师爱 温暖童心

---《我把青

春献给党》演讲稿

今天，站在这里，我用已不年

轻的声音来表达我依然年轻的情

怀，表达我—一位一线普通教师对党的教育事业的无限忠诚与热爱。

90年，风雨走过；90年，顽

强拼搏；90年，岁月峥嵘，90年，辉煌历程。今天，让我为您唱一首赞歌，今天，让我把教育历程中的喜悦与收获向您述说，今天，我要说，我所做的一切，都是您------我伟大的中国共 产 党------教育的结果！

我把青春献给党，我用师爱，

温暖童心……

走过了青春美丽的季节，在三

尺讲台将师魂书画成最隽永的风景。

17年，我的教学生涯，简单，

平凡，没有值得说道的事迹，有的，

只是我对孩子无尽的爱心。每一次开学之初，我都对自己说;怀着崇敬之心接纳孩子，带着爱教育他们。我要用行动为我的教育人生涂抹

最本真的爱的底色，用行动诠释师爱的含义和形式。我用爱，温暖童心。

没有爱就没有教育。德兰修女

说，我们常常无法做伟大的事情，但我们可以用伟大的爱去做一些

小事。一个缺乏爱的社会必定充满了冷漠和歧视，缺乏爱的教育根本不是教育。作为教师，爱，是我的师之魂，

教育中真正的爱意味着对学

生的未来和一生负责。因此，我爱好学生，这爱中多了更高的要求，我要让他们在这爱中提升自我，更高更强，；我更爱有问题的学生，这爱中饱含着耐心和理解，，我要让他们在这爱中突破自我，后来居

上，让他们在课堂上一样自由表达，游戏时一样轻松畅快。

我一直不能忘记那双落寞的

眼睛，静得让人心痛。那年开学的第一天，这个七岁孩子的眼神便深深打动了我，在一群叽叽喳喳的小麻雀中间，他的孤独那么明显，而我每一次想与他交流都被他躲开，执拗，倔强。一周后的家访解开了我心中所有的疑团，孩子母亲几年前抛家离子，不知去向，父亲又急又怒，精神失常……年过花甲的爷爷奶奶疼爱孙子却给不了他与同

龄孩子相同的学习环境与条件，敏感的孩子小小的心灵里盛满了恐

惧和自卑。我将关注的目光更多地投向了这个孩子。课堂上，我用微笑鼓励他发言，活动时，我拉着他的小手与同学一起玩耍；他的书包里，经常有我悄悄放进的作业本，故事书，每一次都附带一张小纸

条，写着他的进步，写着我对他的

喜爱与鼓励，不知何时，班级欢乐的人群中有了他的身影，课堂自信的发言中多了他的声音。两年后，我不再教他，我把一本《爱的教育》送给了他，扉页上写着：爱，无处不在，勇敢聪明的孩子，努力吧，你，是最棒的！而我的书桌上，也多了一艘纸做的小帆船，简单，粗糙，我把它摆在书桌正中最显眼的位置，那上面有他稚嫩清秀的笔

迹：谢谢您，罗老师，我爱您！他中学毕业来看我，已是标准的阳光大男孩，健康，自信，笑容灿烂，那时我的心啊，真的是难以言表的幸福……

我喜欢日常校园生活中密切

关注我的学生，我习惯于用一个教育者的眼光去阅读孩子们的语言、微笑、呼吸、甚至他们眨巴的眼

睛……我总是心怀宽容和期待，悉心营造一个个相互接纳健康和谐的教育场景，我聆听孩子智慧拔

节，思想抽穗的声音------那是世界上最美的声音。教育永远是此情、此景、此学生的现在进行时，，有爱心的教师，重视一个个教育细

节，用语言感染学生，用行动熏陶学生，用小小的细节影响学生。

小博宇，这个曾经爱独自一人

看火车，经常抓一把西瓜虫跟它们说话，或者满校园跑得你都找不着的孩子，这个他爸爸妈妈一见老师便流泪无语的孩子，聪明极了却行为异常，他进了我的班，我带动全班孩子书写了一个大写的“爱”字，我们的爱心汇成了河，无声无息地浸润着这个孩子的心灵，悄悄地改变着他的言行。课堂上，他不再独自唱歌，不再在桌子底下爬来爬

