优秀班主任发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

首先，我要感谢学校领导和各位同事给我这个与各位交流的机会。今天交流的是关于班主任工作的心得，其实说来惭愧，来斯辰的这几年一直是自己的学习阶段，特别是班主任工作方面，很多东西都是向有经验的老教师学习的，所以今天就借花献佛地谈谈自己的一些拙见，不足之处请大家指正。

歌德说过：“我们越接近目标，困难就越多。”进入初三，学生处在人生的第一个十字路口，他们的分化极为严重，思想极为复杂。有得过且过等毕业证的；有毫无目的混日子的；甚至有想尽办法找男女朋友的，一个班上“三教九流”的人物层出不穷，这时，班级的管理受到严峻的考验。能否顺利地把学生带过这个特殊时期并取得辉煌的成绩，直接决定于班主任工作的成功与否。听学校的领导说过这样一句话：班主任在时，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在时，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在时，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。所以我一直积极思考如何做一个优秀的班主任。

一、积极做好开学准备工作，争取开学班级面貌有一个明显进步。

良好的开端是成功的一半。因此积极做好一系列的每学期开学准备工作是很重要的。我一开学就召集班干部，具体落实开学工作，各自的分工，各类作业的收交，值日生，开学大扫除的安排，出版报，值日班长制度，日常纪律考核制度等，把工作安排下去，使学生一开学就进入紧张正常的学校生活中，由于工作做在前，开学工作有条不紊的进行，使班级面貌有了明显的进步。

二、班主任要有预见性，要科学管理班集体，善于做学生的思想工作。

班主任要对学生的思想分析透彻.如果说初一、初二是学生的育苗期，初三则是学生的结果。学生一进入初三，对成绩好的来说，则是生活在紧张、充实和快节奏中，他们在行动上则表现为配合老师、积极向上。而对于中等学生来说则有一定的迷惘、等待。他们表现为 “蓄而不发”、“逆来顺受”。对喜欢的老师，喜欢的学科认真肯干，而对不喜欢的老师、学科则持抵制态度。相对较差的同学则体现出绝望和度日如年，在他们身上更多的则表现为违反纪律、与老师抵触。针对此种情况班主任在工作时要根据不同的学生，采用不同的方法，从不同的角度，用不同的方式，有预见性的作好思想工作，化害为利。

在做学生思想工作时，要预见到学生思想工作的复杂性和反复性。学生是未成年人，就是初三学生，也属于半成年阶段，这个阶段可以说是人生的“多事之秋”：厌学、上网、打架、谈恋爱、抽烟、喝酒等等都是初三特别是后期极易出现的问题。所以，我们要有打“持久战”的准备。在处理学生时，在同一个学生身上，最好不要采用同一种方法。我个人觉得，对极个别学生，一定要特殊处理、妥善处理。遇到犯错的学生在批评前可以先找找他身上的优点，然后再指出不足和错误之处，这样学生才会在心里感谢你并能改正。例如我们班级的高健同学，八年级时行为习惯方面一直不够好，进入九年级分进我们班，一开学就和其他班级的学生由于冲突引发打架事件，刚处理时火气非常大，准备大发雷霆时，一想起别人曾说过，对学生发火，就是用别人的错误惩罚自己。然后让自己和学生一起冷静思考，并从多方面对他进行了解，发现他的本质其实并不坏，但是由于他母亲很早就去世，父亲常年在外打工且有了新的家庭，所以这样的学生其实很可怜，在他的内心可能是怕别人忽视他，所以才做一些事情引起别人的注意。了解清楚以

后单独找地方和他谈，从家庭到学校再到社会，用一些实际的道理让他明白越是自己的这种情况就应该越争气，应该用自己的行动证明自己是做好的，不为别的就为自己的以后努力。经过多次的谈话后，发现他变化很多，以前的那些不好的习惯有了很大的改善，遇到事情能主动地和我商量。

三、要一如既往的狠抓班风建设，形成良好的学风。

班风建设要持之以恒，不能认为学生大了，懂事了，有自知之明了，不用监管了。班风不能靠一两次主题班会形成，而要靠平时工作的点滴渗透。要靠严要求，勤督促，抓典型，促发展。我利用平时的课余时间对班级进行突袭检查，了解他们在班级的情况，通过各种渠道观察他们上课的状态，甚至晚间值班在寝室门口听他们聊天的类容，发现不良现象及时处理，严重的给予严厉的批评甚至和家长联系，刚开始部分学生觉得不适应，但时间久了慢慢习惯了也就养成了习惯。经过工作中的不间断操作，良好的班风已经逐渐形成。其实班主任在教育、教学、生活和各项活动中，要根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。

