搭起家和校的桥

沙市张三小 胡文娜

我校响应上级的号召，组织了“课内比教学，课外访万家”的活动，活动举办的有声有色。家访工作在学校和家庭之间历来是不可或缺的一股力量，而凭借这股力量既可以夯实家校联系之间的纽带，同时又为学校管理和家庭教育的顺利进行提供了有力的保障，基于这些原因，我积极参加了这次家访活动。

学校布置家访工作后，我们高度重视此项工作，认真学习了家访活动的重大意义，确定了受访对象和家访的时间，同时和搭班老师关于家访工作做好分工，对受访学生进行家访。每到一个学生的家里，都详细的向家长和学生讲解家访活动的重大意义和家访的目的，向家长介绍学生在学校的真实表现，认真倾听家长对于家庭和学生的情况介绍，同时认真耐心的解答学生家长提出的各种问题，详细具体的介绍学校的各方面情况，给学生和家长送去了温暖，带去了关爱，捎去了问候，家长和学生都很激动。

还记得那是我和我们班语文老师、体育老师进行的一次家访。家访的对象是我们班的朱思琪同学，她是一个可爱的小女孩，成绩不太好，在班上偶尔犯些小错误，表现不好也不坏，只是一回家做的家庭作业就特别糟糕。在路上，我们心情忐忑，想着她家里会是什么情况呢？因为我们接触过不少这样的家长，他们不太重视孩子的教育问

题，免不了敷衍了事，她的家长也是这样吗？不过这样也好，我们可

以早点回家了。

抱着这样的心态我们很快来到了朱思琪同学的家里，由于事先

进行过电话联系，孩子的妈妈奶奶在家，一听到老师来了，奶奶接出

家门很远，怎么不是妈妈？孩子奶奶说，孩子的妈妈才生了个小弟弟，

正在坐月子；爸爸在外工作去了，一时回不来，听说老师要来家访，

特意叮嘱要热情招待。原来是这么回事啊！我们向孩子母亲说明了来 意，汇报了孩子在校的表现，询问了孩子在家的情况，同时也介绍了

我校开展“校外访万家”活动的具体情况。孩子母亲对于老师的到来

非常高兴，起初她以为自己的孩子成绩不好，老师就没有当回事，事

实却不是这样，后悔自己不太重视孩子的教育，并表示以后一定尽全

力配合学校努力提高孩子的学习成绩。

谈话在愉快的气氛中不知不觉过去了，但对于教育孩子的话题，

孩子的母亲似乎有问不完的问题。她妈妈满怀歉意地告诉老师，由于

自己近一年来的身体状况，爸爸又上班，无暇顾及孩子的管教，给老

师们添了很多麻烦，希望老师们对孩子严加管教，自己以后也将抽出

更多的时间来陪陪孩子，家庭和学校一起将孩子培养成才。

该告辞了，在回来的路上，我们大家感慨良多，家长的表现让我

们感到意外，也让我们无比感动。

孩子是家庭的希望，家庭需要老师反馈孩子在校的情况，需要他

们眼中的教育专家给他们提供一些教育孩子的方法，尤其是处于困境

中的家庭和孩子，更需要学校和我们老师的关爱，而我们却往忽视了

这一点，也许我们的一次微不足道的行动在孩子的一生中留下不可磨

灭的印象，成为他们人生的重要转折点。

希望家访活动能搭起家庭和学校间的桥梁，家校之间能够真正加

强沟通，为孩子的成长开辟一片沃土。

 

第二篇：走近你,懂你——家访演讲稿

走近你，懂你

——“我的家访故事”演讲稿

安阳初级中学 王永

九二年迈进教育的大门，算起来已经整整二十年了。教育是什么，怎么教育学生？一直是我力求探索清楚的问题。二十年的风雨磨平了锐气的棱角，二十年的沧桑划破了光滑的面颊，二十年的坎坷击碎了美好的梦想。

二十年的阅历让我觉得去年初带了七年级新生离我好远好远，稚气的脸蛋，豆儿个儿一样的身材的小人儿，就是初中生了？看几个从来就是沉默的人，仿佛生活在这个世界之外；还有几个女生冷冰冰的，好像这个世界上的人都是敌人；还有那个老是多嘴多舌的男生，怎么那么黑，啥都想插手。走走到他们家里看看，说不定能让他们的父母修理他们的坏毛病呢。

