17 黄果树瀑布

教学目标

知识与技能

1、 掌握本课生字，理解由生字组成的词语。

2、 精读、赏析课文，感受瀑布的壮美。

过程与方法

通过自主学习，合作探究，朗读感悟，领悟作者抓住景物特点写景和通过联想写景来表达情感的方法。

情感态度与价值观

1、 感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机。

2、 养成良好的学习习惯。

重点、难点

重点：联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。

突破方法：图文对照，通过反复朗读体会文中的美景。 难点：感受瀑布的壮美以及大自然的美对人的性情的陶冶。 突破方法：通过朗读、背诵等多项语言练习，利用小组合作优势体会文章感情。

教法与学法

教法：引导讲解法。

学法：自学、讨论、朗读相结合。

第二课时

课时目标：

1、通过具体的语言材料和图片，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

2、体会文章优美词句（黄果树瀑布的声音、形态）中蕴涵的意境，理解作者的语言和感受，并能表达出自己心中的感受。

3、懂得保护大自然，热爱大自然。

4、 正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

指导有感情地朗读课文，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。

教学过程：

一、复习导入，古诗引路：

欣赏瀑布雄伟壮观的画面，引出李白写瀑布的诗——《望庐山瀑布》。

1、背诵古诗

2、师述：庐山瀑布飞流直下三千尺，真是气势磅礴。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。

二、研读赏析

1、进入黄果树风景区，我们首先感觉到的是什么？

2、指名读第二自认段，边读边画出有关描写黄果树瀑布的声音的语句。

3、这是一种怎样的声音？逐句朗读体会。

“从远处飘来”是一种怎样的声音？“像潮水般”又是怎样的声音？理解“人喧马嘶”“喧嚣”。

4、你能把进入黄果树风景区，听到的这种渐近渐响的声音朗读出来吗？其他同学闭目侧耳倾听，用心去感受这种声响。

5、小结学法：整体感受-——逐句朗读体会——感情朗读并想象。

6、学生自读3、4自然段。

7、交流读后感受，重点理解：

（1）“一道瀑布悬挂在岩壁上，上面这位三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。”

（这是一个比喻句，把瀑布比喻为“一匹宽幅白练”，写出了瀑布的颜色、形状）

（2）“那‘哗哗’的水声便成了千万架织布机的大合奏。”

(这也是一个比喻句，把水声比喻成“千万架织布机的大合奏”，说明水声之大。您能用一个词形容这声音吗？如：惊天动地、震耳欲聋)

（3）“瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米……”

（师范读，学生感受美。想象：如果你站在小镇上，你会看到怎样的景象？展开想象进行描述。有感情的朗读这一句）

通过作者的描述，我们仿佛听到了瀑布雄壮的声音，仿佛看到了“银雨洒金街”的奇景。如果你真的站在瀑布脚下，又会有怎样的感受呢？

8、轻声朗读课文5-7自然段，想象在谷底，你站在瀑布的脚下感觉如何？

（1）学生自读、体会。组内讨论。全班重点交流下列句子： ①“中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。”

（壮美的瀑布近在咫尺，你仿佛闻到了什么？抬头又看到了什么？）

②“瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。”

(指名联系实际谈感受)

③“坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。”

（联系句中的“雷声轰鸣”“山回谷应”，试说说这是一首怎样的乐曲）

小结：在谷底欣赏瀑布，真让人激动，叫人陶醉，令人振奋。

（2）生齐读第5-7自然段，读出瀑布的雄伟壮观。

9、学习课文第8自然段

（1）登上平台，我们又看到了什么？范读。

（2）指导读好“他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声”这句话。

10、读到这儿，你一定被瀑布那如乐曲的声响，如雾般飘飞的水花，被它的壮美深深的打动，怪不得作者说：“黄果树瀑布，真是大自然的一部杰作”！

生有感情地朗读第1自然段。

小结：黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观，让人充满活力，让人心胸开阔。作者被沉醉了，我们也沉醉了，与黄果树瀑布已经融为一体了。难怪明代地理学家徐霞客也会沉醉。

三、体会积累

1、生有感情的朗读自己喜欢的段落，说说作者是怎样表达瀑布的美的。

2、把自己认为写得好的句子背下来。

四、课堂小结

读了这一课，你有什么感受？

五、拓展训练

1、瀑布这么秀，这么奇，无怪乎古今中外的文人墨客都爱来赞美瀑布。

请大家欣赏一首小诗，师出示叶圣陶的《瀑布》，配乐范读。 瀑布 叶圣陶

还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。

山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。

站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。

六、作业设计：

1、朗读课文，摘抄、背诵优美的句段。

2、你还知道世界上哪些著名的瀑布，再收集一些和同学交流。

3、找一些写瀑布的诗、散文读读，体会瀑布的特点

板书设计 17 黄果树瀑布

声响：大

黄果树瀑布 形态：宽

感受 （舒服极了 灌满活力 挟来生机）

教学反思：《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的游记散文，写在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的美，讴歌了大自然的无限生机对人性情的陶冶。在教学中，只有让学生通过媒体，借助范文，进入美的境界，与文章产生共鸣，这样，学生才可能充分地、最大限度地去感知、体验课文中的美。为此，在课文引导时，我是这样设计的，出示多幅黄果树瀑布图片，指导学生观察，向学生介绍黄果树瀑布，让学生对这一自然奇观有个直观印象，然后设下悬念：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？当我们身临其境去看它的雄态，听它的声音时，会有怎样的感受？要求学生带着这一悬念轻声读课文，画出相关语句，随后直接进入课文。

