读《中国现代文学作品选》有感

读《中国现代文学作品选》有感

最近读了一本书,名叫《中国现代文学作品选》,感触良多。里面有中国现代的许多作家,包括臧克家,艾青,余光中,傅雷,巴金,冰心,老舍,史铁生等等。其中,有我们认识的,也有我们没有听说过的。但他们的作品,都深深地影响着我,让我陶醉。

这本书分为四部分:小说、诗歌、散文、戏剧。臧克家的《有的人》中,“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着”,是那么的精辟,尖锐地指出了当今时代部分人精神状态的空虚,有的人躯体还在,但他的灵魂早已消亡。而有的人可能死了,但他的精神,仍长久的流传在世上,仍被歌颂着,被赞美着,如岳飞,文天祥等。与“人必有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”有异曲同工之妙。都写出了人生,不在于他的长度,而在于它的深度,宽度。有的人活在世上,得过且过,浑浑噩噩。从来没有想过什么目标,理想,只是过一天算一天。有的人活在世上,过得有意义,每天都奋斗着,不懈着,去为实现自己的目标。

郭小川的《闪耀吧,清春的火光》,写出了青年人的激情与活力。“青春/不只是秀美的发辫/和花色的衣裙,在青春的世界里/沙粒要变成真珠/石头要化成黄金;青春的所有者/也不能总在高山麓、溪水旁/谈情话、看流水,青春的魅力/应当叫枯枝长出鲜果/沙漠布满森林;大胆的想望/不倦的思索/一往直前的行进,这才是/青春的美/青春的快乐/青春的本分!”,以浪漫的手法写出了青年人应有所作为,有理想,去使世界更美好。

史铁生的《我与地坛》第六部分中,“你看穿了死是一件无需乎着急去做的事,是一件无论怎样耽搁也不会错过的事,便决定活下去试试?是的,至少这是很关键的因素。为什么要活下去试试呢?”是了,死是每个人必经过的事,但又有多少人思考过死的含义,及怎样去应对死呢?史铁生在经历双腿瘫痪后,给出了答案。在《我与地坛》第一部分中,“一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实;上帝在交给我们这件事实的时候,已经顺便保证了它的结果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日”。史铁生在经历了一次次思考后,终于对人生有了感悟,反正死是必须的,那我们现在就有积极面对人生,把自己过好。通《我与地坛》,我感悟了史铁生他那经历了种种困难后,仍对人生的热爱,他21岁时候双腿瘫痪,30岁时患严重的肾病,从21岁后,一直与疾病为伍,自称是“职业是生病,业余在写作”。他体验到的是生命的苦难,表达出的却是存在的明朗和欢乐,他睿智的言辞,照亮的反而是我们日益幽暗的内心。当很多人沉迷在欲望横流的社会时,史铁生却一直居住在自己的内心,仍旧苦苦追索人的精神所在,仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发。

吕锦华的《总想为你唱首歌》中,“仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场,死亡的胡杨林死后仍高举着一条条痉曲的干枯的丑恶的胳膊一齐对着蓝天,仍挺立着身子不肯倒下。密密麻麻粗粗细细的胳膊汇成了一个可怕的方阵,一片呐喊的海洋,为活着的伙伴和为死去的自己”。多么勇敢与坚强的胡杨,他们活着的时候,奋力与残酷的环境作斗争。死去的时候,仍不忘让自己的身躯,筑起一道道防线,保护着人类与他们的后来者。胡杨用自己的行为,书写出一首首壮歌。

余光中的《听听那冷雨》以优美的句子,写出了台湾惊过后,春寒的雨季。

老舍的《茶馆》,他以独特的艺术手法,把三个历史时期的中国社会变迁状况,以话剧的形式生动地表现了出来。

 

第二篇:《中国现代文学作品选》学习心得

《中国现代文学作品选》学习心得

首先,此课的重点是鲁、郭、茅、巴、老、曹,要尤其加以重视!

其次,单选多选方面,要注意作家、性别、(特殊作家的字、别名,原名、笔名,如鲁迅、老舍等)及其重点作品(包括年代、写作地点,谁出版的、文体、单篇或作品集,三部曲)同题作品、(作家作品会对号入座)及对文学史的贡献、地位,极其他人(鲁迅、茅盾、郭沫若等)对作家作品的评价;文学事件,如(毛主席延安座谈会的讲话),著名的文学流派、社团:创造社、新月社、文学研究会、中国诗歌会、七月派、诗歌的三美、东北作家群、左联、汉园三诗人等(这些均可课文后面的题解中找到,另外,还要注意题解作家作品简介中“第一、首次、最重要、把××(作家、作品比做××(作家、作品)等处”。

