感动校园十佳教工及团体

伴着晨星，她铿锵的脚步声将校园唤醒。校园里，总能看见她步履匆匆的身影；办公室里，总能听到她谆谆善诱的话语。她带领着班主任这个团队服务班级、服务学生、服务家长；用女性特有的温柔，撑起一片片爱的港湾。“文明、温暖、安全”，她为学生营造着幸福的家园。她用心血铸就爱，用爱赢得学生心。谁说女子不如男！（尘文生） 作为高职部的领头人，没有轰轰烈烈的壮举，但他有一股热情，对学生的热情。他点石成金，每一个学生，在他眼中就是一件作品，需要精雕细琢，不允许半点瑕疵。他不像在育人，更像在创作。在孵化出一个个人才的同时，也不断编织出属于自己的梦。他在打造别人的同时，也重塑了自己。（鲁洪军）

她性格开朗，热情奔放；没有浮华的外表，没有动听的话语；有的只是耐心，有的只是默默地付出。她舍小家，为大家，一次次谈话，一次次开导，向我们诠释着——如果孩子是等待萌发的种子沉睡在土壤，那么我们就要用美丽的心情，在寂寞的日子里耐心等待，用心守望！（刘淑芝）

从简单的会计分录到运筹帷幄决胜千里，在借与贷的世界里学生读懂了数字以外的内容。在她祥和的目光里，每个学生都是成长股，用三年的光阴书写属于学生的财务报表，而她所给予的教诲正是学生最为珍视的核心资产。三尺讲台三寸舌，育三千桃李；一支粉笔一腔血，做一世园丁。她的汗水里绚丽之花必将绽放！（王岩）

打开心灵的窗户，剥开厚厚的心茧，他用最专业的数学语言为学生解疑答难，身体力行示范着有规有矩才能成就方圆。他用穿透心灵的热情书写着自己的育人篇章。微笑，绽放于容颜；关爱，流淌在心田。他用勤劳得到孩子的认同，他用耐心赢得家长的称赞。（刘佳）

虽然叫海军，却与舰艇无缘，三尺讲台，他一路收获，一路奉献。他用26个字母为学生的梦想插上翅膀，带领学生遨游在英语知识的海洋！ABCDE，字符显魅力，学生之所以愿听乐听，是因为他把单词、句式、语法化成了一曲曲美妙的乐章。（冯海军）

在语言文字中徜徉，在诗词歌赋中采撷。他让一个个黑色的方块字变得韵味十足，他把唐诗宋词做成了一道道色香俱佳的文学拼盘。深入浅出的分析，画龙点睛的诠释，总是让学生流连忘返。沉稳、笑容、招手，都是学生终生的示范。（黄涛）

学校是他的家，他在家中担责。讲台是他的岗，他在岗上坚守。记叙、说明、议论，比喻、排比、拟人，文字、文章、文学，都在他的调度下，镌刻为学生永恒的记忆。语言有色，他让学生清纯的底色闪耀火红；文学有情，他让学子本有的热情迸发活力。不是学生喜欢他，而是他的所为让学生由衷地敬佩。（解传雷）

他没有伟岸的身躯，也没有豪言壮语；他只有奉献，从不索取。校园内，总见他忙碌的身影。一辆排车，一只铁锹，一把扫帚，“脏了我一个，洁净一方土”。他清除的是垃圾，净化的却是人们的灵魂。（王再文）

360多个日日夜夜的轮回，家就是自己的岗。精彩的联欢会现场，他不能欢呼雀跃，不能尽情欣赏。他常常在误解和突如其来的意外中完成任务，耐心细致，礼貌待人，恪尽职守称得出他肩上的分量。无理的辱骂，邪恶的威胁，他从不畏惧，从未退让。校园的和谐与安宁对他来说是最美的乐章。（纪法志）

他们的教学是一片海，在这里赶海，定能收获几朵浪花，几串彩贝，几行足印。他们说，把平凡的事做好，就是不平凡！风霜雨雪中，酸甜苦辣味。零距离跑、课间操、篮球赛，他们传递健康理念，给孩子送去片片挚爱。为了团结和谐、年轻朝气的大集体，他们以心换心，以爱博爱，在室外创建着健康的大舞台。（体育组）

 

