★散文语言品味题应对策略

来源:m.fanwen118.com时间:2022.9.26

散文语言品味题应对策略教案

复习重点:引导学生正确品味散文语言

指导学生准确表达答案要点

一、导入

还有一个多月,我们即将迎来中考。从近几年扬州中考命题的方向上来看,散文阅读成为中考语文必考篇目之一,但从历年中考评卷的情况来看,散文阅读失分率较高,究其原因,其中最重要一点就是答题思路不清晰,答点不到位,答题步骤不规范,本节课我们继续散文复习。

我们再来看看散文阅读的考点,(整体感知、语言品析、读后感悟)。

二、【知考点】

今天我们复习的内容是第二个考点PPT

三、【识题型】

好,我们首先看看散文语言品析题有哪些题型呢?PPT

四、【讲评作业】

我想大家在做散文语言品析题的时候都会有“山重水复疑无路”的感觉,怎样才能“柳暗花明又一村”呢?我想我们应该在整体感知的基础上品析散文语言,除了要明确作者写作思路,创作特色,思想内涵,更重要的是要理清答题思路,规范答题步骤,这样才能在做题的时候不失分,或者少失分。

1. (08年重庆中考题《别踩疼了雪》)

揣摩下面句中加点的词,说说它的表达效果。

孩子的心灵是最纯洁的一片雪地,在他们的心灵上经过的时候,一定要小心、小心,不要弄脏了孩子的世界,不要踩疼了他们的梦想。 ..

请你对照:①作者运用了化虚为实的手法,②将抽象的“梦想”变为可以“踩疼”的具体事物,③形象地表现出父亲对女儿梦想的呵护,对女儿的爱。 (2009南京中考卷) 蔷薇几度花 (丁立梅)

2.品味文中两处画线句,按要求答题。(5分)

(1)句中加点的“甜”字好在哪里?(2分)

哦,那是甜了别处的人了。

(2)赏析句子。(3分)

起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素紊妆,淡淡笑。

14.(5分)

(1)一个“甜”字,写出了老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐,赞美了老人无私奉献的高尚品格。

(2)运用拟人手法,用“躲”“妆”“笑” 三个词将蔷薇花人格化,生动形象地写出了蔷薇花刚开放时的情态,表现了蔷薇花的不张扬、素雅的特点。 3.(2009宿迁中考卷) 鸟巢的风味 (彭晓玲)

1

19.“老家的鸟,大都很狡猾”一句中,“狡猾”一词有何妙处?(3分)

20.请从表达方式、词语运用等方面,赏析第⑤节中划线的句子。(3分)

常常能掏着几颗圆圆的麻雀蛋,或一两只丑丑的小麻雀,黄黄嫩嫩的嘴,不停地张开又合上。

19.运用拟人手法(或贬词褒用),生动形象地写出了老家的鸟筑巢的习性,表达了作者对鸟的喜爱之情。

20.运用细节描写,运用叠词,“圆圆的”、“丑丑的”、“黄黄嫩嫩的”等富有表现力的词语,写出了麻雀等小鸟可爱的情态,表现出年少时我的童真童趣(表现出年少时的我对麻雀等小鸟的喜爱之情)。

同学们的答题思路及表述都很精彩。那么我们看这类题型的解答有没有内在的规律,规范的答题步骤呢?

五、【明策略】

我们来小结一下,根据历年扬州中考散文阅读评分要求,我们至少应该做到两点: 明策略,懂步骤

明策略

策略一:明确答题方向【问什么答什么,切忌答非所问,不知所云。】 策略二:规范答题步骤【这是答题的重点】

策略三:表述简洁有序【不能写错别字、病句】

懂步骤(辨别手法+写出了……+表现(赞美)了什么……)

①辨别手法 PPT词语运用(有表现力的形容词、动词、叠词;词语的感情色彩;

语境意义等) 如:贬义褒用,词类活用,

PPT修辞手法

PPT表达方式 (记叙—顺叙、倒叙、插叙)

(描写—人物、景物、环境、场面、直接、间接)