去，他知道听讲了！他举手回答问题了！他被同学们评为文明之星

了，甚至，他在所有同学离校之后，非拉着他的妈妈回来要帮我扫地，看着满脸汗水折回的他，看着他澄

澈明亮的眼睛，所有曾经辛苦的付出都化作了满心的欢喜，灰尘涨起来，我的眼前却晴朗无比……“小嘛小儿郎，背着书包上学堂……”他的歌声响起来，我庆幸，自己没有放弃爱，此情、此景、此学生，此教育，给我多少的感慨，让我明白，爱的力量，多么巨大……

我只是一名普通的小学语文

教师，我做着一个有良知的教师该做的一切，我持之以恒地保持着第一次踏上讲台的那份纯真与激情，我选择适合我学生的手段、方法、技巧，我选择走进学生心灵的路

径，我在每天的工作中赢得为人师的尊严。我记得一生都在播撒爱的阳光的冰心老人的话：人类啊！相爱吧，我们都是长行的旅客，向着同一的归宿。我的学生虽然小，但我爱他们，他们时刻感受到我的

爱，他们也一定能学会爱人，在生命的路上，一路播种，一路开花，

将这一径长途，点缀得花香弥

漫……

做灵魂有温度的教师，，做让

孩子们感到温暖的教师，这种由爱带来的温度，在孩子们童年的记忆中将留下一个个美好的瞬间，给他们的未来留下温馨而富有人性的

记忆，对于他们健康人格的成长是多么重要！因为懂得，所以慈悲，面对学生稚嫩的心灵，我，我们都要做一个心中有爱的教师，做一个有能力去爱的人，做一个有温度的教师，用真爱，温暖童心！

我坚信，心中有爱，把最纯净

无私的师爱融进自己的工作与事

业，我们的心就会永远激扬着青春的豪情，我们的生命将永远年

轻……让我们用永远年轻的情怀，为党的教育事业奉献永远不老的青春……

我把青春献给党

-------庆建党九十一周年演讲稿

今天，站在这里，我想用我的声音来表达我年轻的情怀，表达我—一位一线普通教师对教育事业的无比热爱及忠诚。

91年，风雨走过；91年，顽强拼搏；91年，岁月峥嵘，91 年，辉煌历程。今天，让我在此为您唱一首赞歌，今天，让我把教育历程中的喜悦与收获向您述说，今天，我要说，我所做的一切，都是您------我伟大的中国共 产 党------教育的结果！

我把青春献给党，我用师爱点燃青春，温暖童心??

10年，我的教学生涯，简单，平凡，没有值得说道的事迹，有的，只是我对孩子无尽的爱心。每一次开学之初，我都对自己说;怀着崇敬之心接纳孩子，带着爱教育他们。我要用行动为我的教育人生涂抹最本真的爱的底色，用行动诠释师爱的含义和形式。我用爱点燃青春，温暖童心。

没有爱就没有教育。作为教师，爱，是我的师之魂，

教育中真正的爱意味着对学生的未来和一生负责。因此，我爱好学生，这爱中多了更高的要求，我要让他们在这爱中提升自我，更高更强，；我更爱有问题的学生，这爱中饱含着耐心和理解，，我要让他们在这爱中突破自我，让他们在课堂上一样自由表达，游戏时一样轻松畅快。

那年冬天我的班里转来一个学生，起初，我不想接收，因为她是个行动不便，大小便不能控制的孩子，八十多个学生已经顾不过来了，哪里还有精力再为她分担一份心呢！可是，当我看到孩子那乞求与渴