第二篇：09感动校园组委会授予 的颁奖词(新)

实验中学感动校园十大人物颁奖词

王艳：

(爽朗的笑声，大大咧咧的性格，是我们对她一贯的印象，但谁又知道在这爽朗的笑声背后饱含着多少的苦涩、艰辛与坚持和坚强。她多年担任班主任工作，每日早出晚归,不辞辛劳。然而在她忙碌的身影背后，是丈夫患病需要照顾、父母年迈需要体谅、孩子成长需要关心，但是这一切的困难都没有让她说一句难、叫一声苦，乐观开朗是她始终坚守的信条！）

感动校园组委会授予她的颁奖词：

在她心里，校为重，家为轻。责任最重，辛苦最轻。她用旷达坚韧的率真之情，笑对生活，虚怀若谷。外柔内刚，面对繁冗的事务，任劳任怨，只为兑现自己执著的追求。她的言说里折射的是学深为师的睿智，她的举止中透出的是德高为范的意蕴。她用她的人格魅力所形成的“巨大的场域”感染、感召和感动着挚爱她的学生和牵挂她的老师。

张永利：

（花白的头发，伏案劳作弓起的腰背，然而在他微驼的身上背负了太多的责任。为子当孝，谁说“久病无孝子”？他十几年如一日的照顾久病在床的岳母，他用最朴素的方法诠释了孝的内涵；从他的身上我们不仅感受的是感动，佩服，又或者是自愧不如。他用自己的爱心、孝心、责任心支撑了一个和谐之家；用善良、真诚、勤劳、大度构筑了一个美满之家。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。）

感动校园组委会授予她的颁奖词：

老有所终，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废、疾者皆有所养。富人做这等事是慈善，穷人做这等事是圣贤，官员做这等事是本分，平凡人做这等事是伟人。他就是我们实验中学的谢延信。

黄新英：

（什么是平凡，什么是伟大，把平凡的事坚持了就是伟大。按时到校视平凡，无论雨雪每日都按时到校就是不平凡；循序善诱是平凡，对每一个学生都循序善诱就是不平凡！她最大的特点就是把每一件小事都尽最大努力做好。这是他对事业执着追求的表现，也是他为人做事的准则。她以她自己的出色工作证明了“没有平庸的工作只有平庸工作者”的深刻道理。）

感动校园组委会授予她的颁奖词：

用责任心换取家长的放心是她的工作标准，用细心换取孩子的欢心是她的工作动力，用爱心换取社会的信心是她的工作追求。在平凡的路上日复一日，执着的足音踩出的却是不平凡的乐章。朴实真挚见风采，勤勉务实育英才。

李久宏：

（做为教师，从不放弃任何一个学生，在他眼中，学生没有好坏之分，有的只是发展上的差异；教学尽心尽力，从不敷衍了事；对学生真心真意，从来没有恶语相向或者讽刺挖苦；从不放弃任何一个学困生，令师生、家长感动不已。）

感动校园组委会授予她的颁奖词：

“不抛弃！不放弃！”，展现了他强烈的自信与实力。他用耐心昭示教师的本色，他用专心传递育人的高尚，他用爱心铸就生命的辉煌。在他的眼里每一个孩子都是生命的奇迹；对教育的执著追求使平凡的岗位助燃着她人生的火焰；对学生恒久的关爱使琐碎的工作砥砺着他无尽的热情。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。

冯媛婷：

在她的身上，没有一种事迹让我们泪流满面，却有一份执着让我们肃然起敬；在她的身上，有的只是默默地做好自己的本职工作，默默地关心学生。她的工作态度和教学方式常常让我们涌起由衷的敬意和感动。正是这种对自己工作的负责，才让她如此严苛地对待自己，因为她热爱她的学生，热爱这份职业。

感动校园组委会授予她的颁奖词：

情洒杏坛，勤耕不辍，孜孜以求，与时俱进，这就是她，一名为了教育事业默默奉献的普通教师！她的事迹微乎其微却又随处可见，她自认渺小，却又塑造了伟大。因为教书育人已经不仅仅是她赖以谋生的职业，更是一项伟大的事业，一项实现了自己个人价值和社会价值的事业。 她的行动验证一句话：“自说平凡不是谦虚，本能而为彰显伟大。”