(抒情—借景、托物、直接、间接)

PPT表现手法(对比、衬托、象征、铺垫、动静结合、点面结合、虚

实相生、欲扬先抑、化抽象为形象化等)

②内容:用……写出了……

③情感效果:表现(赞美)……了

PPT我们看具体的答案示例,……这次明白了吧!】

五、【做演练】

【陆游有诗云“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。要想把学到的知识转化成具体的能力,还需要我们不断的去练习。PPT下面让我们拾满自信,冲向终点,看提升训练。】

提升训练:

窗前的树 张抗抗

4.自选角度品析下列语句。(3分)

2

“雪后槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花,还是瑰花如雪。”

4.答案:此句运用了回环的手法,细腻地描写了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态,给读者展示了一幅美妙的画卷,使人有如临其境之感。

评分:共3分。意思对即可。

生命之芯 李雪峰

6.联系上文,体会第⑦段中“偶尔飞来三两只鸟雀,怔怔地栖落在上面,然后啁啾几声就...

怏怏地飞走了。”一句中加点字的妙处。(4分) ...

7.本文语言优美,韵味悠长,请从第①段划线句中的A、B两句中选一句赏析。(4分) 选句序号( )

6、 “怔怔地”“怏怏地”拟人化地表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完,了无生气时(分)发愣、不高兴、很失望的样子,表现“我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情(2分)

7、A:运用拟人的手法(1分)形象生动地(1分)写出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态,写出葡萄藤叶的灵性,(1分),表达作者对清新叶子的喜爱。(1分)

B、运用拟人的手法(1分),生动地(1分)表现出清风吹拂的状态,(1分),表达出作者看到如此美景的轻松愉悦的心情。(1分)

运用比喻的手法,形象地写出了出阳光从叶缝间透出的状态,也从侧面表现了葡萄的茂盛。

18.运用了比喻的修辞,生动形象地写出了思念的特点,表现了思念如同雨后彩虹一般,令人产生美感,在人生历程中给人以精神上的希望和慰藉。

3


第二篇:★散文语言品味题应对策略 2300字

散文语言品味题应对策略教案

复习重点:引导学生正确品味散文语言

指导学生准确表达答案要点

一、导入

还有一个多月,我们即将迎来中考。从近几年扬州中考命题的方向上来看,散文阅读成为中考语文必考篇目之一,但从历年中考评卷的情况来看,散文阅读失分率较高,究其原因,其中最重要一点就是答题思路不清晰,答点不到位,答题步骤不规范,本节课我们继续散文复习。

我们再来看看散文阅读的考点,(整体感知、语言品析、读后感悟)。

二、【知考点】

今天我们复习的内容是第二个考点PPT

三、【识题型】

好,我们首先看看散文语言品析题有哪些题型呢?PPT

四、【讲评作业】

我想大家在做散文语言品析题的时候都会有“山重水复疑无路”的感觉,怎样才能“柳暗花明又一村”呢?我想我们应该在整体感知的基础上品析散文语言,除了要明确作者写作思路,创作特色,思想内涵,更重要的是要理清答题思路,规范答题步骤,这样才能在做题的时候不失分,或者少失分。

1. (08年重庆中考题《别踩疼了雪》)

揣摩下面句中加点的词,说说它的表达效果。

孩子的心灵是最纯洁的一片雪地,在他们的心灵上经过的时候,一定要小心、小心,不要弄脏了孩子的世界,不要踩疼了他们的梦想。 ..

