。因此检查评比工作必须坚持下去，根据小学生**常行为规范要求，对学生的纪律、卫生等方面文明行为的养成教育做到“天天查、周周评、月月总结”。积极开展评比活动，评出纪律标兵、文明礼貌标兵、劳动小能手等，这些工作虽然琐碎但对形成学生良好行为习惯起到了督促作用。养成好的行为习惯更重要是要靠内因，为此要把检查评比与自我评价结合起来。指导学生把道德规范与个人的有关行为联系起来，对照评价，对学生道德行为发展起到导向作用。特别是经过自我评价后，学生从内心深处认识到了自己的行为正确与否，产生了美化自我行为的强大动力，促进了文明行为习惯的养成。

四、家校沟通，促进学生文明行为习惯的养成。

通过家访、召开家长座谈会等形式，切实加强教师与家长之间的交流与沟通，特别要重视与后进生家长的联系，取得家长的支持和理解，充分调动家长参与学校教育、促进学生文明行为习惯养成教育的积极性，督促家长创造一个良好的环境，让孩子在良好的精神环境中去模仿，去学习，以形成良好的行为。“身教胜于言教”，不论哪个方面，凡是要求孩子做到的，父母一定要做到。

比如说：要培养孩子讲文明有礼貌的言行，父母就应率先示范，这样，久而久之，孩子就会自然养成有礼貌、讲文明的好习惯。

摘要：中小学时期是人生的重要阶段，此时形成的习惯对今后的生活、前途有很大的影响，对学生进行良好习惯的养成教育非常重要，是思想道德教育应用之义，是当务之急。 关键词：中小学生 好习惯 养成教育

习惯即习俗、惯常，指人们在长期重复或多次练习，逐渐养成巩固下来变成需要的行为、倾向或风尚，是一种顽强的力量。不同的人有不同的习惯，如果是好习惯，它就是财富，是一种“补药”，对人们成就事业起着重要作用，如今的名人、成功者无不具备良好的习惯。如果是坏习惯，它就是祸害，是一种“毒药”，使人堕落、致人不断地受折磨，最终走向道德破除的地步。

家庭是中小学生的第一所学校，孩子们（学生们）的父母是他们的第一任老师。家庭的生活方式、家长的一言一行都对孩子具有感染力。学校是培养学生全面发展的教育场所，是培养学生好习惯的重要教育基地。社会是习惯的大熔炉，良好的社会环境，造就良好行为习惯的养成。

良好习惯的养成，要靠家庭、学校、社会的相互联系，相互支持、相互帮助、齐心共管、同心同力。在这些年来，我在教育教学工作中，总结出如何培养中小学生良好习惯的简单方法。现做如下浅议：

方法之一：科学理论讲述培养法。

人的习惯不是天生的，而是靠后天的培养。好习惯的养成，必须有正确的理论指导，科学理论性的支撑。如在学校可以通过活动课、演讲、辩论会、课堂教学等形式让学生认识习惯的含义、作用、养成的方法等内容。在教育学生过程中，要教育学生当习惯的“主人”去支配习惯，不要做习惯的“仆人”，受其支配，教育学生提高自己的理论认识和思想觉悟。这种科学理论讲授法，讲求实际、切忌空谈、要以情动人，打动学生的思想得以升华，要以理服人，用理的威力帮助学生认识得以提高。

方法之二：榜样示范作用法。

俗话说：“跟着好人学好人，跟着师娘跳假神”，应用榜样的示范力量对学生进行培养教育，具有感染了说服力。应用榜样激励作用、控制作用、调节作用对学生进行矫正。应用伟人、领袖、名人、英雄模范的光辉业绩来激励学生。教师用“政治思想家的人物形象、身边的先进典型人物、同学中的优秀事迹”这些显示良好习惯的诱人魅力给学生做榜样，使他们由感动变为行动，去培养自己良好的行为习惯。

方法之三：从身边小事做起培养法。

好习惯的养成，必须由我们平时的言谈举止及日常生活中的小事做起，天下大事须作于细，天下难事须作于易。好习惯的养成不拘小节，应从点滴小事做起，也可从少到多，从简单到复杂，逐渐循序渐进。要指导好学生走好“第一步”和“没一步”。平凡中孕育着伟大，小事中闪耀着精华。教育学生养成以“小”变“大”的锻炼习惯，在日常生活中培养良好的习惯。 方法之四：营造良好的校园环境

环境对人的影响起着重要的作用。我国古代的“孟母三迁”的佳话成为环境育人的最佳范烈。如果一所学校环境优美，整洁宜人，会有助于学生好习惯的养成。学校的环境包括自然环境和人文环境，应当是净化、绿化、美化、文化的。让花草树木抒情，让墙壁走廊说话。学校常新的宣传橱窗，醒目的名言警句，学校理念，活跃的学生团体、广播站、校报、体现学校及学生特点校服，校徽、及校史荣誉感，和谐的人际关系，良好的校风。这些良好的校园环境将促使良好习惯的养成。

方法之五：奖励惩罚法

一个人的习惯往往是别人知道而自己不知道。坏习惯成癖可怕，令人生厌；好习惯的形

成可爱，讨人喜欢，奖励惩罚对良好习惯的形成起着弘扬和鞭策的作用。学校要有严肃的纪律、严格的管理，严明的奖励制度，惩戒坏习惯、表扬好习惯，对学生的好人好事闪光点，成绩优异，要理直气壮及时给与真正的奖励表彰，以体现学生自身的价值，使其充满成功感、幸福感。对恶习劣迹、错误的行为，要旗帜鲜明立即给与严肃、恰当的惩罚和批评，采取果断措施，促进清醒，翻然悔悟。应用这两种手段好习惯因奖励而自然养成，坏习惯因受罚而逐渐改掉。

总之，良好习惯的养成教育方法很多，由于只能列举以上几种浅显方法，供同行参考。当然好习惯的养成是一个持久的工程，是一个整体工程，希望家庭、学校、社会相互配合、相互帮教、团结一心的支持下，使中小学生们逐渐养成良好的习惯。