至于解词,注意重点文学流派、社团、重要作品,作品中的人物(岁寒图、蔡大嫂、金锁记、大河文学)等。

简答和论述范围太广,不好说,多留心一下书后的习题。

阅读理解题恍兮惚兮,不说了,免得误导你!简而言之,掌握重点作家的风格,会举一反三,会套用,但也要根据具体情况,独懂文章,感觉沾边的就写,实在没有联系的作家风格别胡写,答此题与论述题时,一、注意结构,有头有尾;二,注意层次,注意分段,千万别黑糊糊一片;四、字别太乱,忌潦草、忌涂改乱、忌拉线纵横;五、注意举例,原话记得清楚的用引号、记不清的别用引号,囫囵写过,点到为止。简答题注意层次、结构,段落清晰,简而不繁:一句要点,简要阐述。

《大语》(本)导学:扎扎实实打基础《大学语文(本)》是文科类学生的专业必修课。《大学语文》的目的是为了使学生进一步提高阅读能力与写作能力,为学好高等教育文科类各专业的课程,及接受通才教育,成为复合型人才打下扎实的基础。该课程知识点多,内容丰富,课文中每句话都可以作为一个考点来出题考试,因此这门科学习起来有一定的难度,历年来考试通过率也不是很高。本文针对学生在学习《大学语文》的过程中存在的问题,有针对性地提出学习,考试时应该注意的问题,以期对学生学习,考试有所帮助。

一,《大学语文(本)》教材的内容体系。

《大学语文(本)》分为四个单元,即议论文单元(收有14篇课文),记叙文单元(收有14篇课文),诗词单元(收有30篇课文),小说单元(收有8 篇课文)。每篇课文要求掌握的知识点,在书后面的考试大纲里都能找到。每单元要求掌握的知识点,在每单元后面的《议论文的特点与写作》《记叙文的特点与写作》《诗词曲赋的特点与写作》《小说的特点与写作》中都有详细的介绍。对于

考试大纲要求掌握的知识点,学生在学习时一定要一个一个对应起来,一个一个地掌握,不能有所遗漏。同时,课程还有三方面知识要求掌握,即表现手法,修辞手法,古汉语语法知识。这三方面的内容掌握起来有一定的难度,但是学生要下大气力去钻研,力求弄通弄懂。

二,学好《大学语文》的关键。

学好《大学语文》的关键就在于熟读教材上面的课文,夯实基础。

这类话好像是废话,老生常谈,没有新意。确实,要想学好每一门课程,首要就是要认真钻研教材,刻苦学习,这是放之四海皆准的真理。对于《大学语文》的学习尤其是这样。有这样一种教学理念,就是提高学生的语文素养,语文水平,不是空话,而需要有途径,就是通过认真阅读典范的,优秀的语文范文这条途径来达到目的。因此《大学语文》考试,教材里犄角旮旯每个点全考,就是考查学生是不是认真阅读教材上面这些典范的,优秀的课文了。

其中专门有一类题,没有难度,只要学生认真阅读了课文就能答出。

比如,去年10月考题第一道选择题:

孟子认为达到“数口之家,可以无饥”这一目标的主要措施是

1 ,五亩之宅,树之以桑;2,鸡豚狗彘之畜,无失其时;

3 ,百亩之宅,勿夺其时;4,谨庠序之教,申之以孝悌;

这道题没有任何难度,只要阅读了课文,马上就能答出是 3.如果对课文不熟悉,恐怕就答不出来了。

2001年一道考题:司马光指责王安石新法是“生事”,王安石在驳斥这一指责时,所依据的主要理由是

1 ,“受命于人主”2,“辟邪说,难壬人”

3 ,“为天下理财”4,“举先王之政”

这道题也没有难度,只要阅读了课文,就能很顺利地答出来。

这类题在历年考题中占比较重要的份量。占分值较多。其他类的题目,也同课文有密切的关系。

就是只要掌握了课文,回答考题应该是没有什么问题的。

因此学生要学好《大学语文》没有别的捷径可走,什么“押题”“漏题”,什么“权威模拟题”等等,全不要相信。只要扎扎实实夯实基础,认真阅读课文,掌握课文,就会考出好成绩。

三,要认真学习考试大纲,考试大纲上面的每一个要求,不能有遗漏地全要掌握。

高等教育自学考试实行“考-教分离”的教学制度,就是教课的老师不参与出题,出题的老师不参与教学。《大学语文》全国一张卷。考试大纲把教学的,出题的,学习的这三者联系起来。也就是教学的按照考试大纲来教,学习的按照考试大纲来学,出题的按照考试大纲来出题。考试大纲是连起教-学的桥梁,