请你对照:①作者运用了化虚为实的手法,②将抽象的“梦想”变为可以“踩疼”的具体事物,③形象地表现出父亲对女儿梦想的呵护,对女儿的爱。 (2009南京中考卷) 蔷薇几度花 (丁立梅)

2.品味文中两处画线句,按要求答题。(5分)

(1)句中加点的“甜”字好在哪里?(2分)

哦,那是甜了别处的人了。

(2)赏析句子。(3分)

起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素紊妆,淡淡笑。

14.(5分)

(1)一个“甜”字,写出了老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐,赞美了老人无私奉献的高尚品格。

(2)运用拟人手法,用“躲”“妆”“笑” 三个词将蔷薇花人格化,生动形象地写出了蔷薇花刚开放时的情态,表现了蔷薇花的不张扬、素雅的特点。 3.(2009宿迁中考卷) 鸟巢的风味 (彭晓玲)

1

19.“老家的鸟,大都很狡猾”一句中,“狡猾”一词有何妙处?(3分)

20.请从表达方式、词语运用等方面,赏析第⑤节中划线的句子。(3分)

常常能掏着几颗圆圆的麻雀蛋,或一两只丑丑的小麻雀,黄黄嫩嫩的嘴,不停地张开又合上。

19.运用拟人手法(或贬词褒用),生动形象地写出了老家的鸟筑巢的习性,表达了作者对鸟的喜爱之情。

20.运用细节描写,运用叠词,“圆圆的”、“丑丑的”、“黄黄嫩嫩的”等富有表现力的词语,写出了麻雀等小鸟可爱的情态,表现出年少时我的童真童趣(表现出年少时的我对麻雀等小鸟的喜爱之情)。

同学们的答题思路及表述都很精彩。那么我们看这类题型的解答有没有内在的规律,规范的答题步骤呢?

五、【明策略】

我们来小结一下,根据历年扬州中考散文阅读评分要求,我们至少应该做到两点: 明策略,懂步骤

明策略

策略一:明确答题方向【问什么答什么,切忌答非所问,不知所云。】 策略二:规范答题步骤【这是答题的重点】

策略三:表述简洁有序【不能写错别字、病句】

懂步骤(辨别手法+写出了……+表现(赞美)了什么……)

①辨别手法 PPT词语运用(有表现力的形容词、动词、叠词;词语的感情色彩;

语境意义等) 如:贬义褒用,词类活用,

PPT修辞手法

PPT表达方式 (记叙—顺叙、倒叙、插叙)

(描写—人物、景物、环境、场面、直接、间接)

(抒情—借景、托物、直接、间接)

PPT表现手法(对比、衬托、象征、铺垫、动静结合、点面结合、虚

实相生、欲扬先抑、化抽象为形象化等)

②内容:用……写出了……

③情感效果:表现(赞美)……了

PPT我们看具体的答案示例,……这次明白了吧!】

五、【做演练】

【陆游有诗云“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。要想把学到的知识转化成具体的能力,还需要我们不断的去练习。PPT下面让我们拾满自信,冲向终点,看提升训练。】

提升训练:

窗前的树 张抗抗

4.自选角度品析下列语句。(3分)

2

“雪后槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花,还是瑰花如雪。”

4.答案:此句运用了回环的手法,细腻地描写了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态,给读者展示了一幅美妙的画卷,使人有如临其境之感。

评分:共3分。意思对即可。

生命之芯 李雪峰

6.联系上文,体会第⑦段中“偶尔飞来三两只鸟雀,怔怔地栖落在上面,然后啁啾几声就...

怏怏地飞走了。”一句中加点字的妙处。(4分) ...

7.本文语言优美,韵味悠长,请从第①段划线句中的A、B两句中选一句赏析。(4分) 选句序号( )

6、 “怔怔地”“怏怏地”拟人化地表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完,了无生气时(分)发愣、不高兴、很失望的样子,表现“我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情(2分)

7、A:运用拟人的手法(1分)形象生动地(1分)写出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态,写出葡萄藤叶的灵性,(1分),表达作者对清新叶子的喜爱。(1分)

B、运用拟人的手法(1分),生动地(1分)表现出清风吹拂的状态,(1分),表达出作者看到如此美景的轻松愉悦的心情。(1分)

运用比喻的手法,形象地写出了出阳光从叶缝间透出的状态,也从侧面表现了葡萄的茂盛。

18.运用了比喻的修辞,生动形象地写出了思念的特点,表现了思念如同雨后彩虹一般,令人产生美感,在人生历程中给人以精神上的希望和慰藉。

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