四、要给学生正确的人生观的影响，要继续对学生进行理想前途教育。

班主任在生活中要表现出昂扬的斗志，要有不服输的精神，哪里摔倒哪里爬起来，脚踏实地。久而久之，一定会影响到你的学生。同时我继续对学生进行理想前途教育。优生及中等生要让他们有较高的人生目标，“瞄准月亮的人总比瞄准树的人射得高”。只要学生有了较高的人生目标，他的学习干劲一定会上来。学困生的目标给他们定得低一些，让他们能看到希望。我让学生确定自己的短期目标并郑重的以书面的形式呈现在老师和同学面前，贴在自己的桌子上面，像一面镜子时时自鉴，及时提醒自己前进的方向。通过这些细小的工作开展，却取得了非常好的效果。

五、培养学生的效率意识，努力提高学习成绩 。

有效学习 == 学习时间×效率。我经常利用课余时间，给学生讲如何提高学习效率，指出学生在学习中存在的无效学习行为，如抄作业现象，作业不及时上交现象，错误不及时订正现象，一边做作业一边讨论，心不在焉现象，不复习课本知识就去做题等不良行为，分析这些无效学习行为的害处，提出了一些减少无效学习的措施和建议。并结合班级内部一些正面和反面的例子加以分析。让我的学生不但爱学习而且知道如何有效地学习。

总之，我认为班级管理工作是一项复杂的工作，工作千头万绪，方法千差万别，形式和任务又在千变万化。作为一个毕业班班主任，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，以高度的责任感，强烈的事业心，满腔的热忱，科学的方法去教书育人，努力探索班级管理工作的最佳手段，以提高班级管理工作的质量，完成这届初三班主任的历史使命。

发言人：宫尚军 2011-3-30

 

第二篇：优秀班主任发言稿

优秀班主任发言稿

李科杰

年年花开花相似，年年花开花不同。在这个相同的季节和时间，不同的心情和感受中我们迎来了第二十七个教师节，在这里我作为优秀班主任在此发言，我感到无比的荣幸和自豪，同时也感谢各位领导、老师对我的关怀和信任，并祝大家在这个属于自己的节日里能过的开心快乐！

在接到中心校领导让我准备教师节优秀班主任发言稿的材料时，我的心情万分激动，在那短时的激动过后我又快速的进入了沉思。是啊，转眼间，我加入东城教育的队伍已经快五个年头了，在这五年中我有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑，我所做的工作能被各位领导肯定，我倍感安慰。现在借此机会，我把我的班主任工作给大家汇报一下，不足之处也请大家批评指正。

第一：抓好入学教育，了解和研究学生是班主任管理班级工作必做的基本功。

几十个学生成长在不同的环境，生活在不同的家庭，受着不同的教育和熏陶，却在同一个班级里生活和学习，所以，要教育学生，管理班级，首先应该了解学生、研究学生。只有了解学生情况之后，再对其加以综合分析研究，找出学生的优缺点及形成原因，并划分类型，给学生提出指导性意见才能便于学生的成长和班级的管理。

第二：竭尽所能培养一个优秀班集体。

1.培养一个优秀的班集体，要不断地提出新的要求，离开了新的要求，活跃的班集体也会变成一潭死水。班主任在接到一个新班时在了解学生和班级情况的前提下，可以经过细致分析为班级提出一些要求，如在近一个月或一周应达到什么要求。可以把这些要求称为远景目标、中景目标和近景目标。也可以让学生也参与到目标的设定中，这样会激发学生奋斗的热情，使班级发生由量到质的飞跃。当学生设立的目标实现后，班主任要发动学生认真总结，并强调指出这是班集体的进步，是全班学生共同努力的结果。让大家谈谈自己为集体贡献了什么，谁对集体的贡献大。这样坚持下去，随着班级、小组和个人目标的实现，班级就会向优秀班级的行列一步步靠拢。

2.一个坚强而有精诚团结的班委干部是班级管理中必不可少的。我充分发扬民主选举、毛遂自荐的方法让那些有威信、有工作能力、能以身作则的同学当班干部。我在前面讲过我接手一个新的班级时先要了解一个班每个学生的情况“知人才能善教，善教须先知人”我让让成绩好的同学担任学习委员；我让热爱劳动的同学担任劳动委员；我让爱唱歌的同学担任音乐课代表；我让有威信的学生担任纪律班长；我让体育方面有特长的学生担任体育委员。根据他们的特长对他们进行明确分工，不仅使他们的特长得到发挥，又使他们各司

