关于小组合作学习的发言稿

关于小组合作学习的发言稿

各位领导 老师 大家好

今天谈一谈关于小组合作学习的一点做法与体会。

一.“小组合作”的起因

前年去了杜郎口中学了解到他们的小组合作,去年去了永威中学更深入的了解到“洋思”模式,看到他们的学生在学习上是那么的积极主动,几乎看不到不学习不参与课堂的学生,当时就很是羡慕,我就想是什么样的教学方式让学生能够如此全身心的投入到学习中去,我一直在思考。

看到了不一定就能学的到,学到了不一定能用的到,用到了不一定就能有人家自己创造的东西用起来那样有效。所以从前年开始我就在自己的课堂上开设试验田,当时因为代的是九年级,所以我在开始进行小组合作时是有所顾忌的,我最担心做不好会影响到学生升学,所以那时我每天都在思考,思考最多的是如何在最短的时间内取得最大的成绩?大概距中考还有四个多月的时间,我启动了小组合作学习的模式。

二.“小组合作”的过程

我首先根据班里学生的英语成绩分组。并且给小组编上序号。基本上是每组8人,优秀生2名,中等生3名,后进生3名,每组内由教师选出一名成绩优秀、组织能力又强、责任心又强的的学生担任组长。让组长充分起到督促、管理、调控、组织本组的一切活动,同时每组的小组长又是教师的一个小通讯员、联

络员、协助员等。比如,小组长可帮助老师检查组员的预习作业,听写任务、收发作业、辅导差生、课前出题,收集组内“情报”,这样既提高了工作效率,又调动了学生学习的主动性、积极性。

课堂是一个动态的生成过程,学生随时都会有新问题、新思想生成。在课堂上我努力做到小组内能解决的问题不讲,小组内不能解决的问题也不讲,找其它组讲,其它组也讲不出来的问题也不讲,大家一起去讨论,最后放到小黑板上,放到小黑板上的问题才是我这一节课的目标。在整个教学过程中,我倡导将学习的主动权还给学生,尽可能地给学生提供自主探究、合作学习、独立获取新知的机会,尽可能多地让学生体验尝试成功、探索与发现的快乐。

三.小组合作的评价

小组合作的评价这一环节至关重要。积极的评价,将不断增强学生的参与合作的意识,也使学生不断获得成功的喜悦,及时的评价表扬,对于保护学生的积极性,增强学习的自信心尤为有效。

积极评价的方式是多种多样。可采用口头表扬,鼓掌祝贺,授予小组荣誉称号等。我每节课根据小组合作的结果给小组加分,实行小组量化,每周一总结,每学期一大总结,根据量化结果进行不同的奖励。

四.小组合作的效果

四个月下来我让连续三次月考倒数第二名的九年级八班进入到级部第二名,最后惊喜的发现不少学生在中考时考出了自己意想不到的成绩。记得一个叫杨

磊的学生在和我聊天时说;老师谢谢你,我很吃惊的问谢我什么?他说谢谢你的小组合作。从那开始我喜欢上了英语,并且现在在高二成绩都不错。去年在七年级的课堂上我一直都在运用此模式进行教学,不少老师也知道去年两个班级的成绩,说实话我看重一个学生的好与不好我更看重的是他们的品质。很多学生通过小组合作学会了主动帮助别人,学会了积极向他人请教,也懂得了“一枝独秀不是春,百花满园齐争艳。”

两年来,我一直在研究小组的合作探究,取得了点滴的成绩,也走了一些弯路,产生了许多的困惑!在九年级的实验田上,我感觉到初试成果的喜悦,在七年级的试验田上,我感受到了合作学习去除了我的职业倦怠,来到了八年级这块试验田我感觉到学生的积极和踊跃,同时也感谢官老师和王浩老师的全力支持,没有他们的支持就没有小组合作的根基!但八年级学生的思想状况、学习习惯、性格发展给小组合作学习带来了许多意想不到的困难。他们不像九年级学生那样成熟、不像七年级学生那样单纯。所以我还要经常做一些小组合作学习之外的思想动员工作。但我始终欣慰的是因为有了小组合作,让我进一步走进了学生,了解了他们学习中的困惑,和他们一起解决一个个小组中的难题,让他们成长,成熟,也让我快乐。

另外,我认为学校要让更多的七八年级的老师走出去,这样才能把更多的关于教学的新理念,新思想带到我们的基础课堂,才能使我们学校取得更长远的发展,才能使我们的校园百花齐放!我不喜欢一个人走的更快,我更喜欢和各位同仁一起走的更远!说的不到的地方还请各位谅解。 谢谢大家!

 

第二篇:学习演讲稿

怎样学习更有效

尊敬的各位领导、老师、同学们:

大家早上好!

六年的小学时光转瞬即逝。六年时间如奔腾的江河一般匆匆流过,我已经 “流”到六年级的最后一个学期了。此时,最关键的是如何学习,取得好成绩。

“五一”已过,我们要静下心来,抓紧时间,认真学习,争取在期中考试中,取得好成绩。本周要进行期中测试,在这,我想和大家交流下学习方法。

今天,我演讲的内容是:怎样学习更有效。

同学们,我们每天课业负担较重是比较正常的。如何分配学习时间显得尤为重要。

我认为主科中,语文是最难学习的科目。它分为基础、阅读、作文三项,知识面十分广泛。在基础题中,易错的音、字等和需要背诵的课文,以及关联词语,最容易答对。这类题主要考察对基础知识的熟练掌握。判断病句,语意连贯等稍有难度的题型,要多做课外题,学会解题的方法。阅读题中,小阅读较为简单,只要从文中摘录信息即可。课外阅读要多加练习,增强理解能力,也要注意对平时课外知识的积累。作文也要多积累好词好句,写字的速度需要快一些,最好多准备几篇应考的优秀作文。

数学题最为灵活。在平时练习中,不能死记硬背,要学会解题的

思路。做题时也要认真仔细,各种公式必须背熟,它们对考试起着至关重要的作用。平时如果有不会的题,不能留到最后,要敢于发问,不能不懂装懂。

英语注重对单词、语法的掌握,练习册也十分重要。要认真完成作业,背熟单词、词组,加强对笔记的复习。阅读理解、要学以致用,读懂文章,注意词语的形式。

在平时的学习中,不擅长的科目要多用些精力,但其他课程也不能置之不理,否则会寸进尺退。

擅长的科目也要加紧学习,争取更上一层楼。上课要积极思考,才能吸收更多。学习时劳逸结合,也会收到事半功倍的效果。每个人情况不同,学习方法也因人而异。但只要努力,又怎能没有收获?

当然我的这些建议并不是适合每个人,还需因人而异,总之努力和成功是成正比的,努力越多,就越容易成功。

大家记住:时间对每个人是公平的.我们应抓紧时间,努力把握住每一个今天,在今天尽量多努力学习,使今天的时光不虚度。让明天生活更美好!.

最后,祝大家取得好成绩!

谢谢大家!

六(1)中队全体少先队员

20xx年5月3日

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