艺术活动:《找朋友》（韵律）

活动目标:

1、愿意随乐与同伴交往，体验集体舞的乐趣。

2、能伴随音乐的节奏与歌词合拍做动作，学习简单的邀请动作。

活动准备：

音乐《找朋友》，播放器。

活动过程：

1、谈话引题：“你的好朋友是谁？在哪儿？”激发幼儿找朋友的兴趣。

2、教师边唱边示范玩法，幼儿观察。

（1）教师边唱边示范玩法，引导幼儿观察。

玩法：全体幼儿坐成半圆形，请3~5个幼儿做邀请者。1、2小节，邀请者边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿面前。3、4小节，邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次，被邀请者同时站起。5、6小节，两人随歌曲相互敬礼、握手。7、8小节，两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者。

（2）教师再次边唱边示范玩法，并请被邀请到的幼儿成为邀请者，游戏继续进行一次。

①教师引导幼儿跟着音乐拍手，并认真观察游戏细节，熟悉游戏玩法。

②提问：邀请的小朋友什么时候要找到自己的好朋友？被邀请到的好朋友应该怎么做？他们一起做了哪些动作？他们在音乐的什么地方怎么交换位置的？最后谁休息谁又继续邀请新的朋友？

3、请几个幼儿做邀请者，开始游戏。其余幼儿跟着教师一起唱歌。

鼓励幼儿大胆、主动地找朋友，并在观察的基础上提示幼儿找那些很少被邀请到的幼儿。同时，提示幼儿做动作时尝试运用眼神、体态进行交流。

4、组织幼儿交流、评价结束活动。

活动延伸：

利用户外活动、自由活动等时间，组织幼儿继续玩《找朋友》的邀请舞，增进幼儿相

互间的交往。

三、户外活动

1、体育游戏: 乌龟请客 见领域活动指导P15。

2、分组活动：（见周计划表）

 

第二篇：我的朋友主题教案

黄金幼儿班主题活动：我的朋友

一、主题说明

对孩子而言，交朋友是件令人激动的事。在刚刚入园很多的孩子感到幼儿园很陌生，很孤单，我们尝试利用一些随机的、创设的情景与活动，来帮助幼儿寻找游戏伙伴，鼓励幼儿多结交新朋友，喜欢上幼儿园。让他们在各种交流、交往活动中体验交朋友的乐趣。

二、分题内容

活动一： 能干的我

活动二：超级变变变

活动三：魔术小手

活动四：萤火虫找朋友

活动五：好朋友

活动六：快乐朋友

活动七：找朋友

三、活动设计：

活动1 能干的我

活动目标：

人是自己身体各个部位，说出它们的名称。 对自己的身体产生兴趣。 活动准备：

活动的玩具娃娃。

活动过程：

1. 出示玩具娃娃，引导幼儿兴趣。“你们好！我的名字叫Baby，我能和你们做朋友吗？”

2. 引导幼儿观察，学说活动玩具娃娃的身体各部位的名称。

a. 引导幼儿观察娃娃身体的各个部位，说出名称：头、身体、胳膊、手、腿、脚等。

b. 请幼儿边说边在身体上指出自己相应的部位。

3. 教师展示沿轮廓撕下娃娃图的方法，幼儿小心地从书上撕下娃娃图。

4. 玩“身体对对碰”游戏，如教师用手指自己的头：“我的头在这里，Baby跟我碰碰头。”用撕帖娃娃的头与自己的轻轻碰一碰。幼儿拿自己的娃娃跟老师一起做游戏。

拓展活动：将身体各个部位的卡片配对工作投放在科学文化区中，供幼儿操作。

活动2 超级变变变

活动目标：

1. 尝试用身体变换创意的造型。

2. 体验游戏的趣味性。

活动准备：家的图片。

活动过程：

1. 游戏“超级变变变”导入：“你变、我变、大家变，超级变变变――你会用身体变出各种各样的小动物吗？”

2. 请幼儿自由地尝试变一变，教师参与。如：趴在地板上身体弯曲，游戏如小蛇；身体半蹲，双手手指张开弯曲，嘴巴张大如大老虎；双手出示两个手指放在头顶，双腿弯曲轻轻跳动如小兔等等。

