《窗边的小豆豆》读后感

小蕉小学 吴素玫

看完了《窗边的小豆豆》，内心还是受到了震撼。决定读这本书，刚开始是因为书名特别的可爱，很有吸引力，便决定一读。读完之后，我深深的陷入了沉思。

步入教师这个行业将近一年了。曾经自诩自己应是个有耐心、有责任心又好脾气的老师，可是真正成为一名教师后，才发现自己的好脾气和耐心是多么的有限。班级里总有一些你意想不到的“事故”要发生，总有几个是你怎么努力讲解，他还是一头雾水的学生。我也开始了让我自己诟病的抱怨：“某某学生为什么会做出这样的事情？”、“怎么这么简单的题，某某学生还是不会做”??

我也开始的以一位老师的身份和角度来看待学生，却忘了他们还只是一个小孩。看到书里头的小豆豆觉得她是位天真浪漫的小女孩，那是因为我们与作者一同站在了小豆豆的立场看问题，看世界。同样是小豆豆这样的孩子，如果放在自己的班级里，如果你以一位老师的眼光来审视学生。那我们必然会和书中第一章节的班主任老师一样，认为小豆豆是一位令人头疼的，无可救药的孩子。所以蹲下来看孩子，站在孩子的立场上看问题是多么的重要啊。

第二章

最令我感动的是小林宗作校长与小豆豆那长达四个小时之久的谈话。能这样维护一个孩子的爱讲话天性，这样尊重一个孩子的言行，这样的融入孩子的心灵。我不禁敬佩，同时也反思，如果我们在日常把孩子当做一个和我们一样的平等的人，尊重他们，是不是孩子们也能够从我们的行动中学会了如何体谅和尊重人？都说身教重于言传，我们是否该以自己的实际行动来告诉学生该怎么做，而非口头的、空泛的传授行为准则，做人道理。接下来，小林宗作校长让学生们带山里的菜和海里

的菜再一次感动了我。学生同我们一样，有自尊心，而作为老师的我们，是否注意到学生的薄弱的自尊心了呢？如若班里的孩子表现不佳，你当众批评了他，有的学生会脸红，会羞涩，那是自尊心受到了伤害。有的学生会顶嘴或表现的不屑一顾，那是他们接收到了侵害的信息，竖起了敌对的保护自我的屏障。我们常常背学生的某些行为激怒，然后便忘了他们的内心其实很脆弱，需要我们保护。我们对学生的错误行为进行了理所应当的批评，但可能恰恰此时，学生的内心已经往你期望的，相反的方向走了。我们是否可以多采取些技巧，除了责骂，一定还有更好的教育方式。就如为了避免攀比，小林宗作校长发明了山里的菜和海里的菜。孩子做错事，小林宗作校长通常都给与最宽容的态度。只有真正做错了事，小林宗作校长才会对此进行教育，就如第九章中大荣同学揪了小豆豆的头发，校长批评了他，对大荣同学来说，今天这件事也给他留下了深刻印象。“对女孩子要尊重，要和蔼！”这句话已经永远印在他的脑海里。为什么这样说呢？因为大荣同学在巴学园期间，过去和后来都没有被校长批评过，只有这次是唯一的一次。正是因为校长不轻易批评学生，所以学生一旦被批评，他准能意识到自己是真的犯错了。

第四章

小豆豆把钱包掉厕所里了，由于钟爱，便借来了勺子想将掉落的钱包舀回来。小林宗作校长的行为让我先是惊讶，继而是钦佩，而后由衷的感慨。面对学生将臭气熏天的粪便掏的到处都是，如果是我一定会觉得这学生不可理喻然后再制止他的行为。而小林宗作校长看到后却只是简单的问：“你在干什么哪？”小豆豆连住手的工夫都舍不得，一边往下探勺子一边答道：“钱包掉进去了。”“是吗？”只说了这么两个字，校长就反背着双手象平时散步似的不知朝哪儿走开了。这时校长又路过这里，问道：“有了吗？”满身汗水、满脸通红的小豆豆站在小山中间答了声：“没有。”校长把脸靠近小豆豆的面颊，以朋友般的口气说：“干完了要