薛在华：

他一直在平凡的工作岗位上做平凡的事，一年又一年，始终不忘树立“服务+责任”的意识，全心全意为学校、老师、学生服务的精神折射的却是他二十年来坚守岗位的执着与忠诚。他每年所印的卷纸，按4000张为一令 ，每学年我校大致需要260令左右，以“令”为单位计算他所印的卷纸按照半米的高度可放满整整四个教室。无论岁月如何流转，爱与责任永远是支撑他工作的主题。

感动校园组委会授予她的颁奖词：

高度，不仅仅在于跨越的记录，更在于精神！从他的身上，我们读懂了什么是爱岗，什么是敬业，什么是普通中的不普通！他悄悄走进了我们的心灵，也赢得了全校师生最饱含敬意的掌声。

人防知识竞赛团体：

她们经过整整一个暑假时间的封闭训练，

他根植于西政这一片沃土，挑战于全国各大比赛，运筹帷幄，技压群雄。前方，是未知的竞技

场，身后，是让他自豪的校园。巾帼不让须眉，人如其名，娇柔外表下，却拥有贤士的智慧与执着。阳光下那飒爽的英姿，展示青春的澎湃与活力。面对相当年轻的社团，坚持与智慧是最明智的选择。

感动校园组委会授予她的颁奖词：

综合素质展演团体：西政声名远扬尽心竭力。他努力追寻梦想

淡然一笑，是对训练中的汗水和泪水最好的回应；曼妙的舞姿，是对艺术的热爱与执着追求；风雨过后，总会有彩虹；经历过历练后的雄鹰才能飞得更高更远，她就像一个欢乐的使者，传播着快乐，丰富了大学校园文化生活，展示了作为一名舞者的魅力。陶冶情操，吃苦耐劳，奉献他人，这就是同济社交舞协会会长吴梦萍。

他是一位满怀责任感在她的身上，没有一种事迹让我们泪流满面，却有一份执着让我们肃然起敬。有的只是默默地做好自己的本职工作，默默地关心学生，默默地和家长交流！我习惯每天提早半小时到学校，然后整个级部巡视一遍，有什么突发事情及时解决，有家长很早来找老师的，我总是热情接待。自己能解决地及时帮家长解决，不能解决的就热情招呼家长，让他们耐心等老师的来临。情洒杏坛，勤耕不辍，孜孜以求，与时俱进，这就是她，一名为了教育事业默默奉献的普通教师！他来自人群，像一粒尘土，微雹微细、寻找不到，这不是一个人的名字，这是一座城市的良心。正是这种对自己工作的负责，才让许健如此严苛地对待自己。古语说得好，天道酬勤。许健勤更勤，每天都在忙碌中度过，但我觉得很充实，信念这玩意不是说出来的，是做出来的。光荣在于平淡，艰巨在于漫长。做人必须像人，不求惊天动地，但求问心无愧。忠诚于我们教育事业，就要有胸怀大局，恪尽职守，爱岗敬业的责任心；就要有尊重生命，无私奉献的崇高品德。在学生的眼里，我们是神圣的，是美丽与智慧的象征，是正义与道德的代表，是让他们崇拜、信任、爱戴，并渴望接近和刻意模仿的人。我们除了无私奉献外，更重要的是用真心、诚心、信心去对待学生。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。大难面前。这种大爱已化做一种本能，我不希望我们也有这样的机会。但是教书育人已经不仅仅是我们赖以谋生的职业，更是一项伟大的事业，一项实现了自己个人价值和社会价值的事业。

凭着自己的良心、责任心一丝不苟地做好每一事，脚踏实地地做好每一步，步履蹒跚地走好每一天,努力让学生称心快乐，让家长满意放心。

从你们身上孩子们懂得了什么是勤劳善良，什么是诚实方正，这位农妇让九州动容。有这样一个好媳妇，二十一年间，毫无怨言地照顾残疾的婆婆和小叔子，

他的事迹他赡养自己的岳母几十

年如一日，我记得很清楚老谢家里的条件不是很好，当时看到他很朴实的衣着，看到他很小心的在给岳母梳头发……我的心里说不上是什么样的心情，感动，佩服，又或者是自愧不如。

