尊敬的各位家长：上午好!

作为一名六年级学生的家长，想必您时常为孩子的学业问题操心，非常感谢您的支持!

作为英语老师，我也盼望着与您携手，与您交流，共同探讨孩子成才的问题。英语学不好，在今后的社会中就难以立足。我想努力，这就需要您的支持和合作。学完初中的英语参加高考就是考大学的英语150分能打90多分，这就意味着：现在的英语成绩不仅直接影响孩子的期末考试与升学，还影响着孩子将来的英语学习，将来上什么样的大学！

半年的共同学习，使我半喜半忧，喜的是，我们六年级的学生都很聪明，接受能力强，学习起来显得很轻松，让我觉得忧虑的是：部分孩子对英语不太重视。(包括与个别家长的交流中，发现有家长也未重视)可能这里也包含许多家长觉得英语不太好辅导，你说语文数学吧，还懂点，这英语吧，还真是不好不懂装懂，所以导致相当一部分的孩子英语基础打得很不牢，个别的孩子甚至拼读、书写、背诵等学习英语的好习惯还没有很好的养成，需要从头开始。但是，孩子们上课时的专注同时也让我感到欣喜。认真的孩子一定能把英语学好!

我确信：英语要学好和智商无关，学不好英语的人都是懒惰的人。

我坚信：如果您的孩子在您的支持和我的指导下能够及时完成我布置的任务，那么一定能学好。要教导您的孩子一开始就要有吃苦耐劳的精神。坚持严谨的学习作风，成绩马上就会见效。

目前的形势决定了英语学科的重要性，请各位家长务必重视英语这一学科，你们思想上重视了，无形中也给孩子以熏陶，重视与不重视肯定是完全不同的，在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师拼读单词，朗读课文。其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识，但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。

那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢?英语毕竟不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。

我的要求是：

1. 每次一回家就告知家长哪几项英语作业并逐项完成。如有必要，您可以打我电话证实。

2. 一律用铅笔完成笔头作业，不懂的题目或非独立完成的题目打上记号，上学就问老师或同学。

3.每天都要抽至少20分钟以上的时间读、背英语(特别是拼读英语)。

4.家长请翻阅孩子的书、默写本和订正本，并签字，督促您的孩子必须多听磁带多读书，这是关键。

下面，主要说说大家帮助孩子养成哪些良好的学习习惯：

1.勤于思考、敢于攻关的习惯。

2、在规定时间内学习的习惯。

3、力戒拖延和磨蹭

“名模”(名磨=出了名的磨蹭)的恶果：不仅会白白浪费了时光，养成做事心不在焉的坏习惯，还会造成思维迟钝，注意紧张度降低，影响智力发展，使学业落后，形成拖沓的作风，学习、工作都没有效率。

4、养成不懂就问的好习惯。

5、养成复习旧课和预习新课的习惯。

6、养成做完作业细心检查的习惯。

7、养成良好的休息习惯

总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还不如在平时就多关心孩子学习的过程。不是要说注重过程嘛。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些，谢谢！

 

第二篇：英语老师第一次家长会

各位家长大家下午好：

很高兴和大家相逢在美丽的川外附中校园。我是XX班的英语老师XXX。今天，我站在这里，面对又一批新学生的渴望，面对着您的企盼，我既觉得无比喜悦，也感到了沉沉的责任。我很荣幸能参与您孩子生命中至关重要的三年光阴，我也渴望能够和孩子们一同将这三年描绘得缤纷而精彩。

首先，请允许我简单地介绍一下自己。我从教六年，曾经担任过初中和高中各年级的英语教师，这样大跨度的教学经历中我熟悉了整个中学英语的教学体系。我有信心能够胜任本班的英语教学工作，并且坚信我能和学生们一块去创造优秀的成绩。

其次，作为外语校的英语老师，身上应该肩负着更多的责任和使命，因为我相信在座的诸位对于自己孩子的外语能力发展都有更高的要求。我们需要做的是通过英语这个工具，让孩子们成为世界人，国际人。鉴于此，我准备从以下这些方面去培养孩子的英语素养。

一、 培养学习兴趣。1、循序渐进，由浅入深。不能难度太大，一下子就打击了孩子们学习的兴趣，要让学生迈每一步都有成就感。因此，第一次考试一定要力争简单，要让大部分的学生考出好成绩。考试分为两种，即考能力和考态度。那么我认为入学第一次考试应该侧重于考态度。2、目前我们将使用美国原版的教材“American English in Mind”，这是目前最先进的教材，国内只有杭州外国语学校在使用，本书的活动设计丰富多彩，极大地冲击着每一位英语教师的头脑，我现在都已经跃跃欲试了，我相信，通过我们整个教研组的共同探讨，

集体备课，利用好这本难能可贵的教材，一定能让我们的学生在学习中得到极大的乐趣。3、适当引入西方文化，英文歌曲，电影，动画片等辅助教学，以培养学生的学习兴趣。

二、 规范良好学习习惯和学法。

应该说开学第一月的主要任务就是规范学生的学习习惯和学法。 “授之以鱼，不如授之以渔”。从某种意义上说，这比知识的传授更重要。有了好的学习习惯和学法，将为终身的学习打下基础。从开学第一课起，就让学生们明白每天的听写任务，默写任务，背诵任务等是必须完成的，并且在从今往后的教学中，要求一经拟定就要坚决持行。力争让孩子们的英语学习尽快迈上正轨。当然，这一点，我希望将来能和在坐的各位家长多沟通，多联系，共同引导和督促孩子们的英语学习。

三、 采用“浸泡式”学习法。比如，我女儿两岁，目前正在咿呀学语的阶段，我们可不可能让她坐下来，慢慢地给她讲语法，讲单词呢？答案当然是否定的。这种老式的语言学习方法也是应该改进的。所谓“浸泡式”学习法就是要为学生们构建一个母语般的语言环境，让孩子们浸泡在这样的环境中轻松学英语。当然这一点在国内非常困难，但我会努力坚持探索，在课堂中逐渐做到全英语教学，同时鼓励孩子们在生活中也能主动地说英语。重点培养学生们的英语思维能力，通过对学生英语的听说能力的培养，最终带动学生们读写能力的发展。但是中考、高考的指挥棒让我们不能完全抛弃“应试教育”。我们一直试图在素质教育和应试教育之间找到一种平衡。当然，应试

的部分，主要会放在初三来实现。

当然，事实早已证明，我们的学生在整个重庆市从来都是英语综合实力最强的。