必须高度重视。现在市场上卖的参考书,也都是根据考试大纲来编写的。因此在学习时,对考试大纲上面的知识点要一个一个钻研,弄通弄懂。从历年《大学语文》考题来看,全部是考试大纲上要求掌握的内容,没有出大纲的要求。因此学生不要迷信什么“模拟试卷”,更不能听信什么“押题”“漏题”之说。

四,从历年考试情况看,以下三部分知识,学习起来有一定的难度,学生丢分很多,要引起学生高度重视。

1 ,文学表现手法。

2 ,修辞手法;

3 ,文言语法知识。

这三部分在考试中占三类题,分值虽不很多,但是学生丢分很多,有的学生甚至一分都得不到,因此学生在学习时要高度重视起来。

1 ,文学表现手法,教材上面共介绍9 种。对比,烘托,铺垫,暗示,比兴,象征,白描,夹叙夹议,托物言志。学生在学习时可以通过自己整理来掌握。

譬如烘托,主要在《兵车行》,《风波》中运用;

铺垫主要在《种树郭橐驼传》《兵车行》《杜陵叟》中运用;

比兴主要在诗词中运用,《摸鱼儿》是全篇比兴;

白描在《风波》《背影》中运用;

托物言志主要在《往事》中运用。等等。

通过自己整理,找出规律,就容易掌握这部分内容了。

2 ,修辞手法,教材上面共介绍了12种修辞手法,比喻,夸张,对偶,排比,用典,反语,反诘,设问,借代,反复,层递。其中“借代”在课文中没有涉及,可以不管它。余下11种,可以分析一下。

反复,反语很容易识别,先把它们排除;

一看到有问号的,就在“设问”“反诘”两个里找。从正面问的是设问,《论

毅力》《人的正确思想是从哪里来的》;从反面问的,又没有回答的是“反诘”,《赵威后问齐使》《秋水》《谏逐客书》《灯下漫笔》等等。

一看到几个句子连排的,就在“排比”“对偶”中找,一般来说,三个或三个以上的句子连排为排比,《秋水》《谏逐客书》《寡人之于国也》等等;两个句子为对偶,《谏逐客书》《答李翊书》等等。

引用典故来说明问题的是“用典”。

4 ,文言语法知识。学生可以学习教材后面的“古代汉语语法常识”一节,如果学习起来有困难,还有一个相对变通的方法,就是把教材中每篇古文后面“思考与练习”的最后一道题认真做出来,也可以在一定程度上弥补。

五,认真写作作文。

作文水平的提高非一日之功。而且作文要靠练习,光讲是没有什么用处的。

只提醒学生在考试时注意几点,在现有作文水平的基础上面,尽量考得好一些。

1 ,审题。这问题又是老生常谈。但是是关键。作文只要不跑题,基本就是胜利,基本就可以拿到15分以上(满分30分)。从历年来看,学生作文分数不高的主要原因就是跑题,扣题不紧,或扣题不准。

《大学语文(本)》的作文题大部分是议论文。

(1 )要紧扣题目来写。写的每一个论据全要紧扣题目,这点务必注意。可以采取经常“点题”

的办法,也就是在作文中叙述一段内容,就点一下题目,用这种办法防止跑题。

(2 )尤其要注意作文题是给学生一段短文,然后让学生根据短文的意思来写作文。这类作文,学生不要一上来拿笔就写,而是一定要认认真真读懂短文的意思,然后根据这篇短文提供的“特殊意思”

来写。千万不要另起炉灶。

2 ,议论文要注意论据的运用。

(1 )说明论点要用事实,也就是要用论据。要注意的是论据的写作不要展开,点到为止,能够说明论点就行了,论据千万不要加以描写,加以展开论述。

(2 )议论文要多谈道理,也就是多谈理论,少举例子,例子点到为止。要特别防止一篇议论文,开头讲一两句理论,然后就大量举例子,或者是通篇全是一个例子。

3 ,注意字数。

千万要注意试题上面要求写的字数。这点学生要特别注意。一般来说,《大学语文(本)》作文要求写作600 字(有时要求写作700 字)。写作时既不能写作字数太多,更不能少于要求的字数。一般来说,作文字数以多出所要求的字数100 字为宜。

4 ,卷面要清楚,整洁。

从考试情况来看,有一些学生作文字迹太乱,卷面十分不清楚,字迹龙飞凤舞,卷面沟的,画的,涂的,摸的,

乱七八糟,让判卷教师先从感情上面就有一个不好的印象。判卷老师每天要判几百份试卷,根本没有时间一个字一个字去认。卷面不清楚,字迹老师认不得,很可能就影响了学生的成绩。

这点也务请学生注意。

大学的课程全有一定的难度。但是,难与不难都是相对的。一般来说,只要认真掌握了教材上面要求的内容,按照考试大纲上面的知识点一个一个地去攻克,学习方法对头,《大学语文(本)》定会考出一个好成绩的。

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