 

第二篇：小学语文教学设计-黄果树瀑布

   维扬区小学语文“书香课堂”教学设计

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黄果树瀑布简介

以当地的一种常见的植物，“黄果树”而得名。以其雄奇壮阔的大瀑布、连环密布的瀑布群而闻名于海内外，十分壮丽。并享有“中华第一瀑”之盛誉。黄果树风景名胜区位于贵州西线旅游中心安顺市西南45公里处，镇宁布依族苗族自治县境内，东北距贵州省会贵阳市150公里，有滇黔铁路、株六复线铁路、黄果树机场、320国道、贵（阳）黄（果树）高等级公路贯通全境，新建的清（镇）黄（果树）高速路直达景区。景区以黄果树瀑布为中心，以瀑布、溶洞、地下湖为主体。
　　著名的黄果树大瀑布，是贵州第一胜景，中国第一大瀑布，也是世界最阔大壮观的瀑布之一。景区内以黄果树大瀑布（高77.8米，宽101.0米）为中心，采用全球卫星定位系统（GPS）等科学手段，测得亚洲最大的瀑布———黄果树大瀑布的实际高度为77.8米，其中主瀑高67米;瀑布宽101米，其中主瀑顶宽83.3米。,分布着雄、奇、险、秀风格各异的大小18个瀑布，形成一个庞大的瀑布“家族”，被大世界基尼斯总部评为世界上最大的瀑布群，列入世界基尼斯记录。黄果树大瀑布是黄果树瀑布群中最为壮观的瀑布，是世界上唯一可以从上、下、前、后、左、右六个方位观赏的瀑布，也是世界上有水帘洞自然贯通且能从洞内外听、观、摸的瀑布。明代伟大的旅行家徐霞客考察大瀑布赞叹道：“捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄伟；所谓‘珠帘钩不卷，匹练挂遥峰’，俱不足以拟其壮也，高峻数倍者有之，而从无此阔而大者”。

徐霞客简介

    徐霞客（1586—1641），名弘祖，字振之，号霞客，江苏江阴人。明地理学家、旅行家和文学家。他经30年考察撰成的60万字《徐霞客游记》，开辟了地理学上系统观察自然、描述自然的新方向；既是系统考察祖国地貌地质的地理名著，又是描绘华厦风景资源的旅游巨篇，还是文字优美的文学佳作，在国内外具有深远的影响。近年，视徐霞客为游圣，步徐霞客足迹，游览祖国大好河山已成为中国旅游界的崭新时尚。

    受耕读世家的文化熏陶，徐霞客，幼年好学，博览群书，尤钟情于地经图志。少年即立下了“大丈夫当朝碧海而暮苍梧”的旅行大志。徐霞客的旅游生涯，大致可分为三个阶段：

    第一阶段为28岁以前的纪游准备阶段。重点放在研读祖国的地理文化遗产，并凭兴趣游览太湖、泰山等地，没有留下游记。

    第二阶段为28岁（1613）至48岁（1633）的纪游前段，历时20年，游览了浙、闽、黄山和北方的嵩山、五台、华山、恒山诸名山。但游记仅写了一卷，约占全书的十分之一。

    第三阶段为51岁（1636）至54岁（1639）为纪游后段，历时4年，游览了浙江、江苏、湖广、云贵等江南大山巨川，写下了9卷游记。

徐霞客的足迹遍及今19个省、市、自治区。他不畏艰险，曾三次遇盗，数次绝粮，仍勇往直前，严谨地记下了观察的结果。直至进入云南丽江，因足疾无法行走时，仍坚持编写《游记》和《山志》，基本完成了60万字的《徐霞客游记》。55岁（1640）云南地方官用车船送徐霞客回江阴。56岁（1641）正月病逝于家中。遗作经季会明等整理成书，广泛流传。

讴歌名篇

《题黄果树瀑布观瀑亭联》——佚名
白水如棉，不用弓弹花自散；
红霞似锦，何须梭织天生成。

《黄果树瀑布》——翟培基
白水浩荡群山中，骤止断崖跌九重。
声若雷滚撼天地，势如江翻腾蛟龙。
万里晴空抛碧纱，飞雪喷珠耀彩虹。
水帘洞内观日落，云蒸霞蔚沐苍生。

《黄果树瀑布》——浩瀚秋水
总觉沾衣细雨浓
珍珠溅落百花丛
悟空不见黄果落
水帘洞里赞吴公

《黄果树瀑布》——岁月如歌
势如万马奔腾阵，
声似千山雷劈崩。
天上银河白虎踏，
镇宁潭水巨龙腾。
水帘洞里神仙化，
夜雨金街雾驾乘。
谁把银屏挂九汉，
任凭水画满天升。

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