读书交流活动发言稿

尊敬的各位领导，各位老师，大家下午好！

很荣幸今天得此机会与大家做一次简短的读书心得交流！

古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。的确，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识;读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力。正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远”。

古语又有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”虽然我们不能真正的从书中寻找到富贵与美女，但书中自有我们所需要的，需要的就是最好的。我想我们读书读的就是一种需要。最近拜读了《江苏教育》中的一篇文章，使我受益匪浅。今天我和大家交流的题目是《书中自有你所需》。

读了这篇文章后，我的感受如下：

一、优化单元教学内容，提高整体教学能力。

文中提出：要以语篇为单位进行整体教学，在整个阅读的过程中，无论是生词还是句型都应该让学生结合上下文语境进行思考，结合文化语境背景进行分析。

我的体会是：在我们平时的教学中，重语法，轻意义，重语句，轻篇章。因此在今后的教学设计中，我要根据A部分的不同情境话题，采用不同的教学方法，精心整合文本，进行个性化设计。

二、新颖、独特的板书设计是一节好课的“凤尾”。

文中提出：你的板书是否简洁，图画是否生动活泼，结构造型是否精巧，是否符合小学生的年龄特点，给学生强烈的感官刺激??这是评价课的有效性的标准。

我的体会是：在多媒体教学手段充斥着英语课堂的今天，很多老师通过课件演示省了板书的生成与设计，迫不得已时，草草了事。

板书首先要能够较好的概括文本内容，帮助学生归纳所学知识点。板书还应该给学生留下一定的观察与想象的空间，简洁明了。

三、教师的语音语调是一节课的“门面”。

文中提出：教师的发音标准，能根据角色的不同，变换声调和音色，能够激起学生跟读模仿的兴趣。

我的体会是：在平时教学中，我们老师很少模仿课文录音练习朗读，依赖于现代化的多媒体、录音机展示课文内容，一旦抛开了这些教学用具，拿起课文来领读或在课堂上使用英语交流时，发音难免带有浓重的“地方特色”。

四、教师的反馈，可以增加课堂的交互性。

文中提出：教师的反馈，有语言性的和非语言性的，如：手势、眼神、微笑等。 我的体会是：虽然我们在平时教学中非常重视对学生的表现进行语言性的反馈，但却忽视了非语言性的反馈。有时，当学生回答不出问题时，老师的一个微笑，一个眼神，可以给孩子信心。当上课时，有学生在桌子下做小动作时，老师走过去轻轻地拍一下孩子的肩膀，得到的效果往往比当着全班同学的面厉声批评的要好。

读书就是学习，就是反思，就是进步，就是成长，让我们以书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！

交流人：张友青

20xx年9月24日

 

第二篇：读书的发言稿

关于读书的发言稿

敬爱的老师、叔叔、阿姨们：

大家晚上好！

我叫王晗宇，今天我发言的内容是关于读书方面的。我从小就非常喜欢读书。从记事起，每天晚上睡觉前妈妈都会给我读三个故事，有时候我听得不过瘾，还会吵着让妈妈多读几个。上幼儿园后，慢慢地开始认识拼音，那时妈妈就挑一些注音版的小故事读给我听，在读的过程中，妈妈会不定时地选一些拼音让我来读；渐渐地，我对拼音基本掌握了，妈妈就改变了读故事的方法，由原来她自己读，变为每人读一段；后来就是每人读一页，直到每人读一整篇。幼儿园接近毕业的时候，我就开始了独立阅读。从那时起，妈妈给我选的书就不再是注音版的了。也正是从那个时候开始，我和书结下了不解之缘。读书成了我每天生活中必不可少的部分，要是哪天不读上一会儿课外书，我就觉得像缺少了点什么。

每当读完一本书，我就感觉像交了一个很要好的朋友。每逢生日、儿童节，妈妈问我要什么礼物时，我总是不假思索脱口而出：“书！我只要书！”周末我喜欢去百盛超市读书，每次都是被妈妈拽走。我的书橱里，从薄薄的漫画到厚厚的百科全书，应有尽有。我总是喜欢一个人呆在书房，静静地沉浸在书的海洋里。读书到高兴时，我会情不自禁地手舞足蹈；读书到悲伤时，我会为主人公的不幸遭遇流下同情的眼泪；读书到幽默风趣时，我常常禁不住开怀大笑；读书到深奥处， 1