故事一 你的世界我会懂

阿成的家在龙门的旧合作社里，上世纪七十年代的房子，破旧而且空荡。我一个人在杂物满地的过道中穿过，来到了二楼，二楼只有一间房子有响动。我猜测那就是阿成的屋子了。想起他在学校的时候，一天到晚都是耷拉着头，上课根本不说话，下课也很沉默，从没有见他笑过。我不知道我的到来是不是会让他很害怕，于是蹑手蹑脚地靠近门口。屋里的电视机里喜洋洋们正在和灰太狼斗法，阿成正侧卧在床上，右手支着下巴，脸上的生动笑容是从来都没有的，看到开心的地方笑出声来，还会把脚空空地蹬几下。我不认打断他的童话，静静地等待他，思考着这天壤之别的表情。一集完了他才发现我。

我懂了，不是孩子不笑，是我们的没有走进他的心里。每个孩子都有一个梦，打开他的是爱心而不是苛责。

故事二 这个女孩真不“冷”

文静姓万，真是人如其名。在学校的时候，整天都是冷若冰霜，仿佛在保护着自己，更仿佛是在拒绝这个世界的温暖。上课发言极少，课外谈话，她的回答一般每句不超过两个字，或者“嗯”，或者“不是”。很让人郁闷。

快到她家的时候，已经是十一点半了。中午微热，我一个人行走在村村通公路上，只有路旁高大的白杨树在微风中抖动着树叶为我做伴。忽然，像魔术中变化出来的一样，对面拐角处一个女孩子的身影飞过来，阳光穿过树叶，斑驳的影子给她披上了一件花形变换的外衣，是她——文静！跑到跟前，她热情地说：“老师，我在这儿等了好久了，我知道你要来！我特地来接你的！”说话的时候，两眼忽闪忽闪的，满是兴奋。“我不知道，我听说你要来我家家访，我可激动了！我给外婆说了，今天中午你一定要到我们家里吃饭！”说完伸出手要拉我，却又羞赧地缩回去，羞涩地笑了。

这还是那个冷冰冰的文静吗？孩子的心真的很容易打开，只要我们蹲下身子，平视他们，你会发现那一颗颗心都是滚烫的！

故事三 顽强地活出个样子

要到小衡家了，他家离公路很远，在前一天我就通知他们了。第二天一大早，我赶上到丹江的客车到了小河。下了公路，就看见小衡了。让我诧异的是，他怀里抱着一个一两岁的小孩儿，身边还跟着一个五六岁的男孩。看见了我，他很高兴，“老师，你可来了，我等你好长时间了。”看我望着另外两个孩子，他赶紧解释说：“这两个都是我亲爹和后妈的孩子，我是我亲爹亲妈的孩子！”我懂了，似乎更糊涂了。于是一起边走边聊。

“我是我爹和他的姑家表妹成家后生的，因为近亲的原因，我有先天性心脏病，一直很

不舒服。你看我走不快，跑不动，我要是一剧烈运动，心都条不过来了。”我仔细地看了看他，脸上手上的那种黑不是污垢，而是皮肤的颜色。看我看他，他腾出一只手， “你看我的指甲，都是灰黑的，连一个月亮都没有。”喘了一口气，他又说：“老师，我不知道自己能在这个世上活多长时间，但是我就知道一点，我只要活着就要好好的。在家干不了地里活，就干家务，招呼弟弟；在学校的时候，老师你就给我布置任务，我一定好好完成。好像是越知道自己的命，我就越珍惜！”

我不知道说什么好，用手拍拍他十三岁的稚嫩的肩膀。

那种乐观坚强和珍视生命的态度，给我深深的震撼。

走近学生，换一种相处的角度，我发现孩子的真善美，受益于学生的优点。

午休过后上班，走过学校的篮球场，一定有我们班的一群小伙姑娘们在踢毽子，那中间一定有一个细细的童音在喊：“老师，过来玩一会儿！”那是囡囡，我们班最小的女生。其他的学生也会附和着邀我，我会毫不犹豫和全无羞怯地走过去和他们一起踢毽子，彩色的毽子翻飞过马尾辫、小平头和夹着白发的头顶，落在大小不一的脚上，欢乐的笑声洒在那群快乐的老师少年们的心里。

那是我懂得了教育的真谛——教育就是充分了解，就是尊重理解，就是在陪伴中用爱来引领成长！