把它们都送回原处去哟！”说完了又和刚才一样，往别处去了。小林宗作校长多么了不起，最大限度的保护了孩子那特有的童真和天性。小孩子的很多想法，行为，其实更多的是需要我们的支持和肯定。很多事，要自己亲身经历了才会理解的深刻。所以小林宗作校长总是宽容的的对待孩子的一切童真，让孩子自己试一试，做一做，而非是将自己所了解的该怎么做的框架生硬的套在孩子们的身上，这样孩子就自身能够总结出是非对错来了，慢慢的自己就学会了该如何做人。多么伟大的教育思想，让孩子天马行空的思想能够这样的自由驰骋在巴学园这片充满爱和美的土地上。

第五章 “爸爸说，电车要在夜里才能来，因为要等到上班的电车全部回厂以后。不过，特别想看的人要先回家一趟，征求一下家里人的意见，如果家里人同意了，就在家里吃完晚饭，然后再带上睡衣和毯子到学校来！”

孩子们对学校要来一辆新的电车兴奋不已，同时对电车如何进入自己的校园感到好奇不已。如果是我们，面对孩子们的好奇心绝对也不忍抹杀，但是处理方式却与小林宗作校长大相径庭。面对孩子这样的疑问，我们一定是以知识渊博的教师的身份来告诉学生，电车可以怎么运，又可以怎么安放。我们这样的做法就如在学生饥渴的好奇心上猛地浇下了一盆水，或许孩子一下就不渴了，却也过去了就遗忘了。这便成了一件不留痕迹的事。而小林宗作校长的做法，无疑是在孩子饥渴的好奇心上注入涓涓细流的甘泉。让孩子感受到了滋润的过程，也体会到了被滋润的滋味。好奇心不仅得到了满足，对孩子而言，这便成了一件美妙的事，也将使孩子们铭记于心。

第七章

“请让孩子们穿最不好的衣服到学校来吧！”

这简短的一句话极大的体现校长孩子天性的爱护。他希望孩子可以

随着自己的喜好任意的玩耍，可以与土地与美景与大自然有最亲密的接触，最真实的感受。 同学们还是应当把讲话的技术提高一下呀！怎么样啊？从下次午饭时开始，在大家吃饭的时候，每天换一位同学，让他进到同学们围成的圆圈中央给大家讲故事，好吗？”

校长提议让孩子们讲故事，是为了孩子们能够在别人面前把自己的想法自由的，毫不害羞的表达出来。对于讲不出故事来的同学，校长眼里的不是责备与不满，而是满满的鼓励，对于没有故事的小男孩，校长只是笑着让他编一个，即使只编出了短短一句话，校长也给予了极大的鼓励和赞扬。我相信，这个小男孩有了这样的经历，一定会为他的将来带来很大益处。

第八章

巴学园式的运动会充满了乐趣和爱，因地制宜又别具一格。同时也流露了校长的良苦用心。泰明同学身体不便，这容易使他为此自卑，小林宗作校长为了使泰明同学了解其实自己也有很多优点，也有值得骄傲的地方。为了使泰明同学摈除自卑，找回自信，为他设计了能使泰明骄傲的项目，让泰明也感受到被人羡慕的滋味。多么有心有多么聪慧的校长啊。班级里，其实也存在着一些学生先天很多方面会落后于他人，我们关注到这些孩子了吗？我们是否看到了这些孩子自卑脆弱的心？我们应该向小林宗作校长学习啊，看看这些孩子身上有什么可挖掘的优点，多多呵护他们脆弱的心，多给他们机会展现自我，找回自信！

《窗边的小豆豆》这本书里头让人感动的情节太多太多，受到的感触也很多很多。要作为一名能够走入学生内心，能够处处为学生着想，能够站在学生的角度看待他们事件多么不容易的事。但是只要你付出了真心，你将会看到一片多美的天地。反思我们的教育，成人总习惯于替孩子安排、打点一切，恨不得把自己的思维都套用到孩子脖子上，可是

