学 会 坚 持

——《窗边的小豆豆》读后感

假期中再次读了一遍日本女作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》,书中讲述的是作者上小学时的一段真实的故事。

小豆豆,一个活泼可爱的女孩子,但是却有着不同于常人的思维方式,不能安静下心来学习,不按规律做事,是大家眼里的“怪人”。一年级就被原学校退学,来到巴学园，在没有严格的规章制度、没有沉重的学习压力的巴学园,在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成长为被大家接受的孩子,后来小豆豆成了著名的作家和电视节目主持人,成为了日本最伟大的女性。

书中没有华丽的词藻,也没有动人心弦的情节,只是记录了巴学园中平常的生活,但是读来却是让人铭记于心。一方面,可能是某一个情节中有我们儿时的影子,而更多的是开明的小林校长本身就是个与众不同的老师,他的特殊的教育理捻吸引了我。“每个人出世的时候,都有优秀的品质，所以,我们要早早地发现这些优良的品质,并让它们发扬光大,把孩子们培养成为富有个性的人。”“你们大家都是一样的,无论做什么,大家都是一样的。”他从来不说大家要帮助他们之类,令怪孩子们丧气的话,而只是说:“要在一起啊,大家做事要在一起啊”“你真是一个好孩子!”自始至终,在小林心中,这些孩子都是和普通孩子一样看待,给予他们尊重,同样保护了他们幼小的自尊心。

反思我的班级,又有多少个“小豆豆”?会有很多个为什么的柴逸夫,从不会安安生生的坐下来听一节课的曹迪,不学习也不知道纪律是为何物的关朝轩,永远那么安静的郝佳卉，一双明亮的大眼睛，忽闪忽闪的，看着聪明可爱，可是我就是教不会她......拿这些孩子同小豆豆比，我们缺少的是运用欣赏的眼睛去发现孩子的每一个值得肯定的地方,用激励的语言让孩子感受到被承认的愉悦。

其实，在工作中我们也在用心的找孩子们的优点，也在激励肯定。就拿关朝轩来说吧，刚入校，就把还未投入使用的洗手间的白墙涂抹上了黄泥巴、故意掰掉洗手间门把手、打架打不过就撕毁别人的书、去领导屋推

门就进......面对他的种种，大家都想着哪天他违纪了就快点开除他，这样我们都清净了。随着他违纪次数的增多，他也终于如愿的背退宿了。后来知道了他三岁就没有了妈妈，爸爸忙着挣钱抚养他也顾不上管他，有时饭都吃不上，大家开始关注他、关爱他。家里有小孩子的同事就把能穿的衣服给他，书包、鞋子、甚至背心短裤。哪个老师有好吃的了见到他就会给他，没有人嫌弃他，晓庆的水果、李娜的巧克力、王主任的橘子、张主任的大枣、白主任的平安果……在大家眼里他和大家一样。渐渐的，他不再那么淘气，变得有礼貌了，也不打架了，还学会了感恩。给老师写信、给德育处的领导送自己做的小星星，和组里王老师的小女儿交朋友，给她花花，王老师也耐心的把女儿画的画转交给他。

认真阅读了《窗边的小豆豆》这本书后，从文中诸多故事中我感悟到，一个人在人生的道路上，如果得不到正确的引导，靠自己盲目的、随心所欲的行走，很可能会走弯路或者误入歧途。我更加深刻地领悟到，人在逆境中，最怕的是被人冷落和抛弃，最需要的是温暖和爱的关怀，因为爱的力量，是不可估量的。

假如，像她上的第一所学校那样，被老师和学校抛弃她；假如，妈妈也放弃了她，没有把她送到巴学园；假如，小豆豆没有遇到小林校长那么懂她，那么有爱心的老师。那么，天真无邪的小豆豆，就没有机会得到小林老师正确的引导，她的学习生活也不可能会过得那么快乐。如果，没有爱的包围，没有众爱力量的推动，小豆豆性格怪癖的“独特”，也不会很快地得到正确的转变，更不会有她以后的辉煌。

假如我们工作中也能长久的坚持，去爱、去发现、去欣赏、去鼓励、去包容……有一天你会发现我们也会转化一个又一个“小豆豆”。

20xx年2月26日

 

第二篇：《窗边的小豆豆》读后感1200字作文

小编导语：“巴学园”的教育模式一定会被很多人喜爱，小豆豆们因为有了小林先生才得以接受正常的教育。希望所有的老师都可以发现孩子们身上的优点，改正他们的缺点，让他们成为对社会有用之人。更多高中作文尽在巨人作文网。

最近在看一本《窗边的小豆豆》，它讲述的是作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事，主人公小豆豆就是作者自己。小豆豆曾经由于过分淘气而被退学，后来就来到了小林宗作老师创办的巴学园里就读，也正是这段际遇，奠定了她一生的基础。小林校长独特的教学方式，亲切与充满关爱的为人，给巴学园的每个孩子留下了深刻的印象，也包括我这个读者。 我很欣赏小林先生的教育理念。他把大自然给孩子们当天然的“教室”让孩子人去观察与探索。而且还欣赏小林先生对儿童的尊重，他用爱心与信任给小豆豆贴上了永远撕不坏的好孩子的标签，使得她有了今天的成就!小林校长的巴学园是丰富多彩的，他与我国伟大的教育家陶行知先生的某些教育思想不谋而合，他的学校也充分体现了“生活教育”的思想。每天，孩子们如果上课效率高，一上午就把所有的学习内容都解决了的话，老师就会带领孩子们到校外去散步，那是孩子们最开心的事情，在散步中，孩子们看到什么，老师就相应地渗透相关的知识。在与大自然那么亲密、融洽地接触中，孩子的思想被放逐了，心灵被解放了，到处充满着他们的欢声笑语，那是在学校里永远也学不到的。最有心的是，有一次校长还请了一个农民给孩子们上课，地点设在了校外九品佛的池子旁边，农民老师给孩子讲起了如何种庄稼，边讲还边在地上做示范，从除草到翻地，从培垄到播萝卜的种子，施肥等等，一项一项地做给大家看，还给大家讲了别的有关虫子，鸟儿，蝴蝶，天气等方面的知识。最后大家一起动手干完了播种的活儿，孩子特别的高兴，一个个俨然成了播种的高手了。在以后的日子里，孩子们最关心的就是自己种的庄稼了，他们总会凑到一起谈论自己的庄稼的事。那是多么精彩的一课啊!相信孩子们定会终身难忘。

作为一名教师，应该走进儿童的内心深处;不断地发现他们特有的品质;给他们充分的空间去探索、观察、创造，因为无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些“优良的品质”，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。在经过20年，能为社会做贡献的人才会如天上的繁星般数不胜数。

读了这本书后，给我印象最深的就是：一颗聪明、活泼的小豆豆，有幸落在了一片自由、开放的土地----巴学园;一位睿智的校长，用他的爱心、耐心和童心，把巴学园变成了孩子们的乐园;作为教师，只有尊重孩子，了解孩子，才能理解孩子。

最后又让我想起了小林校长经常对小豆豆说的一句话：“你真是一个好孩子!”这句话对小豆豆来说是多么地珍贵，一直鼓励着她，支持着她，如果没有遇到这样的好老师，那么今天的这个联合国儿童基金会亲善大使，恐怕就会在“坏孩子”的阴影下，被自卑心理所包

围，而不知所从。教育博大精深，而我们只有在教育的蓝天下，不断学习，不断探索，才能搏击长空，才能无愧于每一个孩子。

让我们每位教师都来做“优良品质”的发掘者、推动者，让孩子们的心灵能自由飞翔，无所畏惧。