数学演讲稿

李佳茵

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好，今天我给大家讲一个趣味数学故事：

欧拉和马克都出生在城市，他俩决定跟随种葡萄的大伯到农家去看看。他俩走进大伯家的园子，看到大伯的两个儿子正在园里摘黄瓜，马克看到满满一篮子的黄瓜问道：“你俩摘了多少根黄瓜？”顽皮的小儿子没有回答却拍手唱起了童谣：“兄弟二人摘黄瓜，一共摘了七十八，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜？”欧拉一听笑道：“哈哈，小朋友考我们呢。”他想了想说：“弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十

三。”

欧拉和马克随大伯来到后园，见大妈正在河边唤鸭子归笼，欧拉热心的问道：“大妈一共有多少只鸭，我们帮你赶吧。”大妈同样也乐呵呵的唱道：“太阳落山晚霞红，我把鸭子赶回笼。一半呆在水中叫，一半的一半进笼中。剩下十五围着我，我的鸭子共多少？”马克怕欧拉抢先了，连忙说：“我知道，15×2×2=60只。”

晚上，欧拉和马克与大伯一家围坐在葡萄架下，大伯抱来一个大西瓜，笑呵呵的递给欧拉一把切瓜刀说：“要说稀奇不稀奇,这儿有个切瓜题,三刀切成七块瓜,吃完剩下八块皮。”欧拉为难的说：“切成七块不难，可是怎么吃完有八

块皮呢？”马克提示着在台上画了个三角形，欧拉看后一拍脑门说道：“我知道了！”欧拉切完瓜也不甘示弱，说道：“稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有难题，一个西瓜大又圆，四刀切成九块齐，吃完却剩十块皮！”

欧拉和马克又愉快的度过了一天，躺在床上，他俩由衷的感叹道：“生活中处处有数学！”

我的故事讲完了，谢谢大家！

 

第二篇：期末考试数学教师发言稿

八年级15班家长会发言稿

尊敬的各位家长朋友们:

大家好!今天,你们带着对孩子成长的殷切关怀,对我们工作的极大支持,来参加八年级15班的家长会.对大家的到来我表示衷心的感谢!我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习,为了孩子的进步,为了孩子的明天,我们召开这次家长会,主要的目的也是希望家长多了解孩子在学校表现,加强我们之间的联系,让孩子学得更好,取得更好的成绩!

下面，我结合数学学习，同各位家长交流自己的一下学生在数学学习方面的具体情况

（一）学习状况分析 ：

八年级是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。

第一类:学习有一定的基础和很浓厚的兴趣.学生成绩稳定

第二类:基础差,但热情高,方法不当

第三类：学习有一定的基础，但因各种原因成绩（如懒、上课纪律差易开小差注意力不集中、不想上学的思想作怪等）就是提不上来。

第四类:基础差,没有太大的兴趣,但尽量跟住老师.这些孩子的家长当然也在督促。

第五类:跟不上正常的进度.

一、成绩方面;首先，我简单分析一下这次期考试情况:,这次考

试的内容及题型偏重基础题量不大。能充分的考察学生的这半年的学习和学习态度。这次期末考试中成绩优秀的学生有：刘星旭,陈冉，李荣荣，康雅凤, 赵爱平，任亦非，张慈,陈冉，张朝阳,吴子晗,杨晓娜,,刘占文,郭静，张子涵，王永景，郭耀宗.陈从。

进步明显的学生：陈从，陈冰，王永景，刘占文，赵蓓，康雅凤，郭耀宗.李思达,王璐娇,王晓萌.

头脑灵活，但成绩还有待提高的学生： 赵雪龙,陈冰.王罗贺，商朋远，米昊，米田昊，田少聪，寇小天，杨笑含，郭朝阳，张丽洁，魏晨哲。这些同学也是这次期末考试成绩不理想的学生。我对他们的要求高。

成绩不太稳定的学生： 李冰心 ,周奥,郭爱宁,牛小卓，周康，董承虎，张阔

成绩稳中有升的学生：李晨雨, 张欣, 王顺虎，李亚雷，单梦琳,赵爱萍，王璐娇，王小萌

有潜力的学生：郭耀宗,米田昊 ,王永景,米昊,王罗贺.

成绩急待提高的学生：吴浩文, 王浩达 ，曹哲，李通满，王顺虎,张玉红,曹心怡，王晋。

第二：课堂听讲

课堂四十分钟是十分重要的，它是接受知识的最直接、也是最有效的途径。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是这样，有些同学上课认真听讲，积极回答问题，主要有：魏晨哲，刘星旭，陈冉,任亦菲，寇小天，张慈，

赵艺从.张子涵，杨笑含。他们爱动脑筋，对问题有自己的见解，而且讲解清楚到位。但寇小天同学的学习不够勤奋、踏实，如果再努力些成绩定会像陈冉同学一样优异。星旭同学要在学习上做到严谨、细心，成绩定会稳步提高。

那些成绩不太理想的同学往往是上课不注意听讲的同学。有少部分同学如牛小卓，米田昊这两个学生很聪明但在上课时没有注意听讲，在下面发呆，或者搞小动作，没有良好的学习习惯。如果能够把心留给课堂，相信你们都会有很大的进步。

第二：作业完成

一份作业的认真程度，说明了孩子对待学习的态度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。

许多同学的作业都完成得十分及时，卷面整洁，准确度高，严格按照书上的格式去做。但有部分同学如陈冰,张玉红,米昊.对作业是马马虎虎，不抄题目、抄错题目、抄漏题目、不按照格式解题，因此，考试时本能够得满分的题失分很多。

第三，关于纠错

学习是一个错误改正，重新提高的过程，订正这个过程很重要，不把错误改正，学生就没有提高，永远停留在现有的水平，成绩当然无法提高。我经常说学生考试时把会做得题全部作对,把每一次考试

或者作业中的错题难题写在纠错本,就要把书上的练习、平时的作业都抓牢了，把错误的题目再做一遍，订正一次没有得到正确答案，那就再做一次，直到得到正确的答案，这样知识才真正学到手。