望的目光，听到那声轻得不能再轻的“老师好”的时候，一股爱的温泉顿时涌上心头。那天起，她成了我们班上一名特殊的学生。有一天，已经上课五分钟了，可她去厕所还没回来。我的心“咯噔”一下，连忙和学生去找。可怜的一幕出现在我的眼前——她躲在厕所里，拉了一裤子，正在“呜呜”地哭泣。也许是因为害怕、也许是因为无助、也许是因为觉得丢脸，可怜的孩子见到我哭得更响了。我顾不得擦自己喷涌而出的泪水，赶忙拿来自己的毛裤给她换上。当时的我既难过又自责，我为她做过什么？难道几句问话、几句安慰就足够了吗？心里的愧疚让我彻夜难眠。第二天，我给那些健康的孩子开了一次特殊的班会，把残疾孩子的艰辛娓娓道来，学生们都哭了。这是最成功的一次班会，通过我的言传身教，全班同学都行动起来。很快，在真爱的滋润下，那位残疾孩子也变得快乐起来了，阳光般的灿烂笑容每天都舒展在她的脸上，也舒展在我的心里。我庆幸，自己没有放弃爱。事实更让我明白，爱的力量，多么巨大。

至今我一直不能忘记那双落寞的眼睛，静得让人心痛。07年开学的第一天，这个孩子的眼神便深深打动了我，在一群叽叽喳喳的小麻雀中间，他的孤独那么明显，而我每一次想与他交流都被他躲开，执拗，倔强。一周后的家访解开了我心中所有的疑团，孩子的父亲因为车祸几年前去世，孩子的母亲经受不住打击，抛家离子，不知去向，年过花甲的爷爷奶奶疼爱孙子却给不了他与同龄孩子相同的学习环境与条件，敏感的孩子小小的心灵里盛满了恐惧和自卑。我将关注的目光更多地投向了这个孩子。课堂上，我用微笑鼓励他发言，活动时，

我让学生拉着他的小手一起玩耍；他的书包里，经常有我悄悄放进的作业本，故事书，每一次都附带一张小纸条，写着他的进步，写着我对他的喜爱与鼓励，不知何时，班级欢乐的人群中有了他的身影，课堂自信的发言中多了他的声音。两年后，我不再教他，我在他的日记本中写道：勇敢聪明的孩子，努力吧，你，是最棒的！而我的书桌上，也多了一艘纸做的小帆船，简单，粗糙，我把它摆在书桌正中最显眼的位置，那上面有他稚嫩清秀的笔迹：谢谢您，王老师，今年已中学毕业的他来看我，已是标准的阳光大男孩，健康，自信，笑容灿烂，此时我的心啊，真的是难以言表的幸福??

我只是一名普通的小学语文教师，我做着一个有良知的教师该做的一切，我持之以恒地保持着第一次踏上讲台的那份纯真与激情，我选择适合我学生的方法、技巧，我选择走进学生心灵的路径，我在每天的工作中赢得为人师的尊严。我的学生虽然小，但我爱他们，他们时刻感受到我的爱，他们也一定能学会爱人，在生命的路上，一路播种，一路开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫??

做灵魂有温度的教师，，做让孩子们感到温暖的教师，这种由爱带来的温度，在孩子们童年的记忆中将留下一个个美好的瞬间，给他们的未来留下温馨而富有人性的记忆，对于他们健康人格的成长是多么重要！因为懂得，所以慈悲，面对学生稚嫩的心灵，我，我们都要做一个心中有爱的教师，做一个有能力去爱的人，做一个有温度的教师，用真爱，温暖童心！

我坚信，心中有爱，把最纯净无私的师爱融进自己的工作与事业，

我们的心就会永远激扬着青春的豪情，我们的生命将永远年轻??让我们用永远年轻的情怀，为党的教育事业奉献永远不老的青春??