其职而相互协作、密切配合的管理班级工作。

3.开展班级教育活动让学生从中发挥特长并受到教育。一些班级活动的开展既可以丰富学生的学习生活、发挥学生的特长还可以让学生在活动中受到教育。如中心校领导提倡的 “孝心活动月”是学生增强了感恩之心，变得体贴父母、理解父母；“校园体育节”锻炼了学生身体素质、增强学生体质；“文明礼貌月”活动使学生懂得了如何尊重他人，礼貌待人。举办这些活动的形式是多扬的，有朗诵、写作、办报、舞蹈、唱歌，活动流程让学生自主主持，给他们时间和空间让每个人都有展示自我的机会，这对开发学生智力、培养学生能力、促进学生身心健康发展，有着十分重要的意义。 第三：个别教育，逐个击破，达到整体提高的目的。

说到个别教育我把学生的培养分为以下几个类型；在学习上有优秀生、特长生的培养，中等生的教育和后进生的转化；在生活上有留守孩子的关心和缺陷学生的自信培养。 优秀生都有很强的优越感，班主任不能因为他们学习成绩好而对他们另眼看待，相反的应该对他们提出更高的标准更严的要求。这样才能消除滋生特殊化、产生虚荣心的土壤，使他们能在更高的起点上进步。

转化后进生是一项艰巨的工程，它的成败取决于班主任的事业心、责任心和教育技巧。班主任要善于寻找和发现后进生身上的闪光点给予他们肯定，循循善诱帮他们树立前进的

信心。

在班级的教育工作中，由于我们往往把精力放在对优等生精心培养和对后进生的转化上，所以对一些中等生关注不够，久而久之，中等生就产生了一种“不求有功、但求无过、甘居中游”的思想。这时班主任要根据他们的爱好特长创造条件，为他们提供用武之地，施展自己的才华。调动他们的积极性，从而使班集体更加朝气蓬勃。

对于留守的孩子我们要加倍的关心他们的生活和学习。他们大多是和自己的爷爷奶奶生活在一起，他们的学习和生活习惯都有一定的局限性，作为班主任我们要及时给他们送去温暖，让他们感受来自于班集体的爱。生理有缺陷的学生虽然非常少，但是如果班里有这样的学生班主任要更加呵护他们的自尊心，教育班里的学生对他们要尊重，也要利用各种班级活动给生理有缺陷的学生发挥自我能力的机会。从而使他们感受自己存在的价值，提高自信。

第四：提高自身素质，做好学生表率。

孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”就是说教师要努力给学生作出榜样，这是做好工作的前提。榜样的力量是无穷的，为了做好这个榜样我不断的参加各种学习，全面的提高自身的素质。说到这里，我真的是既惭愧又欣慰，惭愧的是我是在中心校领导的严格要求下成长的，欣慰的是我认真对待各位领导的严格并最终把这些高要求

当成是自然的事并从中有了收获。在中心校一次一次的公开课评比中我“无奈”的学会了制作课件，在学校一次一次的整理档案中我打字的速度明显提高，在每年的三笔字比赛中我的字体写的比以前顺眼了许多，在每年的督导检查、教案评比中我的教案写的内容充实，字体工整。总之我的业务水平明显提高，我在工作中努力踏实的态度受到了学生的尊重，并起到榜样的作用，使我班的学生也个个学风浓班风正。 今年由于我们东城教育的调整，我从原来的尤庄小学调到现在的李营回中，我今年仍然担任五年级班主任和数学课的教学工作，并且我所面临的挑战是有一个全新的教学环境和原来教学班3倍的工作量，不过我已经做好了充分的思想准备迎接新学期的挑战，我也深信有各级领导的支持，同事们的配合，我和学生的共同努力，我所带的班级一定能在各方面都取得好的成绩，不辜负领导和家长的期望。

最后，我还是用班主任工作交流会上的那句话来结束我今天的发言，我不想高调的说：我的教育工作是为培养社会主义建设者和接班人贡献出自己的力量，我只想我怎样工作才能对得起学生和家长对我的信任，社会给予我的光荣称号，更重要的是对得起我的良心。

谢谢大家，再一次祝福大家：教师节快乐，工作生活顺心如意！