我又会皱起眉头、冥思苦想。书像是一位知心的朋友，在跟我面对面地交谈。人们常说“书籍是人类智慧的源泉，是人类进步的阶梯。”我现在真正理解了其中的含义，读书让我受益匪浅。

读了雨果的名著《悲惨世界》，主人公冉阿让从一名刑犯成长为一位受人尊敬的市长，他的经历吸引了我，他那种勇于承认错误并及时改正的精神激励了我。每当我犯了错，一想到冉阿让，就觉得愧疚，决心做一个勇于承担责任的人。妈妈经常说这样一句话，“世界上只有两种东西能震憾人的心灵。一个是我们头上灿烂的星空，另一个是我们心中崇高的道德。”正是从这本书中，我感受到并真正的树立了是非观念。

读了杨红樱的《马小跳玩数学》，我觉得自己的理解能力、推理能力不断提高，对数学的兴趣也大大提高了。我从这本书中学会了数学解题的倒推方法，也就是逆向思维法。有一次，我遇到这样一道数学题：“一位老奶奶说她的年龄加上2，再除以4，然后减去12，再乘5，恰好是25岁。问这位老奶奶的年龄是多大？”刚看到题目，里面这么多数字，我觉得算式肯定很复杂。想了一会儿，没有找到头绪，于是我又反复读了几遍题目，还是找不到思路。突然灵光一闪，我想到《马小跳玩数学》中有类似的题目，用的是逆向思维法。于是我抱着试试看的态度，结果顺利地解答了这道题。

在沈石溪的动物小说中，“残狼灰满与黄鼬相互扶持着生存”、“灰熊卡普独立地面对生活”、“雄狮们齐心协力共同对抗体形庞大的敌人”……所有这些，带我走进了丰富多彩的动物世界，让我懂得了动 2

物和人类一样，是有感情的。它们之间有爱、有恨、有竞争、同样也有合作。

读书不仅增长了我的知识，也增进了我和妈妈之间的感情。有时书充当了我们交流的工具，成了联系我们感情的纽带。有一次，我在津津有味地读曹文轩的小说《青铜葵花》，妈妈看到了，问我这本书怎么取这个名字，讲的是关于古董的事吗？我告诉她书名有两个意思：一是青铜葵花分别是男孩和女孩的名字，是兄妹；二是葵花的爸爸生前喜欢做陶器，其中最出名的作品叫“青铜葵花”，就是用青铜雕刻出来的葵花。这时妈妈告诉我，这种表达方式在语文中叫“双关”，也就是除了字面意思外，还暗含着另一层意思。于是妈妈就和我一起来阅读，读着读着我俩都被青铜一家浓浓的亲情深深地打动了。一气读完后，妈妈说最让她感动地是：为了让被收养的妹妹葵花上学，青铜不得不辍学在家；为了让葵花能在自家的草房子里写作业，青铜去河边捕荧火虫等情节。而最感动我的是：葵花被接回城里后，她的哑巴哥哥青铜天天坐在村口的大草垛上等葵花的部分，尤其是故事最后，当哑巴青铜依稀看到葵花的身影向他走来时，他用尽全身的力气，开口喊出：“葵花！”我相信是爱的力量让青铜开口说话。妈妈告诉我，文章中的爱确实感人肺腑，但青铜一家人无私奉献、无怨无悔的精神更震憾人心……就这样，我经常和妈妈边阅读边交流，意见不同时会争执起来，但最后的看法还是会达成一致。

读书的关键是如何选择好的作品。我的课外书一部分是老师推荐的书目；一部分是学过的作家的作品；还有一大部分是妈妈根据我的 3

年龄段上网搜集的。主要有杨红樱、伍美珍、沈石溪、曹文轩、罗尔德〃达尔、西顿等作家的作品。当然经典名著和漫画书也是必不可少的。不同的书籍从不同的侧面教给我不同的知识，就是这些不同的知识呈现给我一个五彩缤纷的世界。

我爱读书，书开阔了我的视野，给了我知识和智慧，也给了我力量和勇气，使我的生活变得色彩斑斓。我会一直与书交友，在知识的海洋中尽情遨游。

最后祝老师、叔叔、阿姨们工作顺利、阖家幸福！

我的发言完毕，谢谢大家！

王晗宇

20xx年1月11日

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