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家早上好！今天，我演讲的题目是《师爱无限》。 前几天，在我慢慢思虑该怎样用我笨拙的文字描绘出师爱的深厚，或者用一个词来形容师爱的真挚，再或者用简洁的语言来向您倾诉我对师爱的理解时，不经意间，我想到了一部名叫《一个也不能少》的电影。我忽然明白，师爱像天空般无边无际，如大海般广阔无垠，沐浴着爱的阳光。它是爱的最高境界。

这里，我想先向大家先讲述这样一个真实的故事。 在一个炎热的中午，数学徐老师还在闷热的办公室里批改作业，而我却在这时敲开了办公室的门，看着她疲倦的脸庞，可是她一点也不在意，认真给我讲解计算题。脸颊上的汗水不停地的滴落下来。她一边用手擦拭着脸上的汗珠，一边手把手地给我认真的演算。最后在我走出办公室时，回身一眼，她已疲倦的伏桌入睡??

虽然这师爱没有惊天动地，但平凡的师爱同时不也是伟大的吗？它深入骨髓，融入血脉，牵动着每一根神经，真挚深切的师爱散播在空气中，令人怦然心动。

也许，在座的一些同学会像我一样，为了老师整日里唠唠叨叨好不心烦；也许你会觉得，她只在乎你的成绩而不在乎你学习以外的发展；也许你会觉得，她的误解会让你在同学面前抬不起头来?? 同学们：后面有许许多多的“也许”可以倾诉，但是也有许许多多的“假如”在等待着你们的诉说。假如，她没有给你足够的知识，你还会在蓝天下抒发你的爱吗？你还会在教室里诵读你喜爱的文章吗？你还会在游戏中体会生命的真谛吗？

师爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润干涸的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大！有时，师爱是一剂特效药，可以拯救那病入膏肓，行将就木的灵魂；有时，师爱又是人生海洋上的一座指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这份沉甸甸的师爱，有谁能够掂出它的分量，又有谁能够真正偿还呢？

同学们：我们不如写好每一个字，认真做好每一道题，让老师在批阅中微笑，在记录中幸福；我们要三思而后行，做好每一件事，少让老师操心，让老师为我们的成长感到骄傲，为我们的懂事而感到自豪；同学们，我们要放弃一些自己玩耍的时间，挽着老师的手，让老师快乐地享受每一天。

谢谢大家！我的演讲完了。

 

第二篇：演讲稿

《特 别 的 爱 给 特 别 的 你》

尊敬的各位领导，各位老师，下午好！今天我演讲的题目是《特别的爱给特别的你》。

家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它也确实发挥了无可替代的作用。学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。

当接到家访这个任务时，让我感到压力很大，同时也让我感到有些害怕，茫然，紧张，因为自己只有一年多的教学经历，怎样与家长沟通，怎样处理家访时的突发问题等等；同时又很期待，我知道这是这个责任，我必须去完成。确实这家访对我们工作有很大的帮助，一可以了解孩子的个别情况，兴趣爱好等。二可以了解一些家长对孩子的要求，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心，并且我们老师又能与孩子建立更亲切的关系?

20xx年的11月11号秋高气爽，我和李旭鸣老师利用放假的时间，进行本学期第二次家访，有了开学一次家访的基础，这次我们熟门熟路找到了学生的家。去访朱仕教村的朱吉明同学时，上次是他的妈妈接待了我们，从他的妈妈口中得知他的父母常年在外打工，他虽然现在才读四年级，但已经由于大人工作地点的改变，他已经转过好几个地方读书了。但是我们都认为朱吉明同学有些有些但小自卑，从不惹是生非，虽然在学习上不敢问问题，讲过的作业基本没对几个题，很多简单的字词都不会读写，课文也很难完整读下来，但是态度端正，

