《保护水资源》口语交际的教学设计

曾朝蓉

活动目标：

１、通过口语交际，进一步感受人类于水的关系非常亲密，知道应该投身环保，关爱地球家园的行列。

２、结合身边的事例，交流如何珍惜水资源，保护水资源的问题。 ３、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。

活动前准备：

１、教师：多媒体，有关水的资料片，让学生体会水的美丽，水的激情，水在大自然中的重要地位和它的神奇魅力。

２、学生：通过书本、杂志、网络及走访了解现在浪费水资源、污染水资源的现象，并作好相关资料的搜集。

活动过程：

一、揭题导入

1、通过书本、杂志、网络及走访了解了有关水的那些知识？ ２、同学们，你们知道水与人类有怎样的关系吗？

课件播放水资源即介绍。

小结：水对生命很重要。他不但构成了生命，还维持着人的生命。保护水资源迫在眉睫。

二、 感悟“为什么要珍惜水资源”

１、目前，水资源的现状如何?让我们一起看看。

课件播放水资源现状。

2、你还知道水资源的其它现状么？请你根据自己的了解向大家作一番介绍。

（1）四人为一小组进行组内交流。

（2）推选每组优胜者在全班进行交流。

（3）个别评议。

（4）谈感受。

过渡：水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。那么我们如何珍惜呢？

三、 探讨“怎样珍惜水资源”

1、学生自创珍惜水资源宣传语，并在组内交流。

2、讨论具体实施措施。

3、活动结果与评价。

（1）每一组推荐一名学生向全班汇报，互相学习，共同分享。

（2）将学生收集的“保护水资源宣传语”进行整理。

（3）交流典型的事例、倡议书等材料，展示“我是地球的好卫士”设计成果。

4、冬冬经常往小河里扔脏东西 ，请你结合交际内容替冬冬给小河写一封道歉信。

四、学生的收获 通过参与本次主题活动，学生了解水和我们的健康息息相关。如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自

己的眼泪。保护水资源，生命真永远。

五、课外延伸

请留心观察自己周围的水资源状况，究其存在的现状发表自己的观点，并写一篇演讲稿。

六、教学后的体会与反思： 本次口语交际是“珍惜水资源”话题，课前组织学生去搜集资料，然后在班里面进行交流。同学们都通过各种渠道搜集信息，通过网络查阅资料，也有的同学结合自己亲身经历过的或者耳闻目睹的谈了自己的感受，感悟很深。从中懂得：水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。珍惜水就是珍惜自己的生命，我们应共同行动，还家园碧水、蓝天。

召开这次活动，时间有些仓促，学生交际的面不够广，没有调动全体同学的积极性，以后应扬长避短，上好每堂口语交际课。

 

第二篇：保护水资源学生代表讲话

珍爱生命之水、建设美丽家园倡议书

各位叔叔阿姨哥哥姐姐们：

早上好！

水，是我们生命的源泉，水更是我们海岛的命脉。我们的家——洞头，是全国十四个海鸟县之一，168个岛屿犹如一串明珠散落在东海之滨，然而也正由于特殊的海岛地形，造成可供饮用的淡水资源贫乏，地域分布不均，岛际间的水资源无法共享。按人均水资源标准衡量，洞头属极度缺水地区。

长期以来，人们却普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，在日常生活中用水不知道珍惜 ，没有意识到水对于我们来说是多么重要，挥霍浪费水资源的现象司空见惯。

瞧：我们的城市越来越美了，水却越来越脏了；我们的楼房越盖越高了，地下水却越来越深了；我们的收入越来越多了，水资源却越来越少了，我们的生活越来越便捷了，可是海洋的污染却越来越严重了。究其原因，主要是意识不够，没有养成节约用水和卫生环保的观念和习惯。

在此，我向大家提出如下倡议：

1、尽我们所能，从我做起，从一点一滴做起，珍惜每一滴水，合理使用水资源。提倡刷牙少用一口水，洗脸少用一杯水，洗浴少用一盆水，平时少用一滴水，做到一水多用。

2、对发生在身边的用水浪费现象，敢说敢管，互相监督，共同保护利用好水资源。

3、宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的每一个人共同参与节约用水。 4、努力做绿色宣传员，要经常向同学、向朋友、向家人、向社会人士讲:“拒绝白色污染，保护蓝色海洋”的作用和意义，让所有人都能自觉的行动。

2、要从自己的日常生活点滴做起，绝不乱扔塑料袋和其他垃圾，作废的塑料垃圾袋要集中到一起处理，回收在利用。

老师们，同学们，让我们积极行动起来，参与到“珍爱生命之水，共建美丽洞头”的活动中来。拒绝污染，保护海洋，并珍惜、节约生活中的每一滴水吧！

谢谢大家！