他们从来没有想过，自己的人生经验对孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用？孩子们是否应该有自己的思维方式和表达方式？是否应该走一条属于自己的路？作为教师的我们，一定要不断的给自己充电，不仅仅是专业知识上的，还有师德方面的，只有拥有高尚的品德才能教育好学生，才能在平时的学习生活中潜移默化的影响学生、教育学生！

 

第二篇：《窗边的小豆豆》读后感1200字作文

小编导语：“巴学园”的教育模式一定会被很多人喜爱，小豆豆们因为有了小林先生才得以接受正常的教育。希望所有的老师都可以发现孩子们身上的优点，改正他们的缺点，让他们成为对社会有用之人。更多高中作文尽在巨人作文网。

最近在看一本《窗边的小豆豆》，它讲述的是作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事，主人公小豆豆就是作者自己。小豆豆曾经由于过分淘气而被退学，后来就来到了小林宗作老师创办的巴学园里就读，也正是这段际遇，奠定了她一生的基础。小林校长独特的教学方式，亲切与充满关爱的为人，给巴学园的每个孩子留下了深刻的印象，也包括我这个读者。 我很欣赏小林先生的教育理念。他把大自然给孩子们当天然的“教室”让孩子人去观察与探索。而且还欣赏小林先生对儿童的尊重，他用爱心与信任给小豆豆贴上了永远撕不坏的好孩子的标签，使得她有了今天的成就!小林校长的巴学园是丰富多彩的，他与我国伟大的教育家陶行知先生的某些教育思想不谋而合，他的学校也充分体现了“生活教育”的思想。每天，孩子们如果上课效率高，一上午就把所有的学习内容都解决了的话，老师就会带领孩子们到校外去散步，那是孩子们最开心的事情，在散步中，孩子们看到什么，老师就相应地渗透相关的知识。在与大自然那么亲密、融洽地接触中，孩子的思想被放逐了，心灵被解放了，到处充满着他们的欢声笑语，那是在学校里永远也学不到的。最有心的是，有一次校长还请了一个农民给孩子们上课，地点设在了校外九品佛的池子旁边，农民老师给孩子讲起了如何种庄稼，边讲还边在地上做示范，从除草到翻地，从培垄到播萝卜的种子，施肥等等，一项一项地做给大家看，还给大家讲了别的有关虫子，鸟儿，蝴蝶，天气等方面的知识。最后大家一起动手干完了播种的活儿，孩子特别的高兴，一个个俨然成了播种的高手了。在以后的日子里，孩子们最关心的就是自己种的庄稼了，他们总会凑到一起谈论自己的庄稼的事。那是多么精彩的一课啊!相信孩子们定会终身难忘。

作为一名教师，应该走进儿童的内心深处;不断地发现他们特有的品质;给他们充分的空间去探索、观察、创造，因为无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些“优良的品质”，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。在经过20年，能为社会做贡献的人才会如天上的繁星般数不胜数。

读了这本书后，给我印象最深的就是：一颗聪明、活泼的小豆豆，有幸落在了一片自由、开放的土地----巴学园;一位睿智的校长，用他的爱心、耐心和童心，把巴学园变成了孩子们的乐园;作为教师，只有尊重孩子，了解孩子，才能理解孩子。

最后又让我想起了小林校长经常对小豆豆说的一句话：“你真是一个好孩子!”这句话对小豆豆来说是多么地珍贵，一直鼓励着她，支持着她，如果没有遇到这样的好老师，那么今天的这个联合国儿童基金会亲善大使，恐怕就会在“坏孩子”的阴影下，被自卑心理所包

围，而不知所从。教育博大精深，而我们只有在教育的蓝天下，不断学习，不断探索，才能搏击长空，才能无愧于每一个孩子。

让我们每位教师都来做“优良品质”的发掘者、推动者，让孩子们的心灵能自由飞翔，无所畏惧。