先成人 后成才

先成人 后成才

陶行知先生说过“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,即教学生求真知,学真本领,养真道德,说真话,识真才,办真事,追求真理,做真人。尤其是在提倡素质教育的今天,老师更应该贯彻一个“真”字,要真心诚意地教学生学做真人。 但目前的社会环境 、人文环境、 科学形势、 中国的特殊国情 ,目前分数是衡量的一个标准,小学要质量抽测,初中不仅仅是质量抽测,还要以分数排名次(单科排名、总分排名、班级排名、年级排名),中考重点高中没到分数,差一分出几千块钱,考上大学还是许多学生的唯一选择,所以老师也好、家长也好,当然只重视分数。

不过,我个人认为素质教育更重要,比如说“马加爵事件”“清华大学刘海洋事件”就是很好的证明,这两位都有着很好的成绩,可结果呢?所以,请社会,学校和家长在重视成绩的同时也要更多的关注孩子的素质,别在让以上两件类似事件发生,更不要以成绩评价一个学生是好还是坏。

“成才”要以“成人”为基础,先做人后成才,这是显而易见的道理。

司马光曰:“德者才之帅也,才者德之资也。”其实,德和才是不能截然分开的。所以才有“德才兼备”之说。老师只讲成绩,歧视成绩不好的学生是不对的。 我们应该关注到每一个学生,为每一个学生的幸福人生奠基。

望子成龙或许是每个做家长心中的梦想,这也在情理之中。望子成龙依我的理解大概就是现在所说的人才吧。就人才二字看,应该是先做人后成才,也就是说做人是成才的基础。然而在现实生活中,有相当一部分家长却忽视了对子女做人的培养和教育。认为只要孩子学习成绩好、考上好大学就算成才了。其实这是一个误区,是家庭教育中一个亟待转变的理念。

网上的一项调查显示,如今孩子的弱点是以我为中心的意识很强,表现为自私、贪婪、任性、功利,只注重自己的感受,很少顾及他人的利益,心理脆弱, 生活自理能力及承受挫折能力差。我认为根源就在于家长忽视了对孩子做人的培养和教育。

我认识一位中学老师,她给我讲了这样一件事,她班上有一位男生,是班里的学习尖子,学习成绩在级部都是数一数二的,但是这个孩子的心理却比较阴暗,他为了防止别的同学超过他,每次上课他故意装睡,以此蒙骗大家,从而给认真学习的同学带来一些负面的心理影响。我想这个孩子将来即便是考入北大清华,他也很难成才。

反过来看,所有成才者、成大业者,哪一个不是在做人上有其独特的品质和良好的教养。

所以在家庭教育中,我认为最重要的是要教会孩子做人,在这方面我是深有体会的。我女儿从小到大,我花费心血最大的就是教她如何做人。从一点一滴做起,发现问题,立即纠正,决不放过。譬如,我女儿五岁的时候,一天,我们娘

俩儿去饭店吃饭,我让女儿去给服务员阿姨要餐巾纸,不一会女儿兴高采烈地拿回了一打餐巾纸,我问女儿:“你怎么给阿姨说的?”“我给阿姨说我们有六个人,阿姨就给了这么多。”女儿得意地摆动着手中的餐巾纸,我的心一沉,这虽然是件小事,可是却反映出孩子在做人上的两个问题,一是不诚实;二是贪小便宜。这是一个危险的信号,必须把它遏制在萌芽状态。于是我耐心地给孩子讲这方面的道理,并鼓励孩子勇敢地去向那位服务员阿姨道歉,目的是让女儿牢牢记住这件事,以后不要再犯。就这样日积月累,我把做人的道理,一点一点地渗透到孩子的心灵深处,成为了她日后立足社会的最大资本。

其实大事都是由小事积累而成的,有时可能一件小事,就能铸成孩子一生的大错。我参加过一个旁听,被宣判者是一个非常聪明漂亮的女孩,她大学毕业后进入一家金融机构工作,仅一年半的时间,她就因贪污公款锒铛入狱,当人们剖析她的犯罪根源时,竟然是她八岁的时候,从邻居家的鸡窝里拿回一个鸡蛋,妈妈不仅给她煮着吃了,而且还夸她聪明,从此在她幼小的心灵里种下了贪婪的种子,据说她作案的手法连资深会计师都不得不感叹:“这女孩太聪明了!可惜呀,就是没用到正当处啊。”

由此可见,教孩子做人是多么的重要啊。孩子做人做好了,即便是成不了大才,他也会一生平安快乐;但是假如孩子连做人都做不好,那么他的一生都将是灰色的,甚至是痛苦不安的。所以说先做人后成才我认为是家庭教育中最重要的一条教育理念。

 

第二篇:先成人,再成才

先成人再成才

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