我们都是听着埋儿奉母，卧冰求鲤的故事长大的，当时的我听着这样的故事还觉得有点不可思议但是今天这样的事情就发生在自己的眼前。

，我们看到许多中华儿女的优秀传统美德，孝敬老人、诚实守信、无私奉献、毫无怨言、积极乐观、勇担责任——《孟子·离娄下》 以爱己之心爱人，则尽仁。——张载《正蒙·中正》

黄新英：班级常规

（什么是平凡，什么是伟大，把平凡的事坚持了就是伟大。按时到校视平凡，无论雨雪每日都按时到校就是不平凡；循序善诱是平凡，对每一个学生都循序善诱就是不平凡！她最大的特点就是把每一件小事都尽最大努力做好。这是他对事业执着追求的表现，也是他为人做事的准则。她以她自己的出色工作证明了“没有平庸的工作只有平庸工作者”的深刻道理。）

感动校园组委会授予她的颁奖词：

用责任心换取家长的放心是她的工作标准，用细心换取孩子的欢心是她的工作动力，用爱心换取社会的信心是她的工作追求。在平凡的路上日复一日，执着的足音踩出的却是不平凡的乐章。朴实真挚见风采，勤勉务实育英才。

冯媛婷：工作态度 数学是一门逻辑较强的学科，我在教学中对学生处处因势利导、循循善诱，面对新教材、努力探索，掌握灵活教学方法，说教班级始终总能得到最佳成绩。

工作态度和教学方式常常让我涌起由衷的敬意和感动。

他是一位满怀责任感在她的身上，没有一种事迹让我们泪流满面，却有一份执着让我们肃然起敬。有的只是默默地做好自己的本职工作，默默地关心学生，默默地和家长交流！我习惯每天提早半小时到学校，然后整个级部巡视一遍，有什么突发事情及时解决，有家长很早来找老师的，我总是热情接待。自己能解决地及时帮家长解决，不能解决的就热情招呼家长，让他们耐心等老师的来临。情洒杏坛，勤耕不辍，孜孜以求，与时俱进，这就是她，一名为了教育事业默默奉献的普通教师！他来自人群，像一粒尘土，微雹微细、微乎其微，寻找不到，又随处可见。他自认渺小，却塑造了伟大，这不是一个人的名字，这是一座城市的良心。正是这种对自己工作的负责，才让许健如此严苛地对待自己。古语说得好，天道酬勤。许健勤更勤，每天都在忙碌中度过，但我觉得很充实，因为我热爱我的学生，热爱这份职业

信念这玩意不是说出来的，是做出来的。光荣在于平淡，艰巨在于漫长。做人必须像人，不求惊天动地，但求问心无愧。忠诚于我们教育事业，就要有胸怀大局，恪尽职守，爱岗敬业的责任心；就要有尊重生命，无私奉献的崇高品德。在学生的眼里，我们是神圣的，是美丽与智慧的象征，是正义与道德的代表，是让他们崇拜、信任、爱戴，并渴望接近和刻意模仿的人。我们除了无私奉献外，更重要的是用真心、诚心、信心去对待学生。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。大难面前。这种大爱已化做一种本能，我不希望我们也有这样的机会。但是教书育人已经不仅仅是我们赖以谋生的职业，更是一项伟大的事业，一项实现了自己个人价值

和社会价值的事业。

凭着自己的良心、责任心一丝不苟地做好每一事，脚踏实地地做好每一步，步履蹒跚地走好每一天,努力让学生称心快乐，让家长满意放心。

薛在华：爱岗敬业

折射的却是他12年来坚守教师岗位的执着与忠诚。无论岁月如何流转，爱与责任永远是支撑教育永恒的主题。他悄悄走进了学生的心灵，也赢得了全社会最饱含敬意的掌声。高度，不仅仅在于跨越的记录，更在于精神！从他的身上，我们读懂了什么是爱岗，什么是敬业，什么是普通中的不普通！不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河。”虽无过人资质，却能勤以补拙，将平时的小事做好。