3. 分组请幼儿展示，将自己的创意造型与大家分享。

4. 游戏“超级变变变小舞台”，请幼儿表演个人或各组的创意动作。

活动3 魔术小手

活动目标：

1. 尝试手印画的创作。

2. 体验创作的快乐。

活动准备：

图画纸；印泥；颜料。

活动过程：

1. 教师说谜语导入活动：一颗大树五个叉，不接果来不开花，我们大家都有它。（手）

2. 和幼儿讨论：手可以做什么呢？教师小结：手不仅可以做很多事情，还可以变魔术。

3. 教师展示运用左、右手掌在白纸上盖印“小螃蟹”，请幼儿观察。

4. 鼓励幼儿尝试手印创作。

5. 相互欣赏、交流作品。

活动4 萤火虫找朋友

活动目标：

1. 知道朋友之间需要相互帮助。

2. 倾听故事，积极思考。

活动准备：故事“萤火虫找朋友”

活动过程：

1. 请幼儿欣赏动画“萤火虫找朋友”。老师提问：“是谁要找朋友？他找到了吗？” 2 . 分段欣赏，围绕故事讨论：

a、萤火虫遇见了谁？有没有帮他们的忙？

b、萤火虫为什么找不到朋友？

c、要真样才能找到朋友？

3. 请幼儿完整地欣赏故事。

4. 引导幼儿迁移到自己的生活经验，讨论：“你有朋友吗？你和你的朋友是怎样互相帮助的？”

附故事： 萤火虫找朋友

夏天的晚上，萤火虫提着黄色的小灯笼，在草丛里飞来飞去。他在干吗呀？他在找朋友。

萤火虫飞呀飞，听见草丛里有响声，他用小灯笼一照，看见一只小蚂蚁扛着一个大口袋正一直往前跑。萤火虫说：“小蚂蚁，你愿意做我的好朋友吗？”小蚂蚁说：“我愿意。”萤火虫高兴地说：“那你跟我一起玩儿吧！”“可现在不行，我要把东西送回家。”小蚂蚁说道，“天实在太黑了，你能帮我照照路吗？” 萤火虫说：“不行，我要去找朋友。”

萤火虫飞呀飞，听见草丛里有响声，他用小灯笼一照，看见一只小蚂蚱正急急忙忙地往前跳。萤火虫说：“小蚂蚱，你愿意做我的好朋友吗？”小蚂蚱说：“我愿意。”萤火虫高兴地说：“那你跟我一起玩儿吧！”小蚂蚱说：“可现在不行，我要去找我妈妈，可天实在太黑了，你能帮我照照路吗？” 萤火虫说：“不行，我要去找朋友。”

萤火虫又提着灯笼飞走了。夏天的晚上，萤火虫提着黄色的小灯笼在草丛里飞来飞去。他在干吗呀？他在找朋友。还没找到吗？还没有。你知道为什么吗？ 活动5 好朋友

活动目标：

1. 感受歌曲欢快、活泼的情绪。

2. 根据歌词表演简单动作。

活动准备：歌曲《好朋友》；

活动过程：

1. 欣赏歌曲《好朋友》：

a. 请幼儿听歌曲哼唱，拍节奏。

b. 说说歌曲里的内容。

2. 教师放音乐，幼儿跟唱。

3. 鼓励幼儿边唱边根据歌词表演歌曲里的简单动作。

活动6 快乐朋友

活动目标：

1. 尝试添画人物五官，练习涂色。

2. 激发幼儿与同伴之间友好、快乐的情感。

活动准备：

黑色水彩笔，彩色铅笔。

活动过程：

1. 提问：“你有好朋友吗？他长得什么样子？”

2. 教师描述自己的好朋友，如：我的好朋友长着一双大大的眼睛，小小的嘴巴，头上还扎着两个小辫子。

3. 幼儿欣赏“快乐朋友”的画面。

4. 教师展示“快乐朋友”的操作方法：

a. 先在人物脸部添画五官。

b. 分别在身体、胳膊、腿等主要部位进行涂色练习。

5. 幼儿操作，教师观察。鼓励幼儿大胆操作，表现出同伴的主要特征。 活动7 找朋友

活动目标：

1. 体验找到朋友时一起游戏的快乐。

2. 学习在指定范围内四散跑的技能。

活动准备：小鱼头饰每人一个；画有大圆的场地；儿歌《好朋友》。

活动过程：

1. 教师与幼儿一起做小动物动作（如小兔跳、小鱼游等）。

2. 在场地上画好大圆做“小河”。

3. 幼儿扮小鱼边念儿歌《好朋友》边在“小河”里轻轻游（跑），两手前后自由摆动，当念到“点点头，握握手”时，与同伴面对面做动作，最后“你是我的好朋友”，大家相互拥抱。

4. 反复游戏，更换朋友。帮助幼儿学习在指定范围内散跑的技能。

5. “小鱼”轻轻游回“家”。

拓展：变换儿歌中小动物的动作，帮助幼儿练习其他动作，如“小兔小兔跳跳跳，找呀找呀找朋友”等。