布置作业能主动去做，成绩总是在班上排名靠后，所以我就安排他们本村一个成绩比较好的女生李贝做他的同桌，负责在校和假期辅导督促他的课外作业，特别是放假期间让他们两个人在一起做作业，相互学习，共同进步。这次去他家，是他奶奶接待了我们，向我们询问孩子在学校的学习和生活情况，我们了解到，他的妈妈也出去打工了，现在就是年迈的奶奶照顾他，由于奶奶年纪已大，作业也帮不上忙，所以朱吉明的作业就辅导不了，他又害羞害怕，不敢去问本村的其他同学，所以作业只能说上面写着有字，但是都是错误的。我们还从他奶奶那里得知他之所以不喜欢问别人，是因为他的自尊心很强，知道自己的成绩不是很好，怕别人嘲笑他，其实他也想进步，心里也很急，家长也是干着急，心疼不已。家长还夸奖到自从他换了新同桌，放假的作业就去李贝家做后，变化很好了些。家长还提到，他的心思细腻，有什么事从来不敢跟老师说，让我们老师平时多在生活上关心他，经常跟他单独谈心??接着我们也夸奖朱吉明乖巧懂事，虽然因为基础薄弱，但是从没有“破罐子破摔”的思想，老师布置的作业都尽力去完成，虽然正确率不高，但是书写干净整洁，努力做得最好，我们老师针对之前和他妈妈谈到的问题，平时课堂上经常鼓励他读课文，多次表扬他书写有很大进步，夸他热爱劳动，鼓励他去向同学请教问题等等，树立他的自信心。

后来他们村我们班其他同学家长听说我们老师过来家访，就都来询问自己孩子的学习情况，向我们反映自家孩子的问题，一起讨论解决办法，都对学校的教学方面和生活方面赞不绝口，一时好不热闹，

像开研讨大会一样，但是气氛轻松，我还记得李贝的奶奶十分热情，特意给我和李旭明老师特意煮了两碗汤圆煮甜米酒，当时我们两个心里沉甸甸的，感觉自己平时还有很多地方做得不足，面对这些家长真挚质朴的笑脸时不好意思，最后我们聊着聊着，这些学生家长就把我们当成自己的好朋友聊了，还说出自己生活中的一些不愉快的事，当时好想去安慰，却不懂怎么说好，就静静的听着他们诉说，相信说出来了会好些。最后我们还是有说有笑的聊着，在准备走的时候她们热情的送我们，还说有时间再去她们家坐坐，一起说说话等。这些家长让我到到了一种格外的亲切与友好。同时这次家访也让我深有感，原来我们跟家长也可以那么的亲切与友好。

家访也接近尾声了，而在这次家访中我学到了不少；同时与孩子们的关系也更加亲切了..... 作为班主任的我，通过此次家访，更加深刻地感悟到：每个孩子都渴望得到爱的关注，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。教师的家访对这样的孩子来说，就像久旱的禾苗受到一点点雨露的滋润，只有播进学生心灵深处真挚的无私的绵延无尽的爱，才能促进孩子的健康成长。我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。在和学生家长的交流中，我感到每一位家长的态度都很积极，也很配合支持；如果不是与家长进一步地沟通交流，我怎么会知道孩子的心愿，我怎会知道家长的心声呢？怎么能把家访工作做到家长的心坎上呢？走近了家长，走近了孩子，我与每个孩子都更亲近了，我能想他们之所想急他们之所急了，真正成为他们

的朋友。

感谢课外访万家活动，让我走进了学生的生活，贴近了学生的心灵，点亮了留守家庭孩子暗淡的星空！也让我深深体会到像朱吉明这样的孩子，稚嫩的心灵更容易受伤。他们的健康成长，需要亲情，需要友情，更需要老师的关心和呵护。

在构建和谐社会的今天，每一位有责任感的人民教师，都不能将这样的特殊家庭遗忘。让我们发自肺腑地对那些特殊家庭的孩子深情地说一声：“特别的爱给特别的你！”

我的演讲完毕，谢谢大家！