一直在平凡的工作岗位上的我，做平凡的事，一年又一年，始终不忘树立“服务+责任”意识，全心全意为学校、老师、学生服务。

李久宏：对学生不抛弃、不放弃

（做为教师，从不放弃任何一个学生，在他眼中，学生没有好坏之分，有的只是发展上的差异； 教学尽心尽力，从不敷衍了事；对学生真心真意，从来没有恶语相向或者讽刺挖苦；从不放弃任何一个学困生，令师生、家长感动不已。）她既教书又育人，表现出了一种可贵的敬业精神， 你们用辛劳的汗水换来了学生和家长的感激；你们用青春演绎着人生的每一天。她是一种无言的教育，是一种无声的启迪，是一种无形的力量，。

“不抛弃！不放弃！”，展现了强烈的自信与实力。他用耐心昭示教师的本色，他用专心传递育人的高尚，他用爱心铸就生命的辉煌。在他的眼里每一个孩子都是生命的奇迹；对教育的执著追求使平凡的岗位助燃着她人生的火焰；对学生恒久的关爱使琐碎的工作砥砺着他无尽的热情。

人防知识竞赛团体：他根植于西政这一片沃土，挑战于全国各大比赛，运筹帷幄，技压群雄。前方，是未知的竞技场，身后，是让他自豪的校园。巾帼不让须眉，人如其名，娇柔外表下，却拥有贤士的智慧与执着。阳光下那飒爽的英姿，展示青春的澎湃与活力。面对相当年轻的社团，坚持与智慧是最明智的选择。

综合素质展演团体：西政声名远扬尽心竭力。他努力追寻梦想

淡然一笑，是对训练中的汗水和泪水最好的回应；曼妙的舞姿，是对艺术的热爱与执着追求；风雨过后，总会有彩虹；经历过历练后的雄鹰才能飞得更高更远，她就像一个欢乐的使者，传播着快乐，丰富了大学校园文化生活，展示了作为一名舞者的魅力。陶冶情操，吃苦耐劳，奉献他人，这就是同济社交舞协会会长吴梦萍。

闫冰心：虽然没有优越的学习条件，但她自强不息；虽然不是天才，但她勤奋刻苦；虽然前途多险阻，但她勇往直前。她踏着一个个拉直的问号铺就的阶梯，攀登着知识的高峰，正在用勤奋点燃希望！

学高为师，身正为范。一颗丹心，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。他们从事着太阳底下最光

辉的职业，言传身教，育人有方，不慕名利，甘为人梯。他们是燃烧的火炬，牺牲自己照亮别人；他们是辛勤的园丁，无私奉献默默无闻；他们是温柔的春雨，荡涤心灵润物无声。加减乘除，算不出他们付出的心血几许；诗词歌赋，颂不尽他们赢得的光荣无限。在学生的心目中，他们是真的化身，善的使者，美的象征！

岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，总有一段段记忆在生命中留下深深的痕迹，无法忘却，每当我们拾起它时，心里总涌动着一丝久违的冲动，这便是感动。”

行动验证一句话：“自说平凡不是谦虚，本能而为彰显伟大。”

不慕荣利，只为事业；不求索取，只为奉献。你们率先垂范，他们是上中教师的楷模。你们用中国人最朴素的方法，诠释了对事业的热爱。兢兢业业如春蚕吐丝；恪尽职守像蜡烛燃烧。荣誉也许不是先进的标尺，无私才能映照灵魂的高尚。有了这样一批领军人物，从此，骄傲会在上中人的心中荡漾；名校之声会在龙江唱响。

写给中考学生优秀奖获得者

胡兆轶

初中四载，多少辛酸，多少喜悦；寒窗九年，几朵笑靥，几朵泪花。轻盈盈，人生步履匆匆；沉甸甸，收获硕果累累。曾徘徊小园香径；曾轻叹断雁西风。道不尽青春遐想；诉不完少年美梦。昨天，你们是一株株嫩草，傲视冬雪；今天，你们是一棵棵大树，笑对春风。你们是上集中学的花瓣，离开花朵，淡淡的清香盈满校园；你们是上集中学的雏燕，告别窠巢，飞翔的弧线永留天空。

写给优秀班主任奖获得者

李兆芬

校园里，总能看到你们步履匆匆的身影；教室里，总能听到你谆谆善诱的话语。你们有母亲的慈爱，有父亲的严格，有朋友的知心。你们用心血铸就爱；用爱赢得学生的心。你们用燃烧自己照亮别人的精神，诠释着“太阳底下光辉职业”的内涵